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区域高职教育核心竞争力的布局落点与发展策略——基于广东省高职院校高水平专业群的分析

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职业技术教育 2024年第12期45卷 28-33页

作者：卢坤建刘刚广东轻工职业技术学院广州510300 广东轻工职业技术学院教务处

立足区域高职教育核心竞争力发展的现实需求,着眼广东省现有国家、省级高水平专业群建设的整体情况与结构,形成对广东省高职教育核心竞争力布局落点的基本描绘。对高水平专业群组群逻辑主线进行归纳提炼,提出技术演进多元化、区域优势... 详细信息

立足区域高职教育核心竞争力发展的现实需求,着眼广东省现有国家、省级高水平专业群建设的整体情况与结构,形成对广东省高职教育核心竞争力布局落点的基本描绘。对高水平专业群组群逻辑主线进行归纳提炼,提出技术演进多元化、区域优势产业特色化、院校专业发展类属化三种类型的组群走向,并进行内部细化区分。在此基础上,从专业群聚集化发展、校企协同治理机制建设、特色优势专业群打造等维度提出提升区域高职教育核心竞争力的路径。

关键词：高水平专业群核心竞争力组群逻辑高职院校区域高职教育

科教兴国背景下职业院校智慧育人体系构建路径研究

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中国职业技术教育 2024年第10期 79-87页

作者：徐进奚茂龙程载和无锡职业技术学院开源创新创业学院/智能制造技术研究院无锡职业技术学院党总支无锡职业技术学院无锡职业技术学院人事处

职业院校智慧育人体系是促动技能型人才培育模式重塑的新路径、驱动职业教育资源高效配置的新动能、推动区域数字经济高质量发展的新引擎。科教兴国背景下,职业院校智慧育人体系在初始融合阶段完成“人—物”双元融合以提升主动智能服... 详细信息

职业院校智慧育人体系是促动技能型人才培育模式重塑的新路径、驱动职业教育资源高效配置的新动能、推动区域数字经济高质量发展的新引擎。科教兴国背景下,职业院校智慧育人体系在初始融合阶段完成“人—物”双元融合以提升主动智能服务水平,中度融合阶段实现“人—机”双元融合拓展主体认知边界,深度融合阶段推动“人—机—物”三元融合构建虚实一体的智慧育人场域。基于此,从智慧育人制度、智慧育人目标、智慧育人服务、智慧育人模式、智慧育人生态等五方面创新,着力提升职业院校高素质技能人才的智能化培育能力,深入推进科教兴国发展战略的全面实施。

关键词：科教兴国智慧育人体系职业院校

广西职业教育分类考试改革研究——基于多元智能理论视角

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中国职业技术教育 2024年第12期 87-95页

作者：刘存香李丽坤蔡永强广西水利电力职业技术学院广西水利电力职业技术学院教务处

职业教育分类考试改革是探索建立“职教高考”制度的重要抓手,在构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系中具有举足轻重的作用。当前,在探索建立“职教高考”制度的政策导向和驱动下,开展职业教育分类考试改革成为全国各省教育工作... 详细信息

职业教育分类考试改革是探索建立“职教高考”制度的重要抓手,在构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系中具有举足轻重的作用。当前,在探索建立“职教高考”制度的政策导向和驱动下,开展职业教育分类考试改革成为全国各省教育工作的热点和重点。基于多元智能理论视角,通过分析梳理江苏、山东、江西、广西等省区开展职业教育分类考试改革的经验做法,揭示职业教育分类考试改革存在的盲点;建议广西从强化顶层设计、健全制度体系,整合招生类型、扩大生源面向,找准类型定位、优化考试结构,多元评价录取、促进教育公平等方面着手,大力推进职业教育分类考试改革,助力“职教高考”制度的建立。

关键词：职业教育多元智能理论职教高考分类考试考试内容

高校面向社会服务的科技成果转化路径探索——以漳州职业技术学院为例

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现代农业装备 2024年第2期45卷 84-89页

作者：江晟杰陈曦漳州职业技术学院科研处福建漳州363000

高校科技成果转化愈来愈受到国家及地方政府的重视,但从转化现状看,效果并不理想,还存在着专业人才缺乏、资金不足、转化率不高等问题。文中以漳州职业技术学院为例,通过对科技特派员下乡支农、百名教授下企业、产业技术学院协同创新、... 详细信息

高校科技成果转化愈来愈受到国家及地方政府的重视,但从转化现状看,效果并不理想,还存在着专业人才缺乏、资金不足、转化率不高等问题。文中以漳州职业技术学院为例,通过对科技特派员下乡支农、百名教授下企业、产业技术学院协同创新、产学研合作等较好实现了科技成果转化的实践路径进行分析,探索了高校科技成果转化经验与思路,以期为高校更好地推进科技成果转化提供借鉴。

关键词：科技成果转化科技特派员社会服务

乡村振兴战略下农村文化建设途径探析——以漳州市为例

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漳州职业技术学院学报 2024年第1期26卷 47-53页

作者：许志跃漳州职业技术学院科研处福建漳州363000

农村文化建设是乡村振兴的必然要求和重要组成部分,也是乡村振兴的有效路径和重要载体。以漳州市为例,首先分析了其近年来在乡村振兴战略下农村文化建设现状,包括主要措施、取得的成绩以及对乡村振兴的促进作用,接着探讨了其当前存在的... 详细信息

