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初中数学大单元整体教学策略——以“全等三角形”为例

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中学课程资源 2024年第7期20卷 45-47页

作者：郑育潮莆田市秀屿区实验中学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，数学教师要着力培养学生的核心素养，重视课程内容的结构化整合。在实践中，教师应由课时规划转向单元整体设计，站在更高的高度进行整体规划，以培养学生的核心素养。以“全等三角形”为例... 详细信息

《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出，数学教师要着力培养学生的核心素养，重视课程内容的结构化整合。在实践中，教师应由课时规划转向单元整体设计，站在更高的高度进行整体规划，以培养学生的核心素养。以“全等三角形”为例，教师在初中数学大单元整体教学中，可以采用梳理教学要素、明确单元主题、构建学习任务群、设计教学活动、实施整体评价等策略，发挥大单元整体教学对学生核心素养培养的促进作用。

关键词：初中数学大单元整体教学核心素养

英语学科教学中融入中华优秀传统文化实践策略探讨

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校园英语 2024年第16期 75-77页

作者：黄钦莆田市秀屿区实验中学

英语教师深入分析教材内容，通过现代教学手段，将中华优秀传统文化元素融入英语教学过程中，旨在提升学生的英语语言能力，并加强学生对中华优秀传统文化的认知与传承。实践表明，这种策略不仅有效提高了学生的学习兴趣和积极性，还增... 详细信息

英语教师深入分析教材内容，通过现代教学手段，将中华优秀传统文化元素融入英语教学过程中，旨在提升学生的英语语言能力，并加强学生对中华优秀传统文化的认知与传承。实践表明，这种策略不仅有效提高了学生的学习兴趣和积极性，还增强了他们的跨文化意识和全球视野。因此，本文认为在英语教学中融入中华优秀传统文化是一种值得推广的教学方法，对于培养具有综合素养和跨文化交际能力的新时代青少年具有重要意义。

关键词：英语教学中华优秀传统文化文化传承

基于STEAM教育理念的初中物理项目式学习实践策略

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中学理科园地 2024年第1期20卷 27-29页

作者：李金华莆田市秀屿区秀山中学

新课标倡导开展多元化的教学,培养学生的综合素质和实践动手能力,引导学生参与知识的探究。在初中物理课堂中引进STEAM思想和项目式学习法的先进理念,能切实做到以学生为中心,激发学生积极主动地探究物理世界奥秘的乐趣,全身心投入到物... 详细信息

新课标倡导开展多元化的教学,培养学生的综合素质和实践动手能力,引导学生参与知识的探究。在初中物理课堂中引进STEAM思想和项目式学习法的先进理念,能切实做到以学生为中心,激发学生积极主动地探究物理世界奥秘的乐趣,全身心投入到物理学习中,促进初中课堂教学模式的优化,加速形成学科素养,真正落实新课标要求的目标。结合教学实践疏理总结STEAM理念和项目式学习在初中物理教学中应用的优势和原则,通过实例探讨了在初中物理课堂中融合项目式学习方法的具体策略。

关键词： STEAM理念初中物理项目式学习

深研突破聚力启航——STEAM导向下构建物理项目化校本实践课程

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中学理科园地 2024年第1期20卷 34-36页

作者：李勇莆田市秀屿区毓英中学

基于新课改背景,校本课程开发建设已经成为了提高教学质量的重要方法,受到广大教育工作者的关注。初中物理教师需从长远的角度考量,切实发展学生物理探究、实践能力,积累丰富的学习经验,形成科学精神。所以,教师需有效依托STEAM项目化模... 详细信息

基于新课改背景,校本课程开发建设已经成为了提高教学质量的重要方法,受到广大教育工作者的关注。初中物理教师需从长远的角度考量,切实发展学生物理探究、实践能力,积累丰富的学习经验,形成科学精神。所以,教师需有效依托STEAM项目化模式,驱动校本课程发展,为学生创造良好的学习条件,引导学生真正进入物理学科领域。文章将从初中物理校本课程视角出发,探究STEAM项目化教学路径,提出一些针对性建议。

关键词：校本课程 STEAM模式项目化

系统化护理干预模式在重症监护室心力衰竭患者中的应用及对生存质量的影响

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中国医药指南 2024年第23期22卷 24-26页

作者：祁芳莆田市秀屿区医院重症医学科莆田351146

目的探析重症监护室(ICU)心力衰竭患者接受系统化护理干预模式对其生存质量的影响。方法从本院收治的ICU心力衰竭患者中抽取120例(2021年1月至2023年12月)开展回顾性研究,根据护理模式的不同分成两组,分别有60例,对照组和观察组分别接... 详细信息

