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让学生思维在微项目式学习中发展

小学科学 2024年第10期 19-21页

作者：陈春风杭州市萧山区衙前农村小学校浙江

微项目式学习是一种小规模、短时间内完成的学习方式,可以培养学生的科学思维和解决问题的能力。将微项目式学习应用于小学科学课堂,可以让学生在有意义的实践中学习科学知识和科学方法。与传统的知识灌输相比,微项目式学习强调学习的... 详细信息

微项目式学习是一种小规模、短时间内完成的学习方式,可以培养学生的科学思维和解决问题的能力。将微项目式学习应用于小学科学课堂,可以让学生在有意义的实践中学习科学知识和科学方法。与传统的知识灌输相比,微项目式学习强调学习的主动性和兴趣性,可以提高学生的参与感和成就感。将微项目式学习与小学科学课程有机结合,不仅可以培养学生的科学思维,还可以增强他们解决实际问题的能力,为其终身学习奠定基础。

关键词：小学科学科学思维微项目式学习

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信息技术优化小学体育课堂教学的策略分析

田径 2024年第6期 75-77页

作者：项国锋浙江省杭州市萧山区衙前农村小学校

随着教学改革的持续深入,信息技术与教学的融合逐渐成为当前教学改革的重点。对小学体育教学来讲,教师在教学中积极顺应时代发展,借助信息化手段开展教学活动,利于提升教学效果,促使学生多元能力以及素养的发展。本文就信息技术应用下... 详细信息

随着教学改革的持续深入,信息技术与教学的融合逐渐成为当前教学改革的重点。对小学体育教学来讲,教师在教学中积极顺应时代发展,借助信息化手段开展教学活动,利于提升教学效果,促使学生多元能力以及素养的发展。本文就信息技术应用下小学体育课堂教学优化策略进行分析,并对此提出相应看法,希望为教学改革提供参考。

关键词：信息技术小学体育课堂教学

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小学美术线上教学的实践研究

好家长 2024年第28期 63-65页

作者：张燕浙江省杭州市萧山区衙前农村小学校

一、对研究问题的情境性分析(析·线上学习之困惑)(一)教师指导力度虚化对于农村学校来说，数字化教学还没有普及，线上教学存在挑战。视频直播镜头下，教师不仅要关注知识的讲解，还要注意摄像头的位置和课件播放的页面，时常顾这忘...

一、对研究问题的情境性分析(析·线上学习之困惑)(一)教师指导力度虚化对于农村学校来说，数字化教学还没有普及，线上教学存在挑战。视频直播镜头下，教师不仅要关注知识的讲解，还要注意摄像头的位置和课件播放的页面，时常顾这忘那，导致学生学习美术的兴趣降低。

关键词：

基于单元设计探索小学美术与科学跨学科教学的实施路径

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黑龙江教育（教育与教学） 2024年第5期 78-81页

作者：卢凯浙江省杭州市萧山区衙前农村小学

跨学科单元教学如何达成深度学习是当下跨学科教学的一大难点。以单元教学研究为基础,以小学美术“玩具造型美”与科学“生活中的力”为单元教学内容,通过“会跳的玩具”“会游的玩具”等美术课例,充分结合“弹力”“重力”“浮力”等知... 详细信息

跨学科单元教学如何达成深度学习是当下跨学科教学的一大难点。以单元教学研究为基础,以小学美术“玩具造型美”与科学“生活中的力”为单元教学内容,通过“会跳的玩具”“会游的玩具”等美术课例,充分结合“弹力”“重力”“浮力”等知识,整合重组构成“力与美”跨学科主题单元教学设计,以单元设计的形式探索小学美术与科学跨学科教学深度学习的实践研究。

关键词：小学美术小学科学跨学科单元教学力与美

“龙韵”育魂:龙文化融入农村小学校本课程的实践探索

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今日教育 2024年第7期 83-85页

作者：夏洪重庆市永川区仙龙小学校

龙,是中华民族的图腾和象征,是中华文化的突出符号。龙文化之所以源远流长,是因为其与华夏文明的发展进程有着密切联系,是融于中华儿女血脉的精神图腾和情感依托。重庆市永川区仙龙镇因“场北有山,地形似龙”而得名,将龙文化作为重点打... 详细信息

龙,是中华民族的图腾和象征,是中华文化的突出符号。龙文化之所以源远流长,是因为其与华夏文明的发展进程有着密切联系,是融于中华儿女血脉的精神图腾和情感依托。重庆市永川区仙龙镇因“场北有山,地形似龙”而得名,将龙文化作为重点打造的区域特色文化。

