检索结果-南通市图书馆

快乐青春（简妙作文）（小学生适读） 2024年第4期 12-12页

作者：覃雅韵广西北流市永丰小学

开头写法——扣题提示写什么:我想养一只小白猫。妈妈倒没意见,就是爸爸不同意。爸爸,您就听听我想养只小白猫的理由吧!中间写法——承头顺写详重点:第一,小白猫体型小巧,毛茸茸的样子看起来非常可爱。

关键词：扣题写法开头爸爸

在小学体育教学中开展冰雪运动的研究——以旱地冰球为例

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

冰雪体育创新研究 2024年第11期 37-39页

作者：钟晓霞王宗兵西北师范大学甘肃兰州730070

2022北京冬奥会成功举办,中国冰雪运动随之迎来发展的契机,不仅助推中国冰雪运动教育事业发展,而且可以促进中国冰雪运动进校园相关政策的实施。将校园冰雪运动纳入教育体系中,不断推进冰雪运动教学,促进青少年身心健康和全面发展。冰... 详细信息

2022北京冬奥会成功举办,中国冰雪运动随之迎来发展的契机,不仅助推中国冰雪运动教育事业发展,而且可以促进中国冰雪运动进校园相关政策的实施。将校园冰雪运动纳入教育体系中,不断推进冰雪运动教学,促进青少年身心健康和全面发展。冰雪运动与体育课相互结合,以旱地冰球作为一项具有特色的新兴体育项目,深化了冰雪运动体教融合,培养了冰雪运动后备人才,助力体育强国的建设。该文旨在研究在小学体育教学中开展旱地冰球运动,分析开展小学旱地冰球带来的意义,探讨旱地冰球在小学开展所面临困境,为小学旱地冰球运动提出相应策略与建议,以期提供借鉴与参考。

关键词：小学体育教学旱地冰球冰雪运动

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中小学科学课堂生成性学习资源的利用策略

中小学科学教育

中小学科学教育 2024年第3期 42-47页

作者：王璇王飞龚大洁西北师范大学教育学部兰州730070 西北师范大学生命科学学院兰州730070

科学课堂生成性学习资源是在课堂教与学双边互动活动和过程中随机、即时产生的各种资源,有效利用这些资源对于提高教学质量、发展学生核心素养有着至关重要的作用。科学课堂生成性学习资源的具体利用策略应重点关注课堂生成性学习资源... 详细信息

科学课堂生成性学习资源是在课堂教与学双边互动活动和过程中随机、即时产生的各种资源,有效利用这些资源对于提高教学质量、发展学生核心素养有着至关重要的作用。科学课堂生成性学习资源的具体利用策略应重点关注课堂生成性学习资源的激发与产生、发现与捕捉、分析与判断、选择与利用等方面。

关键词：科学课程标准科学课堂课堂生成性学习资源利用策略

我国近十年高中思政教材研究——基于CiteSpace的可视化分析

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

教育进展 2024年第2期14卷 2053-2061页

作者：昂经措多杰吉西北师范大学教师教育学院甘肃兰州西北师范大学数学与统计学院甘肃兰州

为更好地使用国家统编教材,实现思政学科立德树人的育人目标。需要理清思政教材的发展脉络,运用CiteSpace知识可视化软件对中国知网2013~2023年关于高中思政教材的研究文献进行关键词共现、突现以及聚类分析。结果显示:思政教材的研究... 详细信息

为更好地使用国家统编教材,实现思政学科立德树人的育人目标。需要理清思政教材的发展脉络,运用CiteSpace知识可视化软件对中国知网2013~2023年关于高中思政教材的研究文献进行关键词共现、突现以及聚类分析。结果显示:思政教材的研究热点主要集中在高中、核心素养、思想政治、教学设计、课堂教学等五个方面;思政教材的研究聚焦点有三大类别:第一,高中思想政治教材的使用研究;第二,教材内容与教材实施策略研究;第三,思政教材中政治思想融入研究。为更好发挥思政学科的育人功能未来还需对高中思政教材的相关研究补充以下几点建议:首先要重视思政课程的学校德育引领作用。其次要增进大中小学思政教材研究的连续性。最后要深入高中思政教材中学科核心素养的研究等方面对后续相关研究提供参考和启示。

关键词：思想政治教材研究 CiteSpace 可视化分析

基于社会性科学议题的跨学科实践活动——一次性筷子的利与弊

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

化学教育（中英文） 2024年第5期45卷 58-64页

作者：吉青青张荣华孙坤西北师范大学教师教育学院甘肃兰州730071 山西师范大学教师教育学院山西太原030031 西北师范大学生命科学学院甘肃兰州730071

以“一次性筷子的利与弊”为社会性科学议题,设置有关工程技术、化学、数学、生物、物理、政策、伦理道德、安全等多个方面的问题,引导学生开展活动逐一探究,从而培养学生的科学思维、跨学科解决实际问题的综合能力,提高核心素养。引导... 详细信息

以“一次性筷子的利与弊”为社会性科学议题,设置有关工程技术、化学、数学、生物、物理、政策、伦理道德、安全等多个方面的问题,引导学生开展活动逐一探究,从而培养学生的科学思维、跨学科解决实际问题的综合能力,提高核心素养。引导学生整合所有跨学科活动成果尝试解答“一次性筷子利大于弊还是弊大于利”的综合性社会问题,促进学生关注社会,树立社会责任感。每个活动案例按照提出问题、活动探究、成果展示、评价等4个环节进行。

关键词：一次性筷子社会性科学议题跨学科核心素养

城市社区足球场地布局选址与多情景优化模拟——以西安市主城区为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

