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基于可信容量的长期储能充裕性决策分解模型

三峡大学学报（自然科学版） 2024年第3期46卷 84-90页

作者：王凌云方媛李振华王敏三峡大学电气与新能源学院湖北宜昌443002 国家电网衢州供电公司浙江衢州324000

电力系统发电容量充裕性是表征系统发电能力的一个重要指标,合理调动长期储能充分利用其转移电量的能力,是平衡系统充裕性波动的一个重要方法.针对长期储能年周期内的转移电量分配问题,提出基于可信容量的长期储能充裕性决策分解模型.... 详细信息

电力系统发电容量充裕性是表征系统发电能力的一个重要指标,合理调动长期储能充分利用其转移电量的能力,是平衡系统充裕性波动的一个重要方法.针对长期储能年周期内的转移电量分配问题,提出基于可信容量的长期储能充裕性决策分解模型.鉴于新能源机组和常规机组的评估水平不同,利用基于等可靠性指标的新能源可信容量评估将新能源等效为常规机组,以评估新能源机组对电力系统充裕性的贡献.计及强迫停运因素,对机组充裕容量进行调整,并且分析长期储能转移电量对于系统充裕性的影响;根据系统充裕性评估方法,构建以长期储能转移电量为决策变量的长期储能充裕性决策分解模型,并且考虑长期储能的自放电和充放电损耗,建立相关约束条件.考虑到模型非线性分段的特征,采用列队竞争算法对其求解,同时为了克服收缩比选取困难的问题,对列队竞争算法进行改进.设置算例分析电力系统新能源和常规机组对系统发电容量充裕性的贡献程度,验证长期储能充裕性决策分解模型的可行性,对比算法证实了改进列队竞争算法的优越性.

关键词：发电容量充裕性长期储能可信容量列队竞争算法

ABB六自由度机器人的轨迹规划与运动仿真研究

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今日制造与升级 2024年第3期 106-108页

作者：郑逸郑盛梅衢州职业技术学院浙江衢州324000

文章以小型变位机工作台面的三通和门把手毛刺清理为研究对象,针对加工过程中三通和门把手打磨路径轨迹为圆弧和不规则曲线的情况,通过末端执行机构安装小型电动打磨机的ABB IRB120六自由度机器人,完成打磨加工分析、机器人I/O信号配置... 详细信息

文章以小型变位机工作台面的三通和门把手毛刺清理为研究对象,针对加工过程中三通和门把手打磨路径轨迹为圆弧和不规则曲线的情况,通过末端执行机构安装小型电动打磨机的ABB IRB120六自由度机器人,完成打磨加工分析、机器人I/O信号配置、程序设计和仿真运行等步骤,从而完成机器人打磨任务。

关键词： ABB IRB120机器人打磨路径轨迹仿真

“南孔圣地,衢州有礼”城市名片的创译一体外宣翻译路径与策略——基于跨语际书写视角

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江苏商论 2024年第7期 138-141页

作者：吾雅平衢州职业技术学院浙江衢州324000

“南孔圣地,衢州有礼”作为城市名片,是衢州鲜亮的文化符号。跨语际书写立足翻译,扎根地域文化,整合语言传播、地方文化和跨语际实践,强调译者在文化翻译中的目的、跨越、聚合和表述。在路径上,可尝试采用创译一体的创新-创造-创译路径... 详细信息

“南孔圣地,衢州有礼”作为城市名片,是衢州鲜亮的文化符号。跨语际书写立足翻译,扎根地域文化,整合语言传播、地方文化和跨语际实践,强调译者在文化翻译中的目的、跨越、聚合和表述。在路径上,可尝试采用创译一体的创新-创造-创译路径,具体的策略可包括异化+“扩展-详述”策略、归化+“扩展-延伸”策略、融通+“扩展-增强”策略等。

关键词：城市名片跨语际书写路径策略

“岗课赛证”融通下的智能网联汽车课程体系建设研究

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汽车实用技术 2024年第14期49卷 137-140,172页

作者：刘翔衢州职业技术学院浙江衢州324000

随着我国智能网联汽车产业的高速发展,急需高职院校提供大量适岗的技能型人才,而课程体系又是支撑人才培养的中轴骨架。因此,课题在厘清“岗课赛证”逻辑下,基于高职院校教学实际,以智能网联汽车产业岗位为落脚点,将职业岗位技能标准融... 详细信息

随着我国智能网联汽车产业的高速发展,急需高职院校提供大量适岗的技能型人才,而课程体系又是支撑人才培养的中轴骨架。因此,课题在厘清“岗课赛证”逻辑下,基于高职院校教学实际,以智能网联汽车产业岗位为落脚点,将职业岗位技能标准融入到教学课程中,根据岗位需求设置课程内容。参照智能网联汽车职业技能竞赛,将竞赛评分准则加入课程实践教学考核标准中,以竞赛促进课程建设。对接“1+X”智能网联汽车职业技能等级考试,通过考试过关率验证课程教学效果,进而实现智能网联汽车课程体系的重构。初步研究表明,“课赛证”要根据岗位变化及时调整,才能跟上智能网联汽车行业日新月异的技术发展步伐,提升学生的职业适岗能力,反过来岗位则需要“课赛证”的夯实,才能进一步的升级。

关键词：高职院校智能网联汽车 “岗课赛证”融通课程体系

“课证赛岗政”融通的高职个人理财课程思政实践

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现代商贸工业 2024年第16期45卷 127-129页

