检索结果-南通市图书馆

河南工业大学学报（社会科学版） 1999年第1期 32-33,48页

作者：尚香兰菏泽师专教务处菏泽市274015

教师是学校教育活动的主体之一。深刻了解教师职业及需要的特点,是做好学校管理工作的重要内容,文章就教师职业劳动的特殊性及需要特点进行了分析,并针对其需要特点,提出了相应的管理措施。

关键词：教师需要管理

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STEAM教育理念下幼儿户外游戏策略

林区教学 2025年第1期 121-124页

作者：陈兰兰周波四川轻化工大学教育与心理科学学院四川文理学院教务处

STEAM教育理念下的幼儿户外游戏可以促进幼儿综合能力的发展，游戏提供了实践和实验的机会，鼓励幼儿观察、探索和解决问题。同时，游戏还鼓励幼儿之间的合作与沟通，培养他们的团队合作精神和社交技能。在设计STEAM教育理念下的幼儿户... 详细信息

STEAM教育理念下的幼儿户外游戏可以促进幼儿综合能力的发展，游戏提供了实践和实验的机会，鼓励幼儿观察、探索和解决问题。同时，游戏还鼓励幼儿之间的合作与沟通，培养他们的团队合作精神和社交技能。在设计STEAM教育理念下的幼儿户外游戏时，面临以下问题：幼儿个体化发展欠缺，教学环节程序化，介入时机把控不到位。基于STEAM教育理念的幼儿户外游戏可采取创设问题情境、尊重个体差异、灵活变通活动安排、提高指导有效性等策略。

关键词： STEAM教育理念幼儿户外游戏

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利用种植活动培养学生探究能力

小学科学 2025年第3期 106-108页

作者：张涛菏泽市岳程办事处辛集小学山东

小学科学教师在开展科学课程教学活动的过程中有意识地组织学生参与种植相关的综合实践活动,能够有效促进学生观察能力和环保意识的提升,学生在实践活动过程中积极跟随教师的脚步,不断发散思维,围绕问题展开一系列探讨活动,能促使其科... 详细信息

小学科学教师在开展科学课程教学活动的过程中有意识地组织学生参与种植相关的综合实践活动,能够有效促进学生观察能力和环保意识的提升,学生在实践活动过程中积极跟随教师的脚步,不断发散思维,围绕问题展开一系列探讨活动,能促使其科学探究能力有效提高。为了切实培养小学生的科学探究能力,教师在组织学生开展种植综合实践活动时,要积极优化教学策略,从多方面因素考虑,创新小学种植综合实践教学活动的内容。本文对种植活动对学生科学探究能力培养的意义以及有效的教学策略进行了简要分析。

关键词：小学科学种植活动科学探究能力培养

带有启动时间的GI/G/1排队系统的扩散逼近

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山东大学学报（理学版） 2011年第1期46卷 109-113页

作者：于加尚菏泽学院教务处山东菏泽274000

为了刻画通信网络中自动请求重发(automatic repeat request,ARQ)通信协议,将其模型化转为一个带有启动时间的GI/G/1排队系统。首先建立了服务员的闲期所满足的上下界函数关系,后利用此关系证明了该排队系统队长、负荷和忙期过程的扩散... 详细信息

为了刻画通信网络中自动请求重发(automatic repeat request,ARQ)通信协议,将其模型化转为一个带有启动时间的GI/G/1排队系统。首先建立了服务员的闲期所满足的上下界函数关系,后利用此关系证明了该排队系统队长、负荷和忙期过程的扩散逼近,近似刻画了系统指标。

关键词：带有启动时间的GI/G/1排队系统流体逼近扩散逼近

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中美研究生教育发展及其调节机制的比较分析

江西社会科学 2003年第2期23卷 223-225页

作者：纪勇平浙江丽水师专教务处浙江丽水323000

本文以中、美两国研究生教育的发展经历为考察背景,特别着重总结了美国研究生教育发展的规律和保证其规范发展的相关调节机制,并与我国的相应调节机制进行比较分析;旨在分析其中差异和不足,为我国研究生教育的协调、稳定发展提供若干有... 详细信息

