检索结果-南通市图书馆

现代教育 2014年第5期 28-29页

作者：刘海波薛城区职业中专

枣庄市薛城区职业中专紧密结合区域经济社会的发展需求,大力改革创新,在打造品牌专业、创新合作育人模式、提升服务能力等方面取得了良好成效。

关键词：专业建设育人模式服务能力

课程思政视野下的中职英语课堂教学研究与实践

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试题与研究 2024年第3期 73-75页

作者：陈莉平潭职业中专学校

课程思政是时代所赋予的新产物,强调在学科教学中落实立德树人这一教育的根本任务。文章基于当前中职英语“课程思政”教育提出的背景,剖析了“课程思政”元素挖掘的原则,试图以能力培养为路径，主张在中职英语课堂中勇于突破，敢于向... 详细信息

课程思政是时代所赋予的新产物,强调在学科教学中落实立德树人这一教育的根本任务。文章基于当前中职英语“课程思政”教育提出的背景,剖析了“课程思政”元素挖掘的原则,试图以能力培养为路径，主张在中职英语课堂中勇于突破，敢于向传统教学挑战。形成激发学生思维的教学策略，塑造人生价值的闪光点。

关键词：立德树人课程思政价值塑造

培育乐感，塑造品质：数字化背景下中职音乐欣赏课程融合思政教育路径研究

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试题与研究 2024年第3期 46-48页

作者：郑君晋兴职业中专学校

在针对中职学生展开音乐欣赏课程教学工作的过程中，结合学生的学习需求，教师应当适当引入数字化技术，丰富教学资源，提高教学效率，加速培育学生乐感、塑造学生品质教学目标的实现进程。本文结合教学实践，探讨数字化背景下，中职音... 详细信息

在针对中职学生展开音乐欣赏课程教学工作的过程中，结合学生的学习需求，教师应当适当引入数字化技术，丰富教学资源，提高教学效率，加速培育学生乐感、塑造学生品质教学目标的实现进程。本文结合教学实践，探讨数字化背景下，中职音乐欣赏课程融合思政教育路径。目的在于发掘音乐欣赏课程育人价值，助力学生形成乐感、发展品质。

关键词：数字化时代中职音乐欣赏课程思政教育

项目教学法在计算机动漫与游戏制作教学中的运用研究

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试题与研究 2024年第8期 42-44页

作者：石开明晋兴职业中专学校

随着计算机动漫与游戏制作领域的不断扩张，以及相关市场的不断优化，社会对这两个方面人才的需求量急剧增加。对于为社会输送技能型人才的中职院校来说，更应加强对计算机动漫教学与游戏制作教学的重视。因计算机动漫与游戏制作教学中... 详细信息

随着计算机动漫与游戏制作领域的不断扩张，以及相关市场的不断优化，社会对这两个方面人才的需求量急剧增加。对于为社会输送技能型人才的中职院校来说，更应加强对计算机动漫教学与游戏制作教学的重视。因计算机动漫与游戏制作教学中对图像图形处理、美术造型与动画制作、影音处理等内容有所涉及，所以需要学生具备较高水平的实践能力与丰富的专业知识。与传统教学模式相比，项目教学法的优势在于它能够进一步提升学生对于计算机动漫与游戏制作的学习效果，使学生的相关专业能力与实践能力都再上一个台阶。

关键词：项目教学法计算机动漫与游戏制作应用方法

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融入数学文化提升育人价值

福建教育研究 2024年第1期 16-18页

作者：张生祥上杭职业中专学校

数学文化与数学同在,针对中职学生实际,科学合理地将数学文化融入数学课堂教学环节,帮助学生提高数学学习兴趣、赢得终身受益的文化力量,对提升数学教育的价值,培育数学核心素养都具有积极作用。

关键词：数学文化教育价值

中职思政课讲深、讲透、讲活道理的实现路径——以中职统编《中国特色社会主义》的教学为例

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福建教育 2024年第35期 53-56页

作者：郭守科大田职业中专学校

思政课是立德树人的关键课程,其本质是讲道理。思政课讲道理的实现路径就是把道理讲深、讲透、讲活,其中,讲深是着重点,讲透是关键点,讲活是着力点。在中职思政课教学中,教师可以从情怀、理论、讲授、思考等方面着手,把道理讲深;从以学... 详细信息

思政课是立德树人的关键课程,其本质是讲道理。思政课讲道理的实现路径就是把道理讲深、讲透、讲活,其中,讲深是着重点,讲透是关键点,讲活是着力点。在中职思政课教学中,教师可以从情怀、理论、讲授、思考等方面着手,把道理讲深;从以学理分析问题、抓住事物本质、主动回应学生关切等方面,把道理讲透;从坚持问题导向、运用鲜活案例、借用信息手段、借助实践平台等方面,把道理讲活,从而实现立德树人、铸魂育人的教育目标。