关键词：校本课程农村小学实践探索华夏文明重庆市永川区文化融入区域特色文化中华文化

“助学筑梦幸福铸人”资助育人工作室:扶困亦扶心,守护每个微小的梦想

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课堂内外（高中版） 2024年第28期 42-48页

作者：刘乙鑫张宝颖武舒婷李凤娇王亚琴不详天津市滨海新区塘沽工农村小学

“让每个孩子都有追梦的权力”,这是教育的美好愿景,但放眼现实,很多家庭困难,或是患有疾病的孩子却很难像普通孩子一样,学习、成长、追梦。对于他们,我们需要如何去做?这便是张宝颖“助学筑梦幸福铸人”资助育人工作室要去解答的问题。... 详细信息

“让每个孩子都有追梦的权力”,这是教育的美好愿景,但放眼现实,很多家庭困难,或是患有疾病的孩子却很难像普通孩子一样,学习、成长、追梦。对于他们,我们需要如何去做?这便是张宝颖“助学筑梦幸福铸人”资助育人工作室要去解答的问题。2022年成立的张宝颖“助学筑梦幸福铸人”资助育人工作室,其主要针对的就是这样一群“特殊”的孩子,为他们提供经济援助、学习帮扶、情感关怀,让他们也能像身边的同学一样拥有一个美好的童年,拥有追梦的权利。

关键词：资助育人工作情感关怀经济援助铸人助学扶困追梦学习帮扶

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润心泽行无痕化育

留学 2024年第3期 46-47页

作者：张宝颖王亚琴天津市滨海新区塘沽工农村小学

党的二十大报告强调,用社会主义核心价值观铸魂育人。统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设,不仅是党和国家在教育领域的重要战略布局,也是促进学校内涵式发展的必然选择。2017年,天津市滨海新区塘沽工农村小学联合天津滨海职业学院... 详细信息

党的二十大报告强调,用社会主义核心价值观铸魂育人。统筹推进大中小学思想政治教育一体化建设,不仅是党和国家在教育领域的重要战略布局,也是促进学校内涵式发展的必然选择。2017年,天津市滨海新区塘沽工农村小学联合天津滨海职业学院、天津科技大学、天津一中空港学校等大中小学,共同探索“大思政”背景下思政德育一体化育人体系构建和育人质量提升的路径。

关键词：育人质量农村小学育人体系天津科技大学大思政社会主义核心价值观无痕化天津市滨海新区

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打造“三化共育”式少先队课程体系探索少先队工作新样态

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新智慧 2024年第16期 4-6页

作者：王艳丽天津市滨海新区塘沽工农村小学

少年儿童是祖国的未来和民族的希望。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),“双减”背景下,少先队员在校时间增多,周末节假日也少了培训...

少年儿童是祖国的未来和民族的希望。2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),“双减”背景下,少先队员在校时间增多,周末节假日也少了培训的困扰。这将为少先队发挥作用创造新机遇,少先队辅导员要敏锐抓住这一重大变化,迅速有效地占领阵地,发挥少先队的作用,坚持组织教育、自主教育和实践教育相统一。基于“双减”政策的实施,结合多年少先队工作经验,笔者探索了少先队在“双减”政策下的发展新样态,打造“三化共育”式少先队课程体系,以组织建设、队伍建设为两翼,聚焦课程建设改革,以充分挥发少先队政治启蒙和思想引领的重要作用,引导少先队员更喜欢少先队,成就幸福童年,真正树立从小听党话,永远跟党走的信念和决心。

关键词：

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第26站:天津市滨海新区塘沽工农村小学

课堂内外（高中版） 2024年第24期 2-3页

作者：张宝颖天津市滨海新区塘沽工农村小学党支部

4月,塘沽工农村小学联合裕川家园社区、中环洁有限公司共同开展“绘春光·添梦想‘筝’做环保小卫士”活动。课堂上,社区志愿者以孩子们日常生活中常见的垃圾入手,耐心细致地向孩子们讲解垃圾分类的重要意义,并通过有趣的互动体验,巧妙... 详细信息

4月,塘沽工农村小学联合裕川家园社区、中环洁有限公司共同开展“绘春光·添梦想‘筝’做环保小卫士”活动。课堂上,社区志愿者以孩子们日常生活中常见的垃圾入手,耐心细致地向孩子们讲解垃圾分类的重要意义,并通过有趣的互动体验,巧妙地向同学们传授垃圾分类的知识,让低碳环保理念深入人心。

关键词：农村小学垃圾分类社区志愿者天津市滨海新区互动体验耐心细致低碳环保理念家园社区