检索结果-南通市图书馆

教学考试 2024年第7期 15-18页

作者：曹婉娇辽宁省营口市营口经济技术开发区熊岳高级中学

意义类试题是高考政治中的常规题型,在历年的试题中均有呈现,考查的分值多在12分左右。下面,本文将从题型分析、模仿命题、备考策略三个角度进行阐释,以期把握试题规律,找到高效率备考的策略。

关键词：备考策略题型分析高效率高考探析意义试题规律

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激励教育在班级管理中的应用研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0097-0100页

作者：李君辽宁省营口市第三高级中学辽宁营口115000

激励教育强调通过激发学生的内在动力和自主性,使他们更加积极地参与教育教学活动,并树立正确的价值观。在班级管理中,实施激励教育理论具有重要的现实意义。通过研究激励教育理论,教师可以更好地了解学生的需求和特点,从而设计出更加... 详细信息

激励教育强调通过激发学生的内在动力和自主性,使他们更加积极地参与教育教学活动,并树立正确的价值观。在班级管理中,实施激励教育理论具有重要的现实意义。通过研究激励教育理论,教师可以更好地了解学生的需求和特点,从而设计出更加有针对性的激励措施。这些措施可以帮助学生自觉遵守日常行为标准原则,同时促进学生的全面发展。通过提高学生的自尊心和自信心,激励教育还可以培养学生的独立思考能力和自我管理能力,使他们更加适应未来的社会生活。总之,研究激励教育理论可以为高中班级管理提供有益的指导和启示,帮助学生更好地成长和发展。

关键词：激励教育标准高中班级管理

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知晓行业定位职业

招生考试通讯(高考版) 2024年第1期 72-74页

作者：白璐辽宁省营口市高级中学政教处

高中生作为现代化建设的后备军，其发展与国家的未来密切相关。然而，在现实生活中，高中生生涯规划教育形势比较严峻。在很多偏远地区，学校和家长对生涯规划教育的认知几乎为零，同学们的生涯规划意识淡薄，基本没有短期或者长期的生...

高中生作为现代化建设的后备军，其发展与国家的未来密切相关。然而，在现实生活中，高中生生涯规划教育形势比较严峻。在很多偏远地区，学校和家长对生涯规划教育的认知几乎为零，同学们的生涯规划意识淡薄，基本没有短期或者长期的生涯规划目标。本文通过分析行业、产业与职业的关系及高考志愿填报误区的各种表现形式，来帮助同学们了解行业、定位职业。

关键词：

为学会而教:以学历案为内核的学习支持系统的建构与应用

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全球教育展望 2024年第2期53卷 120-134页

作者：李玉国郑州市回民高级中学郑州450000

本研究以提升教学效果为目标,针对“教与学脱节”“教与评分离”“知识不能转化为素养”等问题,进行了8年的持续探索,形成了以学历案教学为抓手,覆盖教学设计、教学实施、教学评价的全流程解决方案,建构了帮助学生“学会”、促进学生“... 详细信息

本研究以提升教学效果为目标,针对“教与学脱节”“教与评分离”“知识不能转化为素养”等问题,进行了8年的持续探索,形成了以学历案教学为抓手,覆盖教学设计、教学实施、教学评价的全流程解决方案,建构了帮助学生“学会”、促进学生“会学”的学习支持系统。问题源于教学,研究过程植根于教学,研究成果应用于教学,促进了教学常规各环节的专业化和规范化建设,全面提升了教师学科专业理解和学科育人能力;全学科、持续性的行动研究和学习支持系统的不断优化迭代,为学生的学习力及学业成就提升提供了有力支持,同时也丰富了核心素养导向的新教学实践样态。

关键词：教学效果学习支持系统学历案

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“树木”与“树人”之间

思想政治课教学 2024年第3期3卷 93-94页

作者：樊迎鑫深圳市高级中学

每年,学校都要组织师生开展植树活动。活动的目的,首先自然是为了使爱护自然、保护环境的理念深入人心,倡导师生践行绿色环保的生活方式。其次也体现了母校和教师们对学生的期待与祝福。等到学生毕业成才回到母校,当年一起栽植的树木也... 详细信息

每年,学校都要组织师生开展植树活动。活动的目的,首先自然是为了使爱护自然、保护环境的理念深入人心,倡导师生践行绿色环保的生活方式。其次也体现了母校和教师们对学生的期待与祝福。等到学生毕业成才回到母校,当年一起栽植的树木也已成材。“人成才”与“树成材”相映衬,彰显了母校对学子成才的殷切希望。身为教师,参加植树活动时难免会想起“十年树木,百年树人”的古训。“树木”与“树人”的对比之间,也蕴含着无限的教育智慧。

