检索结果-南通市图书馆

浅析沈鹏“十六字方针”对当代书法创作的启示

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中华书画家 2024年第4期 104-111页

作者：侯嘉高世宁蒙古国立文化艺术大学河北美术学院

沈鹏(1931-2023)于2009年在中国国家画院书法精英班上提出的“宏扬原创,尊重个性,书内书外,艺道并进”十六字方针,不仅为解决教学过程中所产生的问题提供了思路,更建构了关联书学传统与当代书法创作的艺术津梁,对当代书法艺术发展具有... 详细信息

沈鹏(1931-2023)于2009年在中国国家画院书法精英班上提出的“宏扬原创,尊重个性,书内书外,艺道并进”十六字方针,不仅为解决教学过程中所产生的问题提供了思路,更建构了关联书学传统与当代书法创作的艺术津梁,对当代书法艺术发展具有重要的启示与引导作用。

关键词：中国国家画院沈鹏当代书法创作当代书法艺术引导作用十六字方针尊重个性产生的问题

2024年“毕业设计·服装设计”主题研讨会综述

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装饰 2024年第6期 12-17页

作者：王艺函清华大学美术学院

每逢毕业季,《装饰》杂志会聚焦一个专业组织一期毕业设计专题,并邀请院校专业负责人及一线教师共同研讨该专业的人才培养模式、教学特色、评价体系和毕业设计教学理念。2024年,专题再次聚焦“毕业设计·服装设计”,从清华大学美术学院... 详细信息

每逢毕业季,《装饰》杂志会聚焦一个专业组织一期毕业设计专题,并邀请院校专业负责人及一线教师共同研讨该专业的人才培养模式、教学特色、评价体系和毕业设计教学理念。2024年,专题再次聚焦“毕业设计·服装设计”,从清华大学美术学院、中国美术学院时尚设计学院、北京服装学院服装艺术与工程学院、东华大学服装与艺术设计学院、深圳大学艺术学部、浙江理工大学服装学院6所院校教师的研讨发言中,可以发现技术与产业更迭引发的服装设计教育变化。

关键词：毕业设计服装设计产教融合人工智能时尚

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国家形象与设计文化:陈汉民设计及思想述评

装饰 2024年第5期 64-75页

作者：郭秋惠清华大学美术学院

陈汉民(1931—2022)是德艺双馨的设计师与教育家,在中国现代设计史和新中国设计教育史上是一位承上启下的开拓者与引领者。本文以“向设计致敬:陈汉民设计文献展”为基础,以国家形象、设计文化、时代语境与“四好原则”为主要视角,系统... 详细信息

陈汉民(1931—2022)是德艺双馨的设计师与教育家,在中国现代设计史和新中国设计教育史上是一位承上启下的开拓者与引领者。本文以“向设计致敬:陈汉民设计文献展”为基础,以国家形象、设计文化、时代语境与“四好原则”为主要视角,系统梳理、深入述评陈汉民的设计作品、设计思想、设计教育的成就与贡献。

关键词：陈汉民设计文化国家形象设计国家标准图形符号 “四好原则”

从书房到文房:文人审美在清宫文房中的彰显与流变

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装饰 2024年第4期 40-44页

作者：贾珊清华大学美术学院

文人书房和文房器物似乎是个老生常谈的话题,然而清宫文房作为兼具皇家与文人双重色彩的内容,其研究往往聚焦于器物本身,而这种审美上的交互关系被讨论得仍不够充分。与皇家园林一样,皇家园林中御用书房也深受文人园林书房空间的影响,... 详细信息

文人书房和文房器物似乎是个老生常谈的话题,然而清宫文房作为兼具皇家与文人双重色彩的内容,其研究往往聚焦于器物本身,而这种审美上的交互关系被讨论得仍不够充分。与皇家园林一样,皇家园林中御用书房也深受文人园林书房空间的影响,尤其是直接受到清代文人园林中书房区域的影响,此时书房区域已经演变为一个复杂的系统,而非明代园林中常见的独立且小型的书房建筑。文房器物和书房空间要构建共同的话语,以适应其在书房体系中扮演的角色。因此,其风格流变的机制则更为复杂,除了工艺、材料的推动,大体系对它们的影响也不容小觑。本文试图从环境的视角、家具模式的驱动,以及器物的变迁等角度抛出文人审美在清宫书房中扮演角色的问题,并基于此提供观看清宫文房的不同视角。

关键词：文房书房文人审美宫廷审美清代园林

空间与塑造的思维构建:跨专业设计基础课程教学改革初探

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装饰 2024年第5期 119-123页

作者：范寅良清华大学美术学院

当今中国对创新的需求已经进入高质量、多维度、个性化阶段。其特征越来越具有融合性及开创性,因此以传统需求为驱动的按专业区分的设计培养模式具有一定局限性,需要进行改革。设计基础教育作为高质量设计人才培养的关键也面临前所未有... 详细信息