目的探析重症监护室(ICU)心力衰竭患者接受系统化护理干预模式对其生存质量的影响。方法从本院收治的ICU心力衰竭患者中抽取120例(2021年1月至2023年12月)开展回顾性研究,根据护理模式的不同分成两组,分别有60例,对照组和观察组分别接受常规护理、常规护理增加系统化护理干预模式。对比两组护理前后的心功能改善情况、生命体征、生存质量。结果观察组护理后心功能改善情况优于对照组(P<0.05);护理后,观察组舒张压(DBP)、收缩压(SBP)、心率(HR)水平低于对照组,明尼苏达心力衰竭生存质量量表(MLHFQ)评分高于对照组(均P<0.05)。结论ICU心力衰竭患者接受系统化护理干预模式可维持其生命体征平稳,改善心功能,提高生存质量。

关键词：心力衰竭重症监护室系统化护理干预模式生存质量

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基于幼儿身心协同适应的幼小衔接实践策略

亚太教育 2024年第4期 28-30页

作者：张静莆田市秀屿区实验小学

幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡，旨在帮助孩子顺利适应小学生活并实现无缝衔接。为促进幼儿实现真正的身心协同适应衔接，教师要采取有效育人策略。具体来说，可以通过园本课程衔接，激发幼儿快乐向上的心态；户外运动衔接，增强... 详细信息

幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡，旨在帮助孩子顺利适应小学生活并实现无缝衔接。为促进幼儿实现真正的身心协同适应衔接，教师要采取有效育人策略。具体来说，可以通过园本课程衔接，激发幼儿快乐向上的心态；户外运动衔接，增强儿童体能体魄；建构游戏衔接，提高幼儿创造实践能力；多元聚力衔接，培养幼儿乐于入学的心态。

关键词：身心协同幼小衔接衔接策略多元聚力

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信息技术融入中学体育教学探究

中小学电教（下） 2024年第4期 58-60页

作者：吴秀云莆田市秀屿区实验中学福建莆田351146

本文旨在探究信息技术在中学体育室内健身操教学中的融入方式和效果。通过借助“名师+”研究共同体的支持,在一些中学进行了教学实践,并采集了学生和教师的反馈数据。研究结果表明,信息技术的融入对于提升中学体育室内健身操教学的效果... 详细信息

本文旨在探究信息技术在中学体育室内健身操教学中的融入方式和效果。通过借助“名师+”研究共同体的支持,在一些中学进行了教学实践,并采集了学生和教师的反馈数据。研究结果表明,信息技术的融入对于提升中学体育室内健身操教学的效果具有积极的影响。学生在信息技术辅助下,更积极参与课堂活动,提高了学习兴趣和学习效果。教师通过运用信息技术,能够更好地引导学生,个性化地满足学生的需求,提高教学质量。

关键词：信息技术中学体育室内健身操

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小学语文单元整体教学的作业设计

亚太教育 2024年第9期 182-185页

作者：卓超英莆田市秀屿区实验小学

作业设计是小学语文单元整体教学中的一个关键环节，反映学生单元学习情况、核心素养发展情况。在实施小学语文单元教学时，教师应当站在整体角度，明晰单元作业主题，设定单元作业目标，梳理单元作业内容，设计多样类型作业，推动学生... 详细信息

作业设计是小学语文单元整体教学中的一个关键环节，反映学生单元学习情况、核心素养发展情况。在实施小学语文单元教学时，教师应当站在整体角度，明晰单元作业主题，设定单元作业目标，梳理单元作业内容，设计多样类型作业，推动学生进行单元整体学习，在知识、能力、素养等方面获得良好发展，增强单元整体学习效果。

关键词：小学语文单元整体教学作业设计

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单元整体视角下构建初中物理高效课堂的路径

新课程 2024年第20期 136-138页

作者：杨美香莆田市秀屿区秀山初级中学

单元整体教学是以一个完整的教学单元为基本单位进行教学设计和实施的教学模式。该模式注重整体性教学，侧重通过整合相关知识，促使学生形成系统性认识，培养学生的综合思维能力。单元整体教学将单元视作一个整体，注重单元间各知识模...

单元整体教学是以一个完整的教学单元为基本单位进行教学设计和实施的教学模式。该模式注重整体性教学，侧重通过整合相关知识，促使学生形成系统性认识，培养学生的综合思维能力。单元整体教学将单元视作一个整体，注重单元间各知识模块的内在联系，强调单元知识的整合与集成。单元整体教学依托具体的结构化学习资源，逐步开展教学活动，具有渐进性的特点。学生通过具体任务的学习，逐步形成对单元的整体认知。

关键词：

来源：博看期刊