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语文教师的激情演绎

教师 2014年第7期 67-67页

作者：刘晓燕湖南省衡阳市雁峰区高兴小学

于漪老师说：“激情是语文教师必备的素质。”教师有了激情，课堂才会生动，学生心灵的火花才会被点燃，教育才能产生刻骨铭心的力量，才能调动学生的热情，激活课堂，提高教育和学习的效率。那么，语文教师的激情应该如何去演绎呢？

关键词：语文教师激情演绎教育才能激活课堂学生于漪学习

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古诗词教学应加强字词的读法指导

文学教育(下) 2014年第10期 81-81页

作者：刘晓燕湖南省衡阳市雁峰区高兴小学

古诗词是我国古典文学的精华,它具有意境深邃,形象生动,语言凝练、内涵丰富的特点,是华夏文明中的一切瑰宝。学习古诗词能让学生陶冶情操、丰富想象,还可以培养学生学习语言文字的兴趣,提高小学生的语文素养和审美情趣。因此,古诗词学... 详细信息

古诗词是我国古典文学的精华,它具有意境深邃,形象生动,语言凝练、内涵丰富的特点,是华夏文明中的一切瑰宝。学习古诗词能让学生陶冶情操、丰富想象,还可以培养学生学习语言文字的兴趣,提高小学生的语文素养和审美情趣。因此,古诗词学习在小学语文教学中占有重要地位。如何让学生更好的学习古诗词,作者认为应该加强古诗词中字词的读法指导。

关键词：古诗词字词读法指导

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浅谈小学低年级识字教学

读写算 2020年第15期 148-148页

作者：刘璐湖南省衡阳市雁峰区奇峰小学

识字写字是阅读和写作的基础,也是学生学习文化的开始。所以,识字教学质量关系到小学生各方面能力的发展。一直以来,小学识字教育都沿用"老师教,学生写"的传统方式,而新课程标准却要求改变过去学生被动学习的现状,倡导培养学生主动学习... 详细信息

识字写字是阅读和写作的基础,也是学生学习文化的开始。所以,识字教学质量关系到小学生各方面能力的发展。一直以来,小学识字教育都沿用"老师教,学生写"的传统方式,而新课程标准却要求改变过去学生被动学习的现状,倡导培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。教师要根据课程改革的要求、儿童认知的特点,灵活运用多种教学方法,改变过去枯燥乏味的识字教学。

关键词：识字写字教学主动学习改变方法

传承古典文化与诗词同行——浅论小学古典诗词教学

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时代教育 2017年第16期 156-156页

作者：吴敏湖南省衡阳市雁峰区高兴小学

诗词是我国古典文化中的瑰宝,传承古典文化在小学语文课堂中尤为重要。传统的教学方法具有局限性,教学效果一般。通过对小学语文课堂中古典诗词教学现状的分析,从实际教学出发,总结出行之有效的教学策略。

关键词：小学古诗词传承教学

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数学思想方法渗透小学数学

教育 2020年第21期 35-35页

作者：凌霞湖南省衡阳市雁峰区高兴小学

小学数学是一门逻辑性较强的学科,数学学习不光是教师教学方法的创新,还需要教师将数学思想方法在教学中进行渗透,让学生在学习的过程中具备超强的数学思维,从而帮助学生解决数学中的一些问题。在数学中数学思想方法可以让学生对数学价... 详细信息

小学数学是一门逻辑性较强的学科,数学学习不光是教师教学方法的创新,还需要教师将数学思想方法在教学中进行渗透,让学生在学习的过程中具备超强的数学思维,从而帮助学生解决数学中的一些问题。在数学中数学思想方法可以让学生对数学价值进行感知,让学生在学习数学知识的过程中具备数学学习能力。本文提出了在小学数学教学中如何渗透一些数学思想方法的教学策略,以便学生从小接触这样一些数学思想,提高数学教学质量和学生学习效率。

关键词：数学思想方法教学方法对应思想