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聚焦学习任务引导阅读思辨——核心素养背景下小学语文教学的新路径

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家长 2025年第1期 164-167页

作者：张蕙芳福建省莆田市荔城区北高吴城小学

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的深入实施，小学语文教师越来越重视培养学生的核心素养，特别是在阅读教学中，如何让学生在阅读中提升核心素养，已成为教师重点研究的课题。传统的阅读教学往往停留...

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的深入实施，小学语文教师越来越重视培养学生的核心素养，特别是在阅读教学中，如何让学生在阅读中提升核心素养，已成为教师重点研究的课题。传统的阅读教学往往停留在表面，缺乏深度和贯通性，导致一些学生出现语言运用不精准、文字理解不透彻、思维不灵活等问题，难以建构全面、深刻的阅读认知。面对这一系列的问题，教师应紧扣“语言应用、思维品质、审美鉴赏、文化传承”这四个核心素养，以课本为依据设计学习任务，让学生在比较、分析、归纳中深入探索文本，从而提高学生的阅读能力。

关键词：

来源：博看期刊

组织“探索水的循环”活动提升学生综合分析能力

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小学科学 2025年第5期 73-75页

作者：陈黎辉莆田市荔城区黄石中心小学福建

小学科学教育的核心目标是培养学生的科学思维,促进学生主动思考课本内容,并将知识运用于实际生活中。为此,本文围绕“探索水的循环”课程,通过跨学科整合的方式,提升学生的科学思维和实践能力。课程分为理论讲解和实地探索两大部分,先... 详细信息

小学科学教育的核心目标是培养学生的科学思维,促进学生主动思考课本内容,并将知识运用于实际生活中。为此,本文围绕“探索水的循环”课程,通过跨学科整合的方式,提升学生的科学思维和实践能力。课程分为理论讲解和实地探索两大部分,先通过多媒体工具和生动的互动活动,引导学生回顾水循环的基本概念,并将生物学、物理学和化学知识融入课程中。之后,让学生分组参与实践活动,观察并记录水循环的现实现象,加深对理论知识的理解。教学活动结束后,学生整理观察数据并进行汇报,教师提供反馈以促进学习实效。针对教学实施中的不足,提出了强化实践环节、增强课程灵活性以及完善评估机制的改进建议,旨在培养学生的科学探究能力和环境保护意识,为其全面发展奠定基础。

关键词：小学科学跨学科科学思维分析能力

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指向核心素养的小学数学教学优化路径探索

名师在线(中英文) 2025年第7期11卷 43-45页

作者：陈淑争莆田市荔城区黄石江东中心小学

在当前教育背景下,核心素养已成为衡量教育质量的重要指标。对于小学数学教学而言,培养学生的核心素养具有重要意义,有助于促进小学数学课程改革,提升教学育人实效,促进学生全面发展。在实际教学中,教师需注意遵循主体性与指导性相结合... 详细信息

在当前教育背景下,核心素养已成为衡量教育质量的重要指标。对于小学数学教学而言,培养学生的核心素养具有重要意义,有助于促进小学数学课程改革,提升教学育人实效,促进学生全面发展。在实际教学中,教师需注意遵循主体性与指导性相结合、适配性与拓展性相结合的教学要求,深入落实教学目标,提升小学数学教学质量。基于此,文章以核心素养为切入点,讨论了优化小学数学教学的重要性、要求和可行策略。

关键词：小学数学核心素养教学优化路径

巧用自然材料开展农村幼儿园区域活动的策略研究

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名师在线(中英文) 2025年第2期11卷 70-72页

作者：翁玉芃莆田市荔城区北高过沟小学

在农村地区,广阔的自然环境为幼儿园学前教育区域活动的开展提供了得天独厚的条件,能够帮助幼儿开阔学习视野。在区域活动中融入自然材料,能够极大地丰富幼儿的体验,让他们在幼儿园的学习中感受到前所未有的乐趣。因此,农村幼儿教师在... 详细信息

在农村地区,广阔的自然环境为幼儿园学前教育区域活动的开展提供了得天独厚的条件,能够帮助幼儿开阔学习视野。在区域活动中融入自然材料,能够极大地丰富幼儿的体验,让他们在幼儿园的学习中感受到前所未有的乐趣。因此,农村幼儿教师在开展区域活动的过程中,应当将自然资源巧妙地融入教学,充分发挥其优势。这样不仅能进一步提高区域活动的生动性和立体性,还能为幼儿构建一个多元的学习环境,助力他们健康快乐地成长。

关键词：幼儿园自然材料农村区域活动

指向数学阅读能力的小学数学教学评价体系重构

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数理化解题研究 2025年第05期 63-66页

作者：苏彬彬福建省莆田市荔城区黄石中心小学

数学阅读能力是学生必备的数学核心素养之一，教学评价是保证数学阅读能力培养效果的有效手段.基于此，本文在掌握数学阅读能力内涵的基础上，分析小学数学教学评价体系重构的意义，提出通过构建评价指标体系、丰富评价方法、扩展评价... 详细信息

数学阅读能力是学生必备的数学核心素养之一，教学评价是保证数学阅读能力培养效果的有效手段.基于此，本文在掌握数学阅读能力内涵的基础上，分析小学数学教学评价体系重构的意义，提出通过构建评价指标体系、丰富评价方法、扩展评价主体、拓展评价场域、注重评价反馈等策略，重构小学数学教学评价体系，旨在充分发挥评价的作用，切实提升学生的数学阅读能力.