作者：林君衢州职业技术学院浙江衢州324000

个人理财课程思政实践紧扣银行理财经理岗位要求,银行业务综合技能大赛赛项,银行从业资格考试和“1+X”证书要求,联合企业导师组建教学团队,重构教学内容,有机融入思政教学点,实现“课证赛岗政”融通。

关键词：课程思政课证赛岗政教学实践

基于轨迹交叉理论的高校、科研院所实验室安全事故分析

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化工管理 2024年第18期 112-116页

作者：郑悦雯秦杰衢州学院化学与材料工程学院浙江衢州324000

实验室安全是高校、科研院所正常开展科学研究工作的重要保障。为有效控制实验室安全事故的发生,基于轨迹交叉理论,通过统计分析2020—2023年期间国内高校、科研院所发生的20起实验室安全事故,文章研究了实验人员的不安全行为和物的不... 详细信息

实验室安全是高校、科研院所正常开展科学研究工作的重要保障。为有效控制实验室安全事故的发生,基于轨迹交叉理论,通过统计分析2020—2023年期间国内高校、科研院所发生的20起实验室安全事故,文章研究了实验人员的不安全行为和物的不安全状态对实验室爆炸性事故、火灾性事故以及其他事故发生原因的影响规律,提出了相应的事故预防措施和建议。

关键词：实验室安全轨迹交叉理论安全事故分析

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眼底血管改变与脑白质高信号的相关性分析

中国现代医生 2024年第6期62卷 45-50页

作者：花金萍徐博伦詹建梅熊俊峰童毓华浙江中医药大学第二临床医学院浙江杭州310000 衢州市人民医院眼科浙江衢州324000 衢州市人民医院神经内科浙江衢州324000 衢州市人民医院放射科浙江衢州324000

目的探讨眼底血管改变与脑白质高信号(white matter hypertensity,WMH)的相关性。方法选取2022年7月至2023年7月于衢州市人民医院神经内科确诊的87例WMH患者作为实验组,同期随机选择80例年龄相匹配的无WMH的健康体检者作为对照组。应用... 详细信息

目的探讨眼底血管改变与脑白质高信号(white matter hypertensity,WMH)的相关性。方法选取2022年7月至2023年7月于衢州市人民医院神经内科确诊的87例WMH患者作为实验组,同期随机选择80例年龄相匹配的无WMH的健康体检者作为对照组。应用光学相干断层扫描(optical coherence tomography,OCT)及光学相干断层扫描血管成像(optical coherence tomography angiography,OCTA)技术测量两组入选者的视网膜血管结构、微血管密度和神经纤维层(retinal nerve fiber layer,RNFL)厚度等眼底血管参数,比较两组的差异并分析其相关性。结果与对照组比较,实验组患者的视网膜血管结构和微血管密度参数与WMH无相关性。平均、颞上部、鼻下部RNFL厚度减少(P<0.05)。结论OCT与OCTA检测WMH均具有可行性,颞上部、鼻下部视网膜神经纤维层厚度可作为预测WMH发生风险的指标之一。

关键词：光学相干断层扫描光学相干断层扫描血管成像假定血管源性脑白质高信号视网膜血流视网膜神经纤维层

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D型环光子晶体光纤表面等离子体共振传感器

激光与红外 2024年第5期54卷 835-840页

作者：刘旭安杨克成胡新广姜小刚罗伟漩陈达如黄山学院信息工程学院安徽黄山245041 衢州学院教师教育学院浙江衢州324000 浙江师范大学杭州高等研究院浙江杭州311200

提出了一种中红外波段宽范围低折射率检测的D型环双芯光子晶体光纤表面等离子体共振传感器。该结构为一个D型环,并在其内外表面都沉积一层金属层。采用全矢量有限元方法分析了该传感器的性能。结果表明,该传感器可以在中红外波段实现低... 详细信息

提出了一种中红外波段宽范围低折射率检测的D型环双芯光子晶体光纤表面等离子体共振传感器。该结构为一个D型环,并在其内外表面都沉积一层金属层。采用全矢量有限元方法分析了该传感器的性能。结果表明,该传感器可以在中红外波段实现低折射率传感,并具有高传感灵敏度特性。分析物的折射率可检测范围为1.20~1.38,平均波长灵敏度和最大波长灵敏度可分别达到13717 nm/RIU和21150 nm/RIU,分辨率可达到1.94×10^(-5) RIU。该传感器可在化学、生物以及环境检测等领域有重要的应用。

关键词：光纤传感器光子晶体光纤表面等离子体共振波长灵敏度

混合式教学课程思政教学改革与实践——以电子技术课程为例

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高教学刊 2024年第24期10卷 144-147页

作者：廖东进毛玉青衢州职业技术学院浙江衢州324000

将课程思政融合混合式教学中,是实现职业教育课程思政全覆盖的有效途径之一。挖掘“爱国主义”“大国工匠”“价值观”“职业道德”等课程思政元素,从混合式教学体系设计、课堂实施、教学评价与反馈三个角度开展混合式教学课程思政教学... 详细信息

将课程思政融合混合式教学中,是实现职业教育课程思政全覆盖的有效途径之一。挖掘“爱国主义”“大国工匠”“价值观”“职业道德”等课程思政元素,从混合式教学体系设计、课堂实施、教学评价与反馈三个角度开展混合式教学课程思政教学模式改革与实践,构建“知识、能力、价值”有机融合的专业课课程思政教学模式。

关键词：混合式课程思政教学改革电子技术职业教育