检索结果-南通市图书馆

教育硕士学位论文质量分析及提升策略--基于B大学论文评审结果的分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

北华大学学报（社会科学版） 2024年第3期25卷 142-149,156页

作者：于治巍天津师范大学教育学部北华大学研究生院学位管理办公室吉林132013

研究生学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要依据。本研究采取个案研究法和实证分析法,以省属综合性大学B大学2021—2023年462篇教育硕士学位论文评审数据为研究对象,对462篇教育硕士学位论文送审、评审情况进行了全程跟踪研究,对评... 详细信息

研究生学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要依据。本研究采取个案研究法和实证分析法,以省属综合性大学B大学2021—2023年462篇教育硕士学位论文评审数据为研究对象,对462篇教育硕士学位论文送审、评审情况进行了全程跟踪研究,对评审结果进行整理、分析后发现,生源质量偏低、学制年限短、导师指导能力偏弱、实践能力缺失等,是制约教育硕士学位论文质量的重要因素,直接影响着教育硕士培养质量提高。应从生源结构、培养模式、学位管理、导师制度等方面入手,提出相应的改进和完善策略,以提升教育硕士学位论文质量,进而促进人才培养质量提高。

关键词：教育硕士学位论文论文评审质量分析与提升

基于生物信息数据分析C12ORF49在乳腺癌中的表达及其意义

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

华夏医学 2024年第2期37卷 103-110页

作者：马强李慧娟吕运成桂林医学院—邵阳学院附属第一医院医学硕士专业学位研究生联合培养基地邵阳422000

目的通过在线数据库分析12号染色体开放阅读框49(C12ORF49)在乳腺癌中的表达情况、临床意义及互作蛋白功能,为乳腺癌防治和预后预测提供新思路。方法使用Oncomine数据库及人类蛋白质图谱(HPA)数据库分析C12ORF49基因和蛋白在乳腺癌不同... 详细信息

目的通过在线数据库分析12号染色体开放阅读框49(C12ORF49)在乳腺癌中的表达情况、临床意义及互作蛋白功能,为乳腺癌防治和预后预测提供新思路。方法使用Oncomine数据库及人类蛋白质图谱(HPA)数据库分析C12ORF49基因和蛋白在乳腺癌不同组织中的表达差异性,然后应用Kaplan-Meier Plotter数据库分析C12ORF49表达水平与不同病理特征乳腺癌患者预后的相关性,最后利用STRING数据库绘制C12ORF49互相作用蛋白网络图,并通过KOBAS生物分析平台进行KEGG功能富集分析。结果乳腺癌中C12ORF49的表达高于正常组织,乳腺癌C12ORF49 mRNA高表达患者的总生存时间(OS)及无远处转移生存时间(DMFS)更短,差异有统计学意义(P<0.05);C12ORF49可预测luminal B型乳腺癌患者的不良DMFS预后(P<0.05);C12ORF49对乳腺癌不良DMFS预后的影响可能独立于乳腺癌受体表达状态。C12ORF49可能通过NF-κB信号通路、TCR信号通路、血小板激活等生理过程(P<0.01,Corrected-P<0.01),促进乳腺癌进展。结论C12ORF49在乳腺癌组织中表达上调,其高表达水平对预测乳腺癌患者不良预后有重要意义,需进一步深入研究。

关键词： 12号染色体开放阅读框49 乳腺癌生物信息学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

面向高质量发展的知识产权人才培养思考

中国高教研究 2024年第3期 22-28,68页

作者：马一德韩天舒中国科学院大学知识产权学院北京100049 全国知识产权专业学位研究生教育指导委员会

改革开放以来,我国知识产权高等教育立足党和国家事业发展需要,建构起了“以法学为主体,以管理学和经济学为两翼,以交叉学科为补充”的人才培养新格局。在新时代,知识产权高等教育存在人才培养总体规模不足、科教融汇和产教融合不足、... 详细信息

改革开放以来,我国知识产权高等教育立足党和国家事业发展需要,建构起了“以法学为主体,以管理学和经济学为两翼,以交叉学科为补充”的人才培养新格局。在新时代,知识产权高等教育存在人才培养总体规模不足、科教融汇和产教融合不足、国际化法治人才培养不足等问题。为实现高质量发展,形成新质生产力,新时代知识产权人才培养需要树立新的教育观和人才观。人才培养要契合新科技革命和产业变革的新需求、契合中国自主知识体系建构的新要求、契合国际经济政治格局变化的新要求,确立“X学科+知识产权硕士”的本硕贯通学历教育模式,建立“知识产权硕士+X产业方向”的产学合作培养机制,试行“知识产权硕士+X域别法”的涉外法治人才培养方案。

关键词：高质量发展知识产权人才人才培养体系专业硕士

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新人工智能时代与管理知识创造

经理人 2024年第1期 38-39页

作者：白长虹南开大学商学院国务院学位委员会全国旅游管理专业硕士研究生教育指导委员会幸福与创造实验室

在新一代人工智能蓬勃发展的背景下,如果丧失了知识优势,管理教育还有未来吗?对于“未来能力”的培养,诚然是MBA教育的内容,但最重要的方式是,借助人工智能来提升教育能力,有一个方向是我们始终不能放弃的——即大学的知识优势。大学天... 详细信息