本文以中、美两国研究生教育的发展经历为考察背景,特别着重总结了美国研究生教育发展的规律和保证其规范发展的相关调节机制,并与我国的相应调节机制进行比较分析;旨在分析其中差异和不足,为我国研究生教育的协调、稳定发展提供若干有效调节手段。

关键词：研究生教育调节机制比较分析

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娄底师专教学评估方案(讨论稿)

湖南人文科技学院学报 1989年第4期16卷 120-121,123-125+127-129+131-133页

一、评估目的高等学校的教学评估,是当前教育改革中的重大课题。科学的评估对于调动教与学的积极性,不断改进教学工作,提高教学质量,具有重大作用。因此评估的目的在于:“摸清情况,分出好坏,奖优促劣,提高质量”。

关键词：教学评估方案教学工作教学质量教育改革系科提高质量实验操作技能评估目的社会实践能力评估人

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“三段式”教育实践初探

湖南人文科技学院学报 1992年第3期19卷 62-68页

作者：唐椒凡娄底师专教务处

我校的教育实践,先后实施了两次改革,第一次是1987年开始实行的“五定”教育实习方案,第二次是1990年开始实施的“三段式”教育实践方案。第一次改革使我校教育实习逐步走上了正常化、规范化和管理科学化的轨道。第二次改革则进一步深... 详细信息

我校的教育实践,先后实施了两次改革,第一次是1987年开始实行的“五定”教育实习方案,第二次是1990年开始实施的“三段式”教育实践方案。第一次改革使我校教育实习逐步走上了正常化、规范化和管理科学化的轨道。第二次改革则进一步深化和丰富了教育实践的内容,并且按层次分阶段进行,有利于通过实践,达到树立教师意识,

关键词：教育实践 “三段式” 教育实习教师意识管理科学化初中教师专业思想师范院校教育班级活动品德修养

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师专师资队伍建设前景研究

贺州学院学报 1999年第2期20卷 30-35页

作者：朱其现梧州师专教务处

本文通过分析目前师专师资队伍结构存在的主要问题，提出构建师专师资队伍总体规划，及目前解决师专师资队伍的存在主要问题的具体措施。在２１世纪来临时。

关键词：师资建设研究

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《金瓶梅》的同形动补结构

红河学院学报 1991年第4期 1-8页

作者：孙占林蒙自师专教务处

本文以《新刻绣像批评金瓶梅》为基础,并参阅若干同时代的白话小说,①上推《元朝秘史》,下用现代方言印证,讨论了一种尚未被注意到的语言现象:同形动补结构。得出以下结论,1、同形动补结构在元代已有之;2、到了明代,该结构的后一重叠成... 详细信息

本文以《新刻绣像批评金瓶梅》为基础,并参阅若干同时代的白话小说,①上推《元朝秘史》,下用现代方言印证,讨论了一种尚未被注意到的语言现象:同形动补结构。得出以下结论,1、同形动补结构在元代已有之;2、到了明代,该结构的后一重叠成分已经虚化,逐渐演变为表示完成貌的形式;3、明未清初,该结构已趋消失,但在部分地区仍然存在,在现代部分方言中,还可看到其遗留形式;4、该结构的后一重叠成分消失是受其语音弱化的影响。

关键词：动补结构现代方言动词重叠元朝秘史单音节动词弱化音节不及物动词重叠形式趋向动词元代白话碑

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儒家伦理“三级台阶”与当代德育的层次建设

昭通学院学报 1994年第2期31卷 20-25,15页

作者：张洪才昭通师专教务处

本文从中国传统伦理思想中的一个支点——儒家伦理思想“三级台阶”切入,分析其理想人格结构模式与当代德育之对应关系,研探儒家传统伦理于当代德育建设的积极意义。

关键词：儒家伦理思想德育层次建设