农村文化建设是乡村振兴的必然要求和重要组成部分,也是乡村振兴的有效路径和重要载体。以漳州市为例,首先分析了其近年来在乡村振兴战略下农村文化建设现状,包括主要措施、取得的成绩以及对乡村振兴的促进作用,接着探讨了其当前存在的一些问题与原因,然后从加强政府和职能部门的引导帮扶、加快农村文化基础设施建设、着力促进农村文化产业发展、加强农村文化教育和培训、努力丰富农村文化活动内容、传承和保护优秀传统文化等几个方面提出了加快农村文化建设的途径和策略。

关键词：乡村振兴战略农村文化建设建设途径漳州市

高职院校技术技能创新服务平台的研究与实践——以漳州职业技术学院“双高”建设为例

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四川职业技术学院学报 2024年第2期34卷 13-18页

作者：许志跃漳州职业技术学院科研处福建漳州363000

打造技术技能创新服务平台是高职院校“双高计划”建设的一个重要支点。通过对漳州职业技术学院“双高”建设中技术技能创新服务平台建设实践的调查研究,分析了高职院校技术技能创新服务平台建设的重要性和存在的问题,介绍了漳州职业技... 详细信息

打造技术技能创新服务平台是高职院校“双高计划”建设的一个重要支点。通过对漳州职业技术学院“双高”建设中技术技能创新服务平台建设实践的调查研究,分析了高职院校技术技能创新服务平台建设的重要性和存在的问题,介绍了漳州职业技术学院技术技能创新服务平台建设的背景和目标,并详细描述了平台的设计和实施过程。最后,通过案例分析和评估,总结了平台建设的效果和经验,提出了“双导向”“三融入”“四服务”等优化和改进建议。

关键词：高职院校双高建设技术技能创新服务平台案例分析

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我国职业教育数字化转型研究述评与展望

深圳信息职业技术学院学报 2024年第1期22卷 49-54页

作者：李晶北京信息职业技术学院科研处北京100018

分析我国职业教育数字化转型研究主要论文成果,从职业教育数字化转型的内涵研究、比较研究、路径应用研究进行文献梳理和总结,提炼关键论点,并以此对我国职业教育数字化转型的研究趋势进行分析和展望,得出注重研究主体多元化、加强研究... 详细信息

分析我国职业教育数字化转型研究主要论文成果,从职业教育数字化转型的内涵研究、比较研究、路径应用研究进行文献梳理和总结,提炼关键论点,并以此对我国职业教育数字化转型的研究趋势进行分析和展望,得出注重研究主体多元化、加强研究内容学理性、顶层规划和底层实践相结合、结合国家内外环境开展研究的建议。

关键词：职业教育数字化转型研究述评

工作场学习:面向数字化智能化职业场景的现场工程师培养

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高等工程教育研究 2024年第4期 129-133页

作者：池春阳徐颖春刘海明温州职业技术学院招生就业处上海外国语大学温州职业技术学院瑞安学院

新一代信息技术和数字革命愈发成为驱动生产力变革的重要引擎,职业教育工程专业人才培养呈现出数字化、智能化发展的新态势。在数智时代,为培养大批高素质现场工程师,需要聚焦数字化、智能化等核心领域的职业应用场景,推动数字资源的共... 详细信息

新一代信息技术和数字革命愈发成为驱动生产力变革的重要引擎,职业教育工程专业人才培养呈现出数字化、智能化发展的新态势。在数智时代,为培养大批高素质现场工程师,需要聚焦数字化、智能化等核心领域的职业应用场景,推动数字资源的共建共享,从而激活、应用和转换学习认知结构,为引领职业教育现代化发展提供新思路,加速推进职业教育改革,为职业教育人才培养增值赋能。

关键词：现场工程师工作场学习职业教育产教融合信息化教育

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职业教育服务乡村振兴的制度创新研究

内江科技 2024年第1期45卷 130-132页

作者：杨凌云四川职业技术学院科研处

本文对乡村振兴战略的实施现状进行了简单阐述,并探究了职业教育对于乡村振兴战略的重大意义,针对存在的不足提出了一些创新改革策略,以期能推动我国乡村振兴战略的可持续稳定实施。党的二十大报告指出“全面推进乡村振兴”。全面建设... 详细信息

本文对乡村振兴战略的实施现状进行了简单阐述,并探究了职业教育对于乡村振兴战略的重大意义,针对存在的不足提出了一些创新改革策略,以期能推动我国乡村振兴战略的可持续稳定实施。党的二十大报告指出“全面推进乡村振兴”。全面建设社会主义现代化国家,最艰巨最繁重的任务仍然在农村。坚持农业农村优先发展,坚持城乡融合发展,畅通城乡要素流动。加快建设农业强国,扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴。职业院校作为我国人才培养的重要基地,其也要为乡村振兴战略的实现培养更多专业性的优秀人才。在目前社会进步迅速的时代,职业教育需要更好地服务乡村振兴,因此本文研究具有一定的必要性与重要性。

关键词：乡村振兴战略职业教育服务职业院校实施现状改革策略人才培养存在的不足制度创新研究