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市域产教联合体建设的价值意蕴、实然困境与应然路径

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职业教育研究 2025年第2期 5-9页

作者：汤明清陈汐平江苏联合职业技术学院江阴分院江苏江阴214433

市域产教联合体是一种新的产教融合组织形态,对构建现代职业教育体系具有重要意义。但在建设过程中存在着政策机制不健全、保障措施不完善、统筹规划不到位、组织管理不统一、发展理念不先进、运行机制不顺畅的实然困境。对此,应通过提... 详细信息

市域产教联合体是一种新的产教融合组织形态,对构建现代职业教育体系具有重要意义。但在建设过程中存在着政策机制不健全、保障措施不完善、统筹规划不到位、组织管理不统一、发展理念不先进、运行机制不顺畅的实然困境。对此,应通过提高多元主体建设强度、多元协调与实体嵌入、提升市域产教联合体运行活力、因地制宜与智改数转等方式,系统设计与统筹推进市域产教联合体建设。

关键词：市域产教联合体产教融合职业教育

高职语文课程培育学生文化自信的价值意蕴与策略

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林区教学 2025年第2期 53-57页

作者：胡婷婷江苏联合职业技术学院扬州分院江苏扬州225003

文化自信是国家与民族繁荣昌盛的基石。高职语文课程作为文化传承与教育的重要载体,在人才培养方面具有显著优势,其内容涵盖传统文化、革命文化及现代文化等多个方面。当前高职语文课程在培育学生文化自信方面存在诸多不足,如教师对教... 详细信息

文化自信是国家与民族繁荣昌盛的基石。高职语文课程作为文化传承与教育的重要载体,在人才培养方面具有显著优势,其内容涵盖传统文化、革命文化及现代文化等多个方面。当前高职语文课程在培育学生文化自信方面存在诸多不足,如教师对教材中文化资源的利用和认可不足、课程设置不合理、学生对语文课程及中华优秀传统文化的理解存在偏差、教师对培育方法缺乏创新性等。为优化高职语文课程在文化自信培育方面的功能,提出以下策略:一是注重语文教材的文化资源建设和利用,推动校本教材的开发,并深入挖掘教材中的文化元素;二是设置契合高职学生文化自信培育的语文课程,增加授课时数,明确将文化自信培育纳入教学目标体系;三是增进高职学生对语文课程和中华文化的认同,加大宣传力度,提升语文课程学分比重及考核难度,并广泛传播中华文化精髓;四是创新高职学生文化自信培育的方法路径,充分利用数字技术,创新教学组织模式,激发学生学习兴趣。

关键词：高职语文语文课程文化自信高职学生

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建筑工程管理的重要性与实施途径的探讨

大众标准化 2025年第2期 85-87页

作者：王雅江苏联合职业技术学院扬州分院江苏扬州225000

文章讨论了建筑工程管理的原则,包括保持良好的沟通、制定详细的计划和质量与成本控制。同时,分析了建筑工程管理工作实施环节存在的常见问题,如管理体制不健全、管理重视不足和施工过程管理不科学。为了改善这些问题,提出了建筑工程管... 详细信息

文章讨论了建筑工程管理的原则,包括保持良好的沟通、制定详细的计划和质量与成本控制。同时,分析了建筑工程管理工作实施环节存在的常见问题,如管理体制不健全、管理重视不足和施工过程管理不科学。为了改善这些问题,提出了建筑工程管理工作的实施途径,包括强化原材料采购管理、技术管理和工程造价管理。最后,还提出了建筑工程监督管理机制的完善措施,包括加强制度建设、提高管理人员素质、加强进度控制和施工安全普及。

关键词：建筑工程管理重要性实施途径

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基于现代学徒制的《钳工实训》课程思政教学探索

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模具制造 2025年第3期25卷 96-98页

作者：陈玲江苏联合职业技术学院徐州经贸分院江苏徐州221004

现代学徒制是校企深度融合的实践育人模式。在此背景下,《钳工实训》课程思政存在着教学双主体、双场所、学生双身份以及教学形态的变化,通过改革教学方案,从目标设计、内容创新、双师协同和思政考核来完善,以点带面,实现专业课程思政育... 详细信息

现代学徒制是校企深度融合的实践育人模式。在此背景下,《钳工实训》课程思政存在着教学双主体、双场所、学生双身份以及教学形态的变化,通过改革教学方案,从目标设计、内容创新、双师协同和思政考核来完善,以点带面,实现专业课程思政育人,为建设社会主义强国提供更多可靠的高素质高技能工匠人才。