关键词：教育智慧树人成才绿色环保母校保护环境树木成材

“三新”背景下语文课堂学生自主学习内容设计实践

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教学考试 2024年第41期 74-77页

作者：王晓丹辽宁省营口市营口开发区第一高级中学

新课标规范新课程,新教材聚焦新素养,新高考选拔新人才,在“三新”背景下,培养高素质人才是教育改革的核心目标之一。一切学习的本质都是自学。在教学中,设计优质的自主学习内容,提高学生的自主学习能力、创新思维能力和实际应用能力,... 详细信息

新课标规范新课程,新教材聚焦新素养,新高考选拔新人才,在“三新”背景下,培养高素质人才是教育改革的核心目标之一。一切学习的本质都是自学。在教学中,设计优质的自主学习内容,提高学生的自主学习能力、创新思维能力和实际应用能力,促进学生自主学习、全面发展。自主学习应做到教评学一体化,课前、课中、课后相辅相成,以求效率最大化。课前以自主阅读预习为主,培养学生自主学习的习惯;课中注重思维碰撞,激发学生的探究意识,训练学生的高阶思维;课后教考融合,进行项目化、跨学科探索,学以致用。自主内容设计要注意科学、多维度评价,指导自学方向。下面,笔者结合教学实际需要,重点探索学生自主学习内容设计在高中语文课堂中的实践应用,以期引起同人们的思考与共鸣。

关键词：高阶思维思维碰撞多维度评价语文课堂学习的本质新课程效率最大化新教材

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“研”在“听”前——一种课堂观察新范式

化学教学 2024年第10期 20-24页

作者：任雪明湖州市南浔高级中学

针对时下教师“记流水账”式听评课的实际情况，提出了听课者“学习目标研究前置”、关注学业成就表现的“学生立场”以及“应然”“实然”对比分析研究等课堂观察新视角，并提出了“双新”背景下课堂观察中教学设计以及学生成就表现的... 详细信息

针对时下教师“记流水账”式听评课的实际情况，提出了听课者“学习目标研究前置”、关注学业成就表现的“学生立场”以及“应然”“实然”对比分析研究等课堂观察新视角，并提出了“双新”背景下课堂观察中教学设计以及学生成就表现的关键要素。

关键词：教学研究听评课课堂观察学习目标学生立场

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成长式备课:青年教师专业发展的有效路径

中小学外语教学 2024年第1期47卷 13-18页

作者：范文慧吴敏无锡市玉祁高级中学江苏省锡山高级中学锡西分校

成长式备课作为集体备课从关注课的准备到兼顾个人发展,能帮助青年教师从习惯共享与模仿到学会生长与创新。本文阐述了成长式备课实施的预设、生成、反思、再生四个阶段,并以教师F为例,探索青年教师如何在此四阶段中实现专业发展。

关键词：成长式备课青年教师专业发展专业成长

真实性学习视域下英语教师应对课堂生成的比较研究

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中小学外语教学 2024年第7期47卷 6-12页

作者：王文权闫碧鸯江苏省苏州市吴江高级中学江苏省苏州市吴江汾湖高级中学

课堂生成是教学环节中的重要组成部分,教师如何应对课堂生成,对于落实新时代育人理念具有关键作用。针对当前英语教学中一些教师对课堂生成应对乏力的问题,本研究从真实性学习的视域出发,尝试通过定性分析和定量研究的方法,从回应比例... 详细信息

课堂生成是教学环节中的重要组成部分,教师如何应对课堂生成,对于落实新时代育人理念具有关键作用。针对当前英语教学中一些教师对课堂生成应对乏力的问题,本研究从真实性学习的视域出发,尝试通过定性分析和定量研究的方法,从回应比例和情绪应对、问题延伸和语言反馈、内容衔接处理和核心素养观照等维度,对比和探究英语教师在应对课堂生成方面的差异,进而发掘其本质原由并提出相关的建议和应对策略,以期为课堂变革和教师成长提供些许助益,促进教育教学向高质量发展。

关键词：课堂生成英语教学真实性学习核心素养

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利用读者立场促进意义建构的阅读教学实践

中小学外语教学 2024年第17期47卷 7-13页

作者：鲁周焕张晓东浙江省杭州市余杭高级中学

阅读是一个建构意义的动态过程。读者要在一定的社会文化语境下通过与文本、自我和世界的多重互动来理解、修正和生成意义。本文在梳理意义建构和读者立场文献的基础上,论证了利用读者立场促进意义建构的可行性,并结合课堂实例阐述了如... 详细信息

阅读是一个建构意义的动态过程。读者要在一定的社会文化语境下通过与文本、自我和世界的多重互动来理解、修正和生成意义。本文在梳理意义建构和读者立场文献的基础上,论证了利用读者立场促进意义建构的可行性,并结合课堂实例阐述了如何借助字面上立场、阐释性立场、批判性立场和个性化立场等来建构文本的字面意义、主题意义和读者意义,旨在培养学生自主和深度阅读的能力。

关键词：读者立场意义意义建构阅读教学