当今中国对创新的需求已经进入高质量、多维度、个性化阶段。其特征越来越具有融合性及开创性,因此以传统需求为驱动的按专业区分的设计培养模式具有一定局限性,需要进行改革。设计基础教育作为高质量设计人才培养的关键也面临前所未有的机遇与挑战。在设计艺术类基础教学中,摸索一条新的针对多专业“零起步”学生的教育路径至关重要。如何给予他们“多元”开放式的教学环境,形成模糊专业的“自由”创作氛围,突出“以人为本”的培养核心,以实践教学为主线提高思维能力与实操能力,将是教学改革的基本目标。该课程以培养学生们的观察方法为出发点,通过分层级的练习和训练,使学生们逐渐掌握三种基本能力:基础的专业观察能力、抽象思维能力以及对形态的基础构建能力。整个课程将贯穿动手环节,与思维训练并行的是对不同材料、工艺、结构的理解和驾驭能力。结课方式融入了公开展示环节,营造学生们利用学术成果进行交流和沟通的环境。该课程目标强调两个认知的突破:第一,运用跨专业的培养模式帮助学生突破原有的专业边界的认知,形成正确的专业认知,建立对专业的兴趣;第二,通过系统训练艺术设计形态,帮助学生们突破自我认知边界,建立丰富的构建形态的能力,并坚定专业学习的信心。

关键词：以人为本跨专业抽象思维解构能力重构能力

京戏、迪士尼和构成主义:论张光宇的孙悟空造型

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装饰 2024年第5期 103-107页

作者：高鹏宇清华大学美术学院

民国漫画家不乏票友,将京戏等民间娱乐的杂耍特征融入早期动画实验,也借鉴了美国的迪士尼风格。张光宇亦然,但他自觉吸纳了构成主义的方法,将京戏中的北派猴戏和南派悟空戏、迪士尼动画、民间年画等元素予以拆解、变形和重组,通过《西... 详细信息

民国漫画家不乏票友,将京戏等民间娱乐的杂耍特征融入早期动画实验,也借鉴了美国的迪士尼风格。张光宇亦然,但他自觉吸纳了构成主义的方法,将京戏中的北派猴戏和南派悟空戏、迪士尼动画、民间年画等元素予以拆解、变形和重组,通过《西游漫记》《大闹天宫》等逐渐完善,从而造就了现代艺术史上崭新的孙悟空形象。

关键词：漫画孙悟空张光宇西游漫记大闹天宫

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书法教育赋能中华文化认同的路径研究

民族教育研究 2024年第3期35卷 152-159页

作者：郭世杰刘明重庆师范大学美术学院重庆401331 新疆师范大学美术学院新疆乌鲁木齐830054

书法教育作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是社会文化惯习培育和文化传承的重要路径。研究以书法教育为切入点,通过梳理分析其发展脉络和文化特征,从而探究书法教育赋能中华文化认同的意义关联。研究认为,书法教育对弘扬中华优秀传... 详细信息

书法教育作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是社会文化惯习培育和文化传承的重要路径。研究以书法教育为切入点,通过梳理分析其发展脉络和文化特征,从而探究书法教育赋能中华文化认同的意义关联。研究认为,书法教育对弘扬中华优秀传统文化、增强中华文化认同、推进中华民族共有精神家园建设具有重要作用,同时,书法教育赋能中华文化认同应以制度空间为保障,物质空间为基础,心理空间为目标,多维度、全方面增强中华文化认同。

关键词：书法教育中华文化认同路径研究

复数的文化观看与通约的影像知识——伊朗电影的表述悖论与媒介通约数

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世界电影 2024年第1期 82-94页

作者：段运冬岳扬西南大学美术学院

20世纪70年代以来,伊朗电影人创作了一系列关于伊朗革命战争、社会现实的故事片、纪录片和专题片。新的这一波电影创作“由一群思想背景多元化的年轻知识分子完成,他们普遍接受过国外教育,作品又得到文化部与国家电视台的扶持”①。

关键词：伊朗电影电影创作专题片纪录片思想背景多元化

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雪蕴长白——以长白山地域风景写生为例

当代文坛 2024年第2期 I0014-I0015页

作者：贾玉民长春师范大学美术学院

艺术因回归自然而富有灵性,自然也因艺术的渲染而更添生机。画家喜欢画风景是因为对自然的热爱和艺术的追求,也是风景能够让我们不再依附于理论,更不会依附于技法,而是回归到生命本身的自满自足。对画家而言,写生过程中力图能在作品中... 详细信息

艺术因回归自然而富有灵性,自然也因艺术的渲染而更添生机。画家喜欢画风景是因为对自然的热爱和艺术的追求,也是风景能够让我们不再依附于理论,更不会依附于技法,而是回归到生命本身的自满自足。对画家而言,写生过程中力图能在作品中体现的是一种“现场感”,写生作品也在传达对自然环境的“认同性”,“这就是自然”,自然性的书写不受构图、色彩,甚至自我的约束。

关键词：写生作品认同性风景写生现场感自然环境回归自然长白山地域自然性

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