关键词：现代学徒制钳工实训课程思政

高职语文导学案在促进学生合作学习中的应用与探索

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大学 2025年第1期 168-171页

作者：刘晓慧江苏联合职业技术学院泰州机电分院江苏泰州225300

文章针对高职语文导学案在促进学生协作学习中的运用进行了深入剖析。首先论述了高职语文课堂教学现状,揭示了教学模式单一、学生参与度不高及学习成效欠佳等问题,随后深入探讨了导学案在激发学习兴趣、提升合作意识以及提高学习效率上... 详细信息

文章针对高职语文导学案在促进学生协作学习中的运用进行了深入剖析。首先论述了高职语文课堂教学现状,揭示了教学模式单一、学生参与度不高及学习成效欠佳等问题,随后深入探讨了导学案在激发学习兴趣、提升合作意识以及提高学习效率上的重要作用,进而提出了具体的实施策略,包括导学案的设计、合作学习的组织和评价反馈策略。

关键词：高职教育语文教学导学案合作学习教学策略

数理思维与思政功能的融合：五年制高职数学课程教学价值的实现

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教育视界 2025年第07期 25-31页

作者：李素英江苏联合职业技术学院徐州经贸分院继续教育处

数学课程是五年制高职教育的公共基础课，它既需要传授数学知识和培养数理思维，又需要将思想政治教育渗透其中以实现协同育人效应。但是目前我国五年制高职的数学教学存在诸多不足：局限于对数学知识的事实性理解，忽视了数学知识应有... 详细信息

数学课程是五年制高职教育的公共基础课，它既需要传授数学知识和培养数理思维，又需要将思想政治教育渗透其中以实现协同育人效应。但是目前我国五年制高职的数学教学存在诸多不足：局限于对数学知识的事实性理解，忽视了数学知识应有的育人价值；热衷于功利性的学科整合，削弱了数学教学的内在价值；沉迷于“非具身性”的教学方式，弱化了数学学科的育人价值。为实现五年制高职数学教学的育人价值，需要深度挖掘数学教学的价值体系，促进学科育人共同体的形成；强力塑造数学教学的综合设计思维，推动数学教学话语转向；以“具身参与”和“多维互动”为核心强化学科实践，重塑数学学科育人方式。

关键词：五年制高职教育数学教学数理思维思政功能具身认知

高职旅游管理学科活页式教材的编制——以旅游新媒体营销课程为例

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知识窗(教师版) 2025年第1期 117-119页

作者：左帅江苏联合职业技术学院常州旅游商贸分院

文章以高职旅游新媒体营销课程为例,分析该课程活页式教材编写的必要性与可行性,明确高职编制原则与编制策略,并在教材结构、模块内容上提出该课程活页式教材的编制构思。

关键词：高职旅游管理学科活页式教材旅游新媒体营销

“莫”还是“暮”——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》“独自莫凭栏”再谈

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文史杂志 2025年第1期235卷 47-51页

作者：张传刚江苏联合职业技术学院宿迁经贸分院科研处江苏

李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》“独自莫凭栏”中的“莫”在理解上存有否定词“莫”和时间词“暮”之争。语文教材一般都解作否定词“莫”字。梳理李煜现存词作,可以看出独自凭栏是词人的常规动作,“暮凭栏”的情况也较为常见;词人李煜... 详细信息

李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》“独自莫凭栏”中的“莫”在理解上存有否定词“莫”和时间词“暮”之争。语文教材一般都解作否定词“莫”字。梳理李煜现存词作,可以看出独自凭栏是词人的常规动作,“暮凭栏”的情况也较为常见;词人李煜是非常感性的,作“暮”解更符合词人的情感特质;“莫”“暮”在实际使用中,存在义同形不同和形同义不同的情况;暮时凭栏在唐宋诗词作品中很常见,李煜的“暮凭栏”并不是孤例。综上,可以推定“独自莫凭栏”句中的“莫”当解作表时间词的“暮”字。

关键词：李煜凭栏莫暮

“思政+实践”：五年一贯制高职思政课纵向一体化研究

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教育视界 2025年第07期 32-36页

作者：潘乃烨江苏联合职业技术学院苏州工业园区分院

“思政+实践”模式的五年一贯制高职思政课纵向一体化研究是落实大中小学思想政治教育一体化建设的关键环节，也是加快实现职业教育高质量发展的可行途径。通过“思政+实践”模式的一体化建设，促进教学系统化和一体化，推动五年制高职... 详细信息

“思政+实践”模式的五年一贯制高职思政课纵向一体化研究是落实大中小学思想政治教育一体化建设的关键环节，也是加快实现职业教育高质量发展的可行途径。通过“思政+实践”模式的一体化建设，促进教学系统化和一体化，推动五年制高职思政课凸显职业教育特征，提升学生综合素养。在教学内容、教学模式、师资建设上建构有效路径来实现五年一贯制高职思政课的链接性、关联性和实效性，为培养更多高素质的技术技能人才提供更坚实的理论支持和实践指导。

关键词：思政+实践五年一贯制高职思政课一体化建设思政教育