检索结果-南通市图书馆

陶行知“新教育”视域下“1+N模式”PBL教研实践——以“共情式一对一倾听”为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

生活教育 2024年第8期 112-116页

作者：费红梅海安高新区海南幼儿园

“1+N模式”PBL教研活动，其中“1”是围绕一个真实的、有意义的主题，“N”是采用情境、剧场、沙龙、演绎、派对等多样教研方式，“PBL”是指问题式学习，沉浸式持续性多元化项目式教研活动。本文通过“共情式一对一倾听”具体教研案... 详细信息

“1+N模式”PBL教研活动，其中“1”是围绕一个真实的、有意义的主题，“N”是采用情境、剧场、沙龙、演绎、派对等多样教研方式，“PBL”是指问题式学习，沉浸式持续性多元化项目式教研活动。本文通过“共情式一对一倾听”具体教研案例，分享我园“1+N”模式的PBL教研活动的思路和做法，着力解决工作中遇到的实际问题，提升教研活动有效性，支架教师专业成长，提高幼儿园保教工作效率。

关键词： “1+N模式”PBL教研问题提出解决方案实施步骤效果认识

回归儿童与生活探析幼儿园种植活动的实施路径

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

山西教育（幼教） 2024年第1期 46-47页

作者：刘佳雯苏州高新区文星幼儿园

大自然是最好的老师,亲近自然、探索自然、保护自然是幼儿与生俱来的天性。随着园所对课程资源的不断挖掘和利用,我们对种植活动的开展愈发重视,但在实施过程中往往存在重包办代替轻幼儿参与,重形式结果轻探究过程,重教师传授轻同伴作... 详细信息

大自然是最好的老师,亲近自然、探索自然、保护自然是幼儿与生俱来的天性。随着园所对课程资源的不断挖掘和利用,我们对种植活动的开展愈发重视,但在实施过程中往往存在重包办代替轻幼儿参与,重形式结果轻探究过程,重教师传授轻同伴作用等现象。如何将种植的主导权交给幼儿,我们不断探寻开展种植活动的方法与策略,挖掘种植活动的价值与意义,让幼儿在与环境、材料、同伴的交互作用中学习与发展。

关键词：包办代替实施路径探究过程课程资源幼儿参与幼儿园主导权方法与策略

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

立足幼儿教师“五力”发展打造艺术特色教育

人生与伴侣 2024年第4期 85-87页

作者：李珂蝶昆山高新区翰林幼儿园

艺术特色管理能够确保幼儿健康成才，提高幼儿园班级管理水平十分有利。因此，我们在日常生活中需要保持微笑和真诚让幼儿感受教师的爱，从而建立良好师生关系，让幼儿发自内心的依从和热爱教师，由此开展精细化管理，全面提升幼儿教育...

艺术特色管理能够确保幼儿健康成才，提高幼儿园班级管理水平十分有利。因此，我们在日常生活中需要保持微笑和真诚让幼儿感受教师的爱，从而建立良好师生关系，让幼儿发自内心的依从和热爱教师，由此开展精细化管理，全面提升幼儿教育质量。本文着重从教师五力来分析提升幼儿教育和管理艺术，采用游戏化教学帮助幼儿获得知识、得到技能和机能训练，以此调节幼儿情感。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿园语言教学活动中的师幼对话模式

智力 2024年第15期 112-115页

作者：许炜玲昆山高新区翰林幼儿园

教师在开展幼儿园语言教学活动的过程中，一定要重视幼儿语言能力的锻炼，其中，师幼对话模式是提升幼儿语言能力的有效途径之一。师幼对话模式不仅可以促进幼儿与教师之间的情感交流，还能帮助幼儿发展语言表达能力，提高语言运用水平... 详细信息

教师在开展幼儿园语言教学活动的过程中，一定要重视幼儿语言能力的锻炼，其中，师幼对话模式是提升幼儿语言能力的有效途径之一。师幼对话模式不仅可以促进幼儿与教师之间的情感交流，还能帮助幼儿发展语言表达能力，提高语言运用水平。在师幼对话模式中，教师需要扮演好引导者和参与者的角色，积极倾听幼儿的话语，鼓励他们大胆表达自己的想法和感受，进而培养他们的语言表达能力。文章针对师幼对话模式的特征、语言教学活动中师幼对话现状和师幼对话模式优化建议等进行深入探讨，以期为幼儿语言能力的提升提供一定助力。

关键词：幼儿园语言教学活动师幼对话模式

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

中班幼儿区域活动中教师的观察与指导

山西教育（幼教） 2024年第1期 62-63页

作者：付桂林苏州高新区惠丰幼儿园

要想使中班幼儿区域活动取得良好成果,教师首先应让幼儿沉浸于自主活动,享受探索过程,其次应跟踪观察幼儿活动全过程,关注每一个细节,及时给予幼儿针对性的指导。而基于目前观察,在区域活动过程中,中班幼儿“被指导”需求主要集中在重... 详细信息