关键词：中职思政课讲深讲透讲活道理立德树人

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从朱子教育思想看教育家精神的传承和弘扬

福建教育 2024年第26期 47-50页

作者：于宗炫尤溪职业中专学校

中国特有的教育家精神从源远流长的中华传统师道文化中走来。朱子是我国古代自孔孟以来最为知名的儒学大师、大教育家之一。朱子从事教育活动五十余载,倡导以理学为核心的教育思想,编撰大量教育著作,开展兴办书院讲学传道的教育实践,对... 详细信息

中国特有的教育家精神从源远流长的中华传统师道文化中走来。朱子是我国古代自孔孟以来最为知名的儒学大师、大教育家之一。朱子从事教育活动五十余载,倡导以理学为核心的教育思想,编撰大量教育著作,开展兴办书院讲学传道的教育实践,对先秦以来的教育思想和经验作了总结,形成了博大精深、系统全面的教育思想理论体系。传承朱子公忠爱国、主敬涵养、各因其材、格物致知、仁民爱物、兴学传道等教育思想,对弘扬中国特有的教育家精神颇具现实意义,对加强职业院校教师队伍建设具有很高的指导价值。

关键词：朱子教育思想教育家精神

核心素养视角下中职数学高效课堂构建路径分析

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第4期 74-76页

作者：连晓莉惠安职业中专学校

教师围绕核心素养培养构建高效教学课堂,不仅符合当前职业教育改革的要求,还能借此提高学生的学科综合能力与个人综合素养,从而更好地提升其就业竞争力,为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。在核心素养背景下构建高效课堂的过程中,教... 详细信息

教师围绕核心素养培养构建高效教学课堂,不仅符合当前职业教育改革的要求,还能借此提高学生的学科综合能力与个人综合素养,从而更好地提升其就业竞争力,为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。在核心素养背景下构建高效课堂的过程中,教师不仅需要教授学生学科基础理论知识和基本实践技能,还需要利用多样化的教学方式培养学生的逻辑思维、抽象思维和多种学习能力,使他们形成正确的学习意识。对此,文章以培养学生核心素养为视角,通过分析构建中职数学高效课堂的意义,在此基础上研究构建中职数学高效课堂的原则,进而探讨构建中职数学高效课堂的路径,以期为学生今后的发展奠定坚实的基础。

关键词：核心素养中职数学高效课堂

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基于STEM教育理念的跨学科项目教学探究

年轻人（C版）（学校天地） 2024年第8期 49-51页

作者：肖义军宁乡市职业中专学校

STEM教育是将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四大学科知识有机地融合在一起,旨在运用工程思维解决现实问题的教育。项目教学则是在教师的指导下,学生以小组合作的方式通过资讯搜集、计划制订... 详细信息

STEM教育是将科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四大学科知识有机地融合在一起,旨在运用工程思维解决现实问题的教育。项目教学则是在教师的指导下,学生以小组合作的方式通过资讯搜集、计划制订、决策、实施、检查、评价等完整的学习过程,达成教学目标的一种教学模式。因此,以STEM教育理念为指导,开展跨学科项目教学对激发学生的创新意识、创造潜能,培育学生的核心素养具有重要意义。

关键词：核心素养小组合作项目教学工程思维计划制订教学探究创新意识教学模式

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美术设计在影视动画中的运用实践

艺术大观 2024年第6期 94-96页

作者：武智伟阳泉市职业中专学校

社会经济水平的日益增长，人们生活质量的不断提高，视觉审美也发生了翻天覆地的变化。随着科学技术逐渐成熟，新媒体技术在各个行业中得到广泛运用，为影视动画行业的发展注入动力，迎来新的发展机遇，使影视动画行业的发展趋势向着更... 详细信息

社会经济水平的日益增长，人们生活质量的不断提高，视觉审美也发生了翻天覆地的变化。随着科学技术逐渐成熟，新媒体技术在各个行业中得到广泛运用，为影视动画行业的发展注入动力，迎来新的发展机遇，使影视动画行业的发展趋势向着更高效的方向转变，尽可能满足广大人民群众的精神需求，达到预期的审美效果。美术是影视动画制作的关键要素，不仅增强影视动画的艺术表现形式，还能促进影视动画风格完善，有利于影视动画作品情感丰富，与广大群众产生强烈的情感共鸣，突出影视动画作品的内涵与艺术价值，不断感染鉴赏者。为此，本文对美术设计在影视动画中的运用进行分析与探索，以供参考。

关键词：美术设计影视动画运用