在新一代人工智能蓬勃发展的背景下,如果丧失了知识优势,管理教育还有未来吗?对于“未来能力”的培养,诚然是MBA教育的内容,但最重要的方式是,借助人工智能来提升教育能力,有一个方向是我们始终不能放弃的——即大学的知识优势。大学天然被赋予了知识创造的社会分工,作为教育者,需要思考如何保持知识创造优势,逐步改变以知识传播为重的教育模式。

关键词：知识优势人工智能 MBA教育知识传播知识创造社会分工创造优势教育者

维普期刊数据库博看期刊

拓展区外产教融合实践基地夯实专业学位研究生职业能力——内蒙古大学专业学位研究生专业实践培养模式改革初探

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国经贸导刊 2024年第7期 51-52页

作者：姚淑艳内蒙古大学研究生院专业学位办公室

随着我国经济社会的快速发展,职业分化越来越细,职业的技术含量和专业化程度越来越高,迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专业人才。为更好地满足我国经济建设和社会发展迫切需要,研究生教育从2010年开始加大对全日... 详细信息

随着我国经济社会的快速发展,职业分化越来越细,职业的技术含量和专业化程度越来越高,迫切需要大批具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专业人才。为更好地满足我国经济建设和社会发展迫切需要,研究生教育从2010年开始加大对全日制专业学位研究生各专业类别招生规模。教育部学位中心数据显示,我国研究生教育已经发生格局性变化,专业学位在读研究生占比已经从2012年的35.4%上升到2021年的56.7%,预计到2025年,硕士专业学位招生量将扩大到研究生招生总量的2/3左右。

关键词：研究生教育在读研究生产教融合专业学位研究生研究生招生硕士专业学位实践基地教育部学位

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

工程硕士专业学位教育的实践与探索

学位与研究生教育 2002年第1期 19-23页

作者：陈皓明全国工程硕士专业学位教育指导委员会

工程硕士专业学位的设立,是我国学位与研究生教育的重大改革举措.作为学位与研究生教育的一种新模式,工程硕士涵盖34个工程领域,每个工程领域涵盖至少两个学科,是我国专业学位中涉及专业最多、招生规模最大的一种学位类型.

关键词：工程硕士专业学位教育研究生教育教育改革教育指导委员会教学方法

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国法律硕士专业学位教育的创办与发展

法学家 2007年第3期 110-117页

作者：曾宪义全国法律硕士专业学位教育指导委员会

中国法律硕士专业学位教育(JM)自1995年创办以来,历经十余年的发展,顺利完成试办任务,于2006年转入正式实施,成为经国家学位与教育主管部门批准正式实施的一项法学教育制度。作为以培养实践型、复合型高层次法律人才为目标的专业学位,... 详细信息

中国法律硕士专业学位教育(JM)自1995年创办以来,历经十余年的发展,顺利完成试办任务,于2006年转入正式实施,成为经国家学位与教育主管部门批准正式实施的一项法学教育制度。作为以培养实践型、复合型高层次法律人才为目标的专业学位,法律硕士专业学位在全国法律硕士专业学位教育指导委员会和各培养单位的不断努力下,在招生规模、制度建设、教学用书编写、对外交流等方面取得了长足的进步和发展。今后,法律硕士专业学位教育的发展思路应由规模发展转向开展质量工程为指导方针;以"健全制度、优化结构、保证质量、稳步发展"为主要任务;以开展法律硕士专业学位教育的考察和评估,切实检查和落实新培养方案实施情况为中心环节,在提高对法律硕士专业学位重要地位作用的认识、建立正规化的管理制度、实现法律硕士与法律职业的有机衔接、稳定发展规模、扩大对外交流与合作等方面继续努力,切实提高法律硕士专业学位教育的质量。

关键词：法律硕士发展成果发展思路质量工程

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

法律硕士专业学位教育的创建与发展

学位与研究生教育 2002年第1期 9-12页

作者：曾宪义全国法律硕士专业学位教育指导委员会

一、法律硕士专业学位教育的发展概况

关键词：法律硕士专业学位教育教育发展法学教育培养目标管理体制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

农业推广硕士专业学位人才的需求与培养

学位与研究生教育 2002年第1期 23-25页

作者：郝晋珉全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会

农业推广硕士专业学位是为适应我国农业一农村发展,完善我国农科学位与研究生教育而设立的新型学位类型.1999年5月10日国务院学位委员会第17次会议审议批准了"农业推广(暂用名)硕士"专业学位设置方案.2000年6月正式成立全国农业推广硕... 详细信息

农业推广硕士专业学位是为适应我国农业一农村发展,完善我国农科学位与研究生教育而设立的新型学位类型.1999年5月10日国务院学位委员会第17次会议审议批准了"农业推广(暂用名)硕士"专业学位设置方案.2000年6月正式成立全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会.2000年10月首次招生就实行全国联考,2001年5月录取工作结束,我国首批1611名农业推广硕士研究生进入了课程学习和培养环节,掀开了农科应用型人才培养--农业推广硕士专业学位教育新的篇章.

关键词：农业推广硕士专业学位教育人才培养研究生教育培养模式教育指导委员会教学质量