要想使中班幼儿区域活动取得良好成果,教师首先应让幼儿沉浸于自主活动,享受探索过程,其次应跟踪观察幼儿活动全过程,关注每一个细节,及时给予幼儿针对性的指导。而基于目前观察,在区域活动过程中,中班幼儿“被指导”需求主要集中在重复行为、停滞行为、创新行为三个方面。

关键词：幼儿活动中班幼儿探索过程幼儿区域活动创新行为观察与指导跟踪观察全过程

维普期刊数据库

KDL理念下幼儿园民间体育游戏的组织与实施

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

智力 2024年第13期 68-71页

作者：吴雨候昆山高新区新华舍幼儿园

KDL理念下的幼儿园民间体育游戏对幼儿的身心健康成长具有重要的作用，能促进幼儿全面发展，达成幼儿园教学目标，提高幼儿园教学效果。文章研究了KDL理念下幼儿园民间体育游戏的组织要求，通过运用行动研究法，明确要落实KDL理念，提... 详细信息

KDL理念下的幼儿园民间体育游戏对幼儿的身心健康成长具有重要的作用，能促进幼儿全面发展，达成幼儿园教学目标，提高幼儿园教学效果。文章研究了KDL理念下幼儿园民间体育游戏的组织要求，通过运用行动研究法，明确要落实KDL理念，提高幼儿园民间体育游戏的实施效果，应做好游戏规划设计，准备各类游戏场地，引入游戏视频，教授幼儿游戏玩法，组织各类游戏活动，融合游戏儿歌，鼓励幼儿自由组织，实施游戏评价与反思。

关键词： KDL理念幼儿园教学民间体育游戏

家园社“三位一体”,充分发挥博物馆教育作用

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

福建教育 2024年第8期 45-47页

作者：彭月华江苏省海安市高新区实验幼儿园

博物馆这一地方文化资源因其内容的多样性、形式的直观性、过程的参与性等特点,深受大众欢迎,也是幼儿教育资源重要的补充与延伸。为了更充分地发挥博物馆资源的重要教育作用,笔者梳理分析了在参观博物馆活动中发现的问题,并以幼儿园主... 详细信息

博物馆这一地方文化资源因其内容的多样性、形式的直观性、过程的参与性等特点,深受大众欢迎,也是幼儿教育资源重要的补充与延伸。为了更充分地发挥博物馆资源的重要教育作用,笔者梳理分析了在参观博物馆活动中发现的问题,并以幼儿园主动引领、家庭切实履责、社会积极协同的“三位一体”为理念,提出家园社合力的改进措施,旨在促进博物馆教育资源在学前教育中的运用。

关键词：博物馆幼儿园教育家园社合作

维普期刊数据库

儿童本位下大班幼儿绘本阅读活动中师幼互动的优化策略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

亚太教育 2024年第13期 45-47页

作者：吴越昆山高新区南星渎幼儿园

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中根据幼儿的素质发展需求设计了五大领域目标，其中在“语言”板块提出要引导幼儿喜欢看图书，且能在阅读活动中显现出自主性的具体要求。大班幼儿的自主意识逐步变强，语言储备逐步丰富，具有自主进行... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中根据幼儿的素质发展需求设计了五大领域目标，其中在“语言”板块提出要引导幼儿喜欢看图书，且能在阅读活动中显现出自主性的具体要求。大班幼儿的自主意识逐步变强，语言储备逐步丰富，具有自主进行绘本阅读的能力与欲望。因此，教师应基于儿童本位理念优化绘本阅读活动中的师幼关系，通过提问活动、情感交互、讲解技巧、阅读生成，不断完善师幼互动，在绘本阅读活动中突出大班幼儿的自主性与教师的主导作用，不断地优化幼儿的阅读行为。

关键词：儿童本位大班幼儿绘本阅读师幼互动提问情感讲解技巧

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

利用废旧材料自制幼儿玩具的实践研究

玩具世界 2024年第7期 245-247页

作者：莫嘉韫昆山高新区鹿城幼儿园

在资源回收和环境保护日益重要的今天，将废旧材料转化为教学资源不仅有助于培养幼儿的环保意识，还能激发他们的创造力和解决问题的能力。文章分析了利用废旧材料自制幼儿玩具的意义，提出了具体的策略，如选择与处理废旧材料、结合教... 详细信息

在资源回收和环境保护日益重要的今天，将废旧材料转化为教学资源不仅有助于培养幼儿的环保意识，还能激发他们的创造力和解决问题的能力。文章分析了利用废旧材料自制幼儿玩具的意义，提出了具体的策略，如选择与处理废旧材料、结合教育目标设计与制作玩具、教师引导幼儿参与制作玩具等，并通过分析具体案例，证明了利用废旧材料自制幼儿玩具在促进幼儿全面发展中的积极作用，为幼儿教育提供了一种创新的教学方法。

关键词：废旧材料自制玩具幼儿园