检索结果-南通市图书馆

校企一体化人才培养链的探索与实践——以金华市高级技工学校与今飞控股集团有限公司合作为例

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人才资源开发 2020年第4期 8-10页

作者：倪登峰朱勇金华市高级技工学校

针对职业院校校企合作中存在的不深入、流于形式等现象,提出了校企"选、育、管、训"一体化人才培养链。"选"即企业和学生的"双向互选";"育"即落实"三元三级"人才培养目标,实现校企人才共育;"管"即强化企业管理,引入企业标准,校企共同管... 详细信息

针对职业院校校企合作中存在的不深入、流于形式等现象,提出了校企"选、育、管、训"一体化人才培养链。"选"即企业和学生的"双向互选";"育"即落实"三元三级"人才培养目标,实现校企人才共育;"管"即强化企业管理,引入企业标准,校企共同管理;"训"即对学生正式进入企业后,继续跟踪"持续培训"。通过"选、育、管、训"校企一体化人才培养链,较好地满足了企业对人才培养的需求。

关键词：一体化人才培养校企一体化校企合作高级技工学校培养链控股集团金华市

北京市工艺美术高级技工学校花丝镶嵌专业立体化教材的开发与应用

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中国宝玉石 2022年第4期 42-47页

作者：霍凯杰北京市工艺美术高级技工学校北京102200

新形态教材以及配套信息化资源的开发对于促进职业教育改革尤为重要。针对职业院校“理实一体”教材缺乏的现状,北京市工艺美术高级技工学校工艺美术特色专业—花丝镶嵌专业设立了《燕京八绝—花丝镶嵌系列教材开发》项目,编写了纸质教... 详细信息

新形态教材以及配套信息化资源的开发对于促进职业教育改革尤为重要。针对职业院校“理实一体”教材缺乏的现状,北京市工艺美术高级技工学校工艺美术特色专业—花丝镶嵌专业设立了《燕京八绝—花丝镶嵌系列教材开发》项目,编写了纸质教材,开发了多项数字化资源,创新总结了教材开发范式,形成了立体化教材。通过对花丝镶嵌立体化教材的运用,改进与优化了传统技能学习方式,使学生培养更加系统化、标准化,学生能够通过多种途径获取学习资源,提高了学习自主性与参与感。同时,以立体化教材为载体,宣传了花丝镶嵌技艺及非遗文化,提升了学生的文化自信,助推职业院校的内涵建设,进一步提升工艺美术类专业人才的职业技能和综合素养。

关键词：职业院校花丝镶嵌专业立体化教材

采取“八个一线”举措,助推高质量教师队伍建设——如皋市江海高级技工学校创新教师培养模式探索实践

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职业 2022年第21期 54-57页

作者：缪建军冒范亮江苏省如皋市江海高级技工学校

教师是学校发展之基。如皋市江海高级技工学校从教师基础建设入手,以培养“一线”教师为切入点,把教师能力提升工作作为主要工作任务。通过“八个一线”举措,全力打造一流的教师队伍,初步形成了教师队伍向“双师型”方向发展的良好局面。

关键词：技工院校教师培养创新模式

创建学习型技工学校的实践与思考——以江苏省如皋市江海高级技工学校为例

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职业 2024年第6期 60-63页

作者：缪建军贾金梅江苏省如皋市江海高级技工学校党支部江苏省如皋市江海高级技工学校数控加工实训中心

党的二十大报告明确提出了“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的重要战略性目标。江苏省如皋市江海高级技工学校顺应形势,与时俱进,积极创建学习型技工学校,对加快构建教师终身学习体系,推进学习型学校建设,促进学校全面发展... 详细信息

党的二十大报告明确提出了“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”的重要战略性目标。江苏省如皋市江海高级技工学校顺应形势,与时俱进,积极创建学习型技工学校,对加快构建教师终身学习体系,推进学习型学校建设,促进学校全面发展,进行了有效实践和探索。

关键词：技工院校学习型学校创建实践探索

“八链共舞”舞出校企融合发展最美姿态——以江苏省如皋市江海高级技工学校为例

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职业 2024年第1期 62-65页

作者：文/ 缪建军江苏省如皋市江海高级技工学校党支部

大力发展技工教育,为国家经济高质量快速发展培养高素质高技能人才,这不仅是时代的召唤,更是技工院校的职责要义。江苏省如皋市江海高级技工学校主动适应区域经济发展方式转变和产业升级,全力推动校企合作人才培养模式改革与创新,以招... 详细信息

大力发展技工教育,为国家经济高质量快速发展培养高素质高技能人才,这不仅是时代的召唤,更是技工院校的职责要义。江苏省如皋市江海高级技工学校主动适应区域经济发展方式转变和产业升级,全力推动校企合作人才培养模式改革与创新,以招生链、专业链、教学链、培训链、文化链、竞赛链、就业链、产业链为形式,形成“八链共舞”校企合作体系,以此找准学校与企业的利益共同点,开辟了一条可持续发展之路,为校企共荣铺就了绿色通道。

关键词：技工教育校企合作 “八链共舞” 校企共荣

追求高品位办学推动高质量发展——如皋市江海高级技工学校贴近社会需求办学纪实

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职业 2021年第19期 4-7页

作者：缪建军如皋市江海高级技工学校

近几年,如皋市江海高级技工学校(以下简称学校)靠强练内功,成功驶入技工教育发展快车道。2016年升格为江苏省重点技工学校;2019年成为江苏省技工院校改革发展示范校;2020年升格为如皋市江海高级技工学校。

关键词：高级技工学校技工教育技工院校示范校江海重点技工学校升格如皋市

坚持立德树人导向构建全面思政体系——广州市高级技工学校思政教育工作经验

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职业 2019年第17期 14-17页

作者：李宗国刘海波伊晓浏广州市高级技工学校

习近平总书记在2019年学校思想政治理论课教师座谈会上,从战略的高度阐明了思想政治理论课最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,并就如何开好、办好、讲好思想政治课(下称思政课)... 详细信息

习近平总书记在2019年学校思想政治理论课教师座谈会上,从战略的高度阐明了思想政治理论课最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,并就如何开好、办好、讲好思想政治课(下称思政课)作出重要指示,为思政课的教育教学改革指明了方向。广州市高级技工学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,构建全方位思政教育体系,围绕“一个中心、两个保障、三个抓手、四个平台、五个举措”全方位开展思政教育工作。

关键词：高级技工学校思政教育工作广州市工作经验立德树人中国特色社会主义思想思想政治理论课政体

浅探校企合作背景下技校学生职业核心能力培养提升路径——以冷水江市高级技工学校电子商务专业为例

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天南 2022年第3期 121-124页

作者：邹勤刘祖应湖南省冷水江市高级技工学校

职业核心能力是人在职业生涯中可以终身持续发展的关键能力和基础能力。我国目前实施“以公共服务为主旨、以人才就业为引导”的教育办学方向和“校企合作、工学结合”的培养方式，所以技工学校需要在深化校企合的大背景下，以提升学生... 详细信息

职业核心能力是人在职业生涯中可以终身持续发展的关键能力和基础能力。我国目前实施“以公共服务为主旨、以人才就业为引导”的教育办学方向和“校企合作、工学结合”的培养方式，所以技工学校需要在深化校企合的大背景下，以提升学生的职业核心能力服务社会经济发展为目标优化培养路径。

关键词：校企合作技工学校职业核心能力培养路径

技工院校影视后期方向校企合作模式的实践与思考——以北京市应用高级技工学校为例

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技工院校影视后期方向校企合作模式的实践与思考——以北京市应用...