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新课标下小学数学课堂“教学评一体化”的构建策略

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亚太教育 2024年第10期 139-142页

作者：陈碧钦涵江区实验小学

“教学评一体化”是一种新型教学模式，其在解答“教师教什么”“学生怎么学”“学得怎么样”等问题方面能够发挥积极作用，对教学效果提升有很好的促进作用。新课标背景下，越来越多教育工作者开始将这一教学模式应用到课堂教学中，以... 详细信息

“教学评一体化”是一种新型教学模式，其在解答“教师教什么”“学生怎么学”“学得怎么样”等问题方面能够发挥积极作用，对教学效果提升有很好的促进作用。新课标背景下，越来越多教育工作者开始将这一教学模式应用到课堂教学中，以期促进课堂教学效率的提高。鉴于此，以小学数学为例，分析了“教学评一体化”的内涵及应用价值，并从教学目标、教学活动、评估证据三个方面提出新课标下该教学模式的应用策略。

关键词：小学数学新课标 “教学评一体化” 教学目标教学活动评估证据

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小学英语游戏化教学策略探析

校园英语 2024年第11期 169-171页

作者：祁霞福建省莆田市涵江区石庭中心小学

小学英语游戏化教学策略的核心在于将游戏元素融入教学过程中，以提高学生的学习兴趣、参与度和学习效果。游戏需与教学相融合，创设具有真实情境，带给学生合作互动和适度挑战的学习体验，激发学生的学习兴趣。游戏内容要与学习目标对... 详细信息

小学英语游戏化教学策略的核心在于将游戏元素融入教学过程中，以提高学生的学习兴趣、参与度和学习效果。游戏需与教学相融合，创设具有真实情境，带给学生合作互动和适度挑战的学习体验，激发学生的学习兴趣。游戏内容要与学习目标对接，将任务整合到课程中，实现跨学科融通，同时提供个性化学习路径。建立游戏评估和反馈机制，提供实时反馈、数据分析和奖励激励，以指导学生调整学习，优化学习体验，将学习与娱乐相结合，从而促进学生更积极、更深入地参与英语学习，提高他们的语言技能水平。

关键词：小学英语游戏化教学策略

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利用微型日记培养小学生写作习惯的有效途径

试题与研究 2024年第7期 85-87页

作者：佘祎晶福建省莆田市涵江区涵西中心小学

良好的写作习惯，是培养小学生写作素养与能力的基础。小学语文教师利用微信日记组织开展写作教学，目的是让学生在短小、灵活的微型日记中表达个人情感、锻炼造句能力、发展思维方式，逐步增强学生对写作的兴趣，从而实现小学生写作能... 详细信息

良好的写作习惯，是培养小学生写作素养与能力的基础。小学语文教师利用微信日记组织开展写作教学，目的是让学生在短小、灵活的微型日记中表达个人情感、锻炼造句能力、发展思维方式，逐步增强学生对写作的兴趣，从而实现小学生写作能力的发展。本次研究根据小学语文写作教材内容，分别从不同角度入手对微型日记培养写作习惯的方法进行研究。

关键词：微型日记写作习惯小学生

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核心素养下小学语文大单元教学设计与实施

家长 2024年第24期 180-182页

作者：郑淑连福建省莆田市仙游县实验小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）针对语文核心素养给出了相关解释，强调小学语文核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个方面，要求教师应以发展学生核心素养为目标制定教学方案。核心素...

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）针对语文核心素养给出了相关解释，强调小学语文核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个方面，要求教师应以发展学生核心素养为目标制定教学方案。核心素养指向小学生综合能力发展，而传统的课时教育方式容易让学科知识出现零散化、碎片化等问题，无法达成核心素养的培育目标。大单元教学可以在整合单元知识、教学方式的基础上，实现重组教材内容，并确立统一的教学主题与目标，确保教与学过程的完整性。因此，探究核心素养背景下关于小学语文大单元教学的策略，具有十分重要的现实意义。

关键词：

来源：博看期刊

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基于核心素养的小学数学阅读能力培养策略

教育界 2024年第7期 89-91页

作者：李少英福建省莆田市涵江区江口中心小学

在小学阶段的数学学习中,数学阅读能力是学生理解数学知识、提升数学解题能力的重要支撑。而对小学生而言,数学阅读能力的培养并非一蹴而就,需要其在数学课堂中逐步建立数学阅读意识、形成数学阅读能力、进行数学阅读实践。基于此,在数... 详细信息