关键词：小学数学阅读能力教学评价评价体系重构

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新课标背景下的小学音乐单元教学策略探究

名师在线（中英文） 2025年第1期11卷 75-77页

作者：陈强福建省莆田市荔城区黄石中心小学

根据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对学生应具备的意识素养的表述,小学阶段的学生应在艺术学习中逐渐形成审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四种核心素养。在开展音乐教学时,教师可以借助单元教学模式,利用单元教学的整体... 详细信息

根据《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对学生应具备的意识素养的表述,小学阶段的学生应在艺术学习中逐渐形成审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四种核心素养。在开展音乐教学时,教师可以借助单元教学模式,利用单元教学的整体性、结构性特征,组织学生系统学习单元知识,并在设计教学计划、开展教学活动、实施课堂评价的过程中实现培养学生核心素养的目的,促进学生的全面发展、个性发展、综合发展。

关键词：小学音乐新课标单元教学

信息技术背景下培养学生语文学科核心素养的策略研究

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名师在线(中英文) 2025年第2期11卷 40-42页

作者：陈群芳福建省莆田市荔城区黄石中心小学

在小学语文教学中应用信息技术,旨在改变传统的教学方法和学生的学习方式,降低语文学习的难度,加深学生对语文知识的理解,使学生通过完成各种信息化学习任务,提高语文学习质量,促进核心素养发展。为了达成上述目标,文章从信息化教学视... 详细信息

在小学语文教学中应用信息技术,旨在改变传统的教学方法和学生的学习方式,降低语文学习的难度,加深学生对语文知识的理解,使学生通过完成各种信息化学习任务,提高语文学习质量,促进核心素养发展。为了达成上述目标,文章从信息化教学视角出发,提出教师通过开展智慧白板探知、思维导图认知、动态情境感悟、拓展资料分析等活动,提高学生语文学科核心素养的策略。

关键词：小学语文信息技术核心素养

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新课标背景下小学数学教学改进策略

家长 2025年第2期 22-24页

作者：陈加海福建省莆田市荔城区黄石中心小学

小学数学作为学生数学学习的启蒙阶段，对学生学习能力的培养以及数学学习思维的锻炼都有重要的影响作用。为此，立足新课标教育背景，教师在小学数学的教学过程中应积极探索更为高效的教学方法，为提升学生学习质量、发展学生学习能力...

小学数学作为学生数学学习的启蒙阶段，对学生学习能力的培养以及数学学习思维的锻炼都有重要的影响作用。为此，立足新课标教育背景，教师在小学数学的教学过程中应积极探索更为高效的教学方法，为提升学生学习质量、发展学生学习能力搭建平台，助力学生数学综合素养的全面发展。一、当前小学数学教学现状与不足立足新课标教育背景，小学数学的教学模式也在不断地推陈出新，课堂教学质量也有了长足的提高。教师作为课堂教学活动的组织者和设计者，在注重教学改革成果的同时，也应正视日常教学活动中存在的问题和不足，为进一步探索更高效的课堂教学模式提供依据。

关键词：

来源：博看期刊

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小学语文教学中阅读与写作融合探究

名师在线（中英文） 2025年第1期11卷 30-32页

作者：刘卿琳福建省莆田市荔城区黄石沙堤中心小学

在当代小学语文教学的探索与实践中,阅读与写作两大板块的融合已成为一种新的趋势。这种融合不仅彰显了语文学科内部的紧密联系,同时也对学生综合语言运用能力的培养提出了更高的要求。从阅读中汲取养分,以写作为输出途径,两者相辅相成... 详细信息

在当代小学语文教学的探索与实践中,阅读与写作两大板块的融合已成为一种新的趋势。这种融合不仅彰显了语文学科内部的紧密联系,同时也对学生综合语言运用能力的培养提出了更高的要求。从阅读中汲取养分,以写作为输出途径,两者相辅相成,共同构成了小学语文教学中不可或缺的重要环节。因此,文章深入探讨了在小学语文教学中阅读与写作对学生语文能力提升的积极影响及其融合策略,以期为广大教师提供参考。

关键词：小学语文阅读与写作融合策略