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初中道德与法治教学中学生责任意识的培养
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中学课程辅导 2025年 第01期 21-23页
作者： 张青燕 山东威海荣成市第二实验中学
责任意识是个人品德的重要组成部分，是社会和谐稳定的重要基石。随着法治社会建设的不断深入，教师需要在课堂教学中融入德育树人的思想理念，在帮助学生理解和学习相关知识的同时，引导其树立正确的价值观念，培养良好的道德品质。在... 详细信息
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说“圆和圆的位置关系”
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中国电化教育 2000年 第3期 32-33页
作者： 孙向阳 刘文凤 山东省荣成市第十二中学
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巧用小橘子解决地理难题
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中学地理教学参考 2017年 第12期 17-18页
作者： 王双 山东省荣成市第十二中学
初一学生年龄小，空间观念还没有完全形成。巧用橘子为教学具，通过画经纬线、比经纬网图、切割“地球仪”等活动，让学生在“情境参与教学”中学习，突破教学难点。
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英语课堂教学中的学生主体性
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课程．教材．教法 2000年 第8期20卷 40-45页
作者： 薛中梁 无锡市第十二中学
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用全球史观架起模块间的桥梁——以1927—1937年中国民族工业的状况为例
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历史教学（上半月） 2012年 第9期 42-47页
作者： 郑远 南京市第十二中学
一、问题的生成在进行完“1929年-1933年经济危机”的教学之后，学生问了一个问题：“大萧条使整个资本主义世界都陷入了危机，但当时在南京国民政府治下的民族工业为何呈现出较快发展的态势呢？难道当时的中国没有受到大萧条的冲击？... 详细信息
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用故事还原人物,用理性思索历史——以“近代科学之父牛顿”为例
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历史教学（上半月） 2017年 第4期 32-37页
作者： 郑远 南京市第十二中学
一、设计思路科学史向来是中学历史教学的冷门。这种现象背后反映了学术研究专业化的趋向。那么，在课堂教学中，涉及科学家的内容该如何处理呢？2013年，朱可老师在《历史教学》上发表的文章给人很大启发。朱老师认为，在处理一节课时... 详细信息
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多样文明观引领下的教学设计——以人教版《鸦片战争》一课为例
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历史教学（上半月） 2017年 第5期 32-37页
作者： 胡斌 南京市第十二中学
2016年9月，笔者参加苏、鲁、皖三地教师同课异构活动，课题是《鸦片战争——文明的冲突》，一个有意思的细节是，包括我在内的三个执教老师在教学设计中都用到了1793年马嘎尔尼访华的材料，迎合文明冲突这一主题，但是各自的用法又不... 详细信息
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综合实践活动评价策略研究
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中国教育学刊 2013年 第S4期 120-121,123页
作者： 庞非 郑州市第十二中学
综合实践活动课程要走向常态实施和可持续发展,学校就必须采取切实可行的措施,对课程实施过程进行全方位的评价。五年来,作为河南省新课改样本校的郑州市第十二中学,在实践中不断探索,目前已经初步构建起具有一定操作性的综合实践活动... 详细信息
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读《五百年来谁著史》有感
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历史教学（上半月） 2012年 第1期 49-51页
作者： 胡斌 南京市第十二中学
近代以来的中国为什么衰落？是什么原因使西方各国统治世界？东西方的历史地位是怎样形成的？从15世纪以后的衰落中我们可以得到哪些教训？这些问题涉及东西方发展的走向和趋势。对此，我们似乎早已有了答案，
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“被妖魔化”的布雷顿森林体系
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历史教学（上半月） 2015年 第11期 51-55页
作者： 胡斌 南京市第十二中学
在一次教研活动中，笔者听了两位老师开设的题为《战后资本主义经济体系的建立》的公开课。这一课中布雷顿森林体系既是重点也是难点，两位老师用的素材不同，讲述的方式也有差异，充分体现了同课异构的价值，但在一些结论性的问题上，... 详细信息
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