在小学阶段的数学学习中,数学阅读能力是学生理解数学知识、提升数学解题能力的重要支撑。而对小学生而言,数学阅读能力的培养并非一蹴而就,需要其在数学课堂中逐步建立数学阅读意识、形成数学阅读能力、进行数学阅读实践。基于此,在数学教学中,教师应从整体阅读、细致阅读、体验阅读三个方面入手,实现对学生数学阅读能力的培养。

关键词：核心素养小学数学数学阅读能力培养策略

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小学语文课堂中读写结合的有效运用

教育界 2024年第6期 80-82页

作者：李晓福建省莆田市涵江区江口中心小学

读写结合是新课标背景下语文教学领域大力倡导的教学方法。在实际教学中,教师需分清课程主次,平衡读写关系,根据学生当前发展水平,合理设计教学活动,方能使读写结合教学发挥实际作用。文章以提高小学语文课堂教学效率为目标,从教学目标... 详细信息

读写结合是新课标背景下语文教学领域大力倡导的教学方法。在实际教学中,教师需分清课程主次,平衡读写关系,根据学生当前发展水平,合理设计教学活动,方能使读写结合教学发挥实际作用。文章以提高小学语文课堂教学效率为目标,从教学目标、教学方法、教学过程、教学评价四个维度出发,浅谈小学语文课堂中读写结合教学的重要价值、注意事项和有效策略,旨在优化课程建设,提升学生的读写能力。

关键词：小学语文读写结合运用策略

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醒狮少年研学记

小学生作文 2024年第14期 92-93页

作者：李秋沐邓英(指导) 福建省莆田市第二实验小学不详

大年初二,阳光明媚,我参与了兴化古街的“醒狮少年”研学活动。清晨的古街已沉浸在节日的喜庆中,彩灯高挂,人们笑容满面。那些身着鲜艳古装的小孩子在古街的石板路上欢快地穿梭,为这条古老的街道带来了无尽的生机与欢笑。下午2点,活动... 详细信息

大年初二,阳光明媚,我参与了兴化古街的“醒狮少年”研学活动。清晨的古街已沉浸在节日的喜庆中,彩灯高挂,人们笑容满面。那些身着鲜艳古装的小孩子在古街的石板路上欢快地穿梭,为这条古老的街道带来了无尽的生机与欢笑。下午2点,活动如期开始。老师用生动的语言为我们讲述了醒狮的历史与文化,让我们观看了醒狮八态、采青等精彩的舞狮表演。我深入了解了莆田人特有的“弄龙弄狮”习俗--每年的元宵节醒狮队伍都会走街串巷,用这种方式祈求新的一年如意吉祥、财源广进。

关键词：元宵节醒狮研学古街历史与文化深入了解少年

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项目式学习在“快乐读书吧”教学中的应用

新教育（海南） 2024年第2期 54-56页

作者：王建英福建省莆田市仙游第二实验小学

在小学语文项目式学习活动中,教师要优化“快乐读书吧”的方案、模式,合理引导。设计方案时,可以指导学生运用发散构思、逆向构思、收敛构思等多元构思方法;建构教学模式时,可以采用创设情境、自主协作、展示成果等多样化的模式;科学引... 详细信息

在小学语文项目式学习活动中,教师要优化“快乐读书吧”的方案、模式,合理引导。设计方案时,可以指导学生运用发散构思、逆向构思、收敛构思等多元构思方法;建构教学模式时,可以采用创设情境、自主协作、展示成果等多样化的模式;科学引导时,要抓住联结处知识、思维瓶颈处和争议处,适时介入,启发思考。

关键词：项目式学习快乐读书吧小学语文

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小学数学合作学习的问题分析与应对策略

课程教学研究 2024年第2期 27-30,38页

作者：郑如福建省莆田市仙游县实验小学

合作学习是新课程理念倡导的一种全新的学习方式。本文分析了当前小学数学合作学习存在的小组组合不科学、内容选择不恰当、教师指导不到位、评价机制不完善等问题,并结合教学实际,针对这些问题提出了应对策略:科学组建小组,夯实合作学... 详细信息

合作学习是新课程理念倡导的一种全新的学习方式。本文分析了当前小学数学合作学习存在的小组组合不科学、内容选择不恰当、教师指导不到位、评价机制不完善等问题,并结合教学实际,针对这些问题提出了应对策略:科学组建小组,夯实合作学习基础;选取恰切内容,提高合作学习质量;加强课堂管理,规范合作学习运行;完善评价机制,激发合作学习意识,以期让学生在合作与互动中一起进步,共同成长。

关键词：小学数学课堂教学合作学习