人文地理 2024年第4期 94-105页

作者：石金龙李钢赵元吉张昭李欣泽西北大学体育教研部西北大学城市与环境学院武汉体育学院体育教育学院

基于西安市主城区社区、学校和社区足球场等数据资料，综合运用数理统计、空间分析、情景分析等方法，探析了社区足球场的多维供给特征和供需关系，并提出优化发展建议。研究发现：(1)西安市主城区社区足球场涵盖边缘型、相邻型、内含型... 详细信息

基于西安市主城区社区、学校和社区足球场等数据资料，综合运用数理统计、空间分析、情景分析等方法，探析了社区足球场的多维供给特征和供需关系，并提出优化发展建议。研究发现：(1)西安市主城区社区足球场涵盖边缘型、相邻型、内含型3种选址类型和多种场地类型，依托公建公营、民建民营、公建民营3种投资运营方式，呈现9种途径融入空间规划建设。(2)场地数量于2015年始急剧增加，空间上呈“东北—西南”走向的“多点分散”分布格局，具有明显的区域差异。(3)全域整体上看，社区足球场点分布与社区密度匹配度较低，集中在社区密度中低值区域，存在较多服务盲区，供需匹配效率较低。(4)综合对比分析城市足球场与社区居民的供需关系，提出“社区足球场精准增建+高校足球场联动开放+中小学足球场动态开放”的优化发展建议。

关键词：城市足球场地布局选址供需关系多情景优化西安

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

《我与地坛》读后感

少年月刊 2024年第7期 48-48页

作者：李昕峣西北工业大学附属小学

读完此书,心中感到一阵辛酸,是对史铁生遭遇的同情,还是为上天对史铁生的不公而感到不平?答案无从得知,但可知的是,史铁生身上那股勇敢生活下去而且要活得好的精神着实让人敬佩。1972年,史铁生因双腿瘫痪回到北京。在一次次思考生与死... 详细信息

读完此书,心中感到一阵辛酸,是对史铁生遭遇的同情,还是为上天对史铁生的不公而感到不平?答案无从得知,但可知的是,史铁生身上那股勇敢生活下去而且要活得好的精神着实让人敬佩。1972年,史铁生因双腿瘫痪回到北京。在一次次思考生与死的问题后,史铁生在《我与地坛》中对此做了深入的探讨。这本书是他十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶,也是一位身残者在一座废弃的古园里对自己所见到的人生百态发出的感悟、思索。

关键词：史铁生《我与地坛》读后感人生百态生与死

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

提高小学生耐久跑练习参与度的策略探究

体育视野 2024年第10期 140-142页

作者：张红杰甘肃省兰州市安宁区西北师范大学附属小学

基于小学生的心理特点和身体发展需求，探讨了提高小学生耐久跑练习参与度的策略，包括创新教学方法以激发学生的兴趣、设计多样化的练习形式以增强趣味性、设定合理的挑战目标以激发学生动力、构建积极的评价体系来增强学生的成就感。... 详细信息

基于小学生的心理特点和身体发展需求，探讨了提高小学生耐久跑练习参与度的策略，包括创新教学方法以激发学生的兴趣、设计多样化的练习形式以增强趣味性、设定合理的挑战目标以激发学生动力、构建积极的评价体系来增强学生的成就感。实施这些策略能够提高小学生耐久跑练习的参与度、增强学生体质、培养学生的意志品质和团队合作精神。

关键词：小学生耐久跑参与度趣味教学分层设计评价

儿童阅读教育的新视角:来自认知神经科学的启示

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小学语文 2024年第4期 4-12页

作者：李金云翟倩牛筱琼西北师范大学教育学部广州协和学校

阅读中的大脑是指在学习阅读的过程中逐渐发展形成的大脑功能网络。只有理解阅读中的大脑,才能更好地开展基于大脑的阅读,帮助儿童成为熟练的阅读者。在解释阅读者的脑机制以及阅读中的大脑如何适应各种教学方法方面,认知神经科学正发... 详细信息

阅读中的大脑是指在学习阅读的过程中逐渐发展形成的大脑功能网络。只有理解阅读中的大脑,才能更好地开展基于大脑的阅读,帮助儿童成为熟练的阅读者。在解释阅读者的脑机制以及阅读中的大脑如何适应各种教学方法方面,认知神经科学正发挥着重要作用,为儿童阅读教育的科学化带来诸多启示。阅读具有在大脑智能发展中的优先级作用,大脑在学习阅读的过程中不断发展,阅读学习即促进神经元的再利用。基于认知神经科学的发现,儿童的阅读习得与语言能力、认知能力、情感能力密切相关,儿童阅读教育需要确立语言力、认知力、情感力全维度的培养理念,优化基于认知神经科学的儿童阅读教育政策、教育策略与教育研究。

关键词：儿童阅读教育认知神经科学阅读中的大脑

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

想起您时很温暖

快乐青春（简妙作文）（小学生适读） 2024年第9期 11-12页

作者：李鑫志广东中山市东方小学

开头写法——扣题提示写什么:张老师,一想起您,我心里就特温暖……中间写法——承头顺写详重点:上小学的第一天,在杂乱的人群中,我一眼就锁定了您。高高的个子,长长的头发,明亮的眼睛,这就是我心中老师的样子。您回头,视线交错,对我莞... 详细信息

开头写法——扣题提示写什么:张老师,一想起您,我心里就特温暖……中间写法——承头顺写详重点:上小学的第一天,在杂乱的人群中,我一眼就锁定了您。高高的个子,长长的头发,明亮的眼睛,这就是我心中老师的样子。您回头,视线交错,对我莞尔一笑。那笑,印在了我心里,每个寒冷的夜,我都会想起您的笑,如冬天的太阳,明媚而温暖。

关键词：扣题张老师温暖小学写法想起