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大学生家庭功能与人际交往效能感之间的关系:成人依恋的中介作用

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心理学进展 2025年第1期15卷 363-374页

作者：王苗苏州大学教育学院心理学系江苏苏州

背景:国内外的学者研究发现,大学生人际交往效能感与个体发展密切相关。家庭环境会对人际交往效能感起作用。但当前关于这部分的研究是不充分的。大学生当前人际交往的效能感现状如何。家庭功能对人际交往效能感产生怎样的影响、其影响... 详细信息

背景:国内外的学者研究发现,大学生人际交往效能感与个体发展密切相关。家庭环境会对人际交往效能感起作用。但当前关于这部分的研究是不充分的。大学生当前人际交往的效能感现状如何。家庭功能对人际交往效能感产生怎样的影响、其影响机制是怎样的。仍然有待进一步的研究。方法:本文以346名大学生作为样本。采用FACESII-CV、AAS (修订版)、大学生人际交往效能感量表进行问卷调查。结果:1) 大学生的人际交往效能感在与性别、生源地、是否单亲、是否独生等因素上不存在显著差异(p > 0.05)。2) 大学生的人际交往效能感高于中间值,处于中上等水平。3) 大学生人际交往效能感、家庭功能与成人依恋三者之间存在相关关系。成人依恋的两个维度(亲近依赖和焦虑)在家庭功能与大学生人际交往效能感的关系中起着并行中介的作用。结论:1) 大学生的人际交往效能感高于中间值,处于中上等水平。2) 家庭功能较好的个体,亲近依赖得分越高,依恋焦虑得分越低,人际交往效能感表现越好。3) 家庭功能既可以直接影响大学生人际交往效能感,也可以通过成人依恋间接地对大学生人际交往效能感产生影响。Background: Scholars at home and abroad have found that the interpersonal efficacy of college students is closely related to individual development. Family factors have an impact on individual interpersonal self-efficacy. However, the current research on this part is not sufficient. What is the current situation of college students’ interpersonal self-efficacy? What is the effect of family function on interpersonal self-efficacy and its mechanism? Further research is still needed. Methods: 346 college students were randomly selected as the research objects. FACESII-CV, AAS, and College Students Interpersonal Efficacy Scale were used to conduct a questionnaire survey. Results: 1) there was no significant difference between the interpersonal efficacy of college students and the demographic variables such as gender, place of origin, single parent, only child or not (p > 0.05). 2) The interpersonal self-efficacy of college students is higher than the median value and at the upper level. 3) University students’ interpersonal self-efficacy and family function are correlated with adult attachment. The two dimensions of adult attachment (proximity dependence and anxiety) play a parallel mediating role in the relationship between family function and college students’ interpersonal self-efficacy. Conclusion: 1) The interpersonal self-efficacy of college students is higher than the median value and at the upper level. 2) Individuals with better family functioning had higher proximity dependency scores, lo

关键词：大学生家庭功能成人依恋人际交往效能感

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父母心理控制对大学生智能手机成瘾的影响

心理研究 2025年第1期18卷 71-78页

作者：黄霞丁芳左晓扬薛弘霖东南大学成贤学院南京210088 苏州大学教育学院心理学系苏州215123

本研究对1312名在校大学生进行问卷调查,拟探讨父母心理控制对大学生智能手机成瘾的影响,以及个人权力感与主观幸福感所起的中介作用机制。结果发现:(1)父母心理控制与大学生的智能手机成瘾之间呈显著正相关,其他两两变量之间均呈显著... 详细信息

本研究对1312名在校大学生进行问卷调查,拟探讨父母心理控制对大学生智能手机成瘾的影响,以及个人权力感与主观幸福感所起的中介作用机制。结果发现:(1)父母心理控制与大学生的智能手机成瘾之间呈显著正相关,其他两两变量之间均呈显著负相关;(2)父母心理控制主要通过个人权力感、主观幸福感的单独中介作用对大学生的智能手机成瘾产生影响,同时还会通过个人权力感和主观幸福感的链式中介作用对其智能手机成瘾产生影响,但该路径对总效应起到“遮掩”作用。

关键词：父母心理控制智能手机成瘾个人权力感主观幸福感大学生

逐向导航辅助对大尺度环境下空间记忆的影响及改进方法

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心理科学进展 2025年第1期33卷 77-91页

作者：张艳霞李晶南京师范大学心理学院南京210097

科技的迅速发展使得人的行为越来越“自动化”,借助逐向导航人们可以按照正确路线快速到达目的地,然而如此高效率的寻路方式带来的可能是空间记忆的削弱。众多研究结果显示逐向导航辅助不利于空间知识的获取,研究者们开始改进逐向导航... 详细信息

科技的迅速发展使得人的行为越来越“自动化”,借助逐向导航人们可以按照正确路线快速到达目的地,然而如此高效率的寻路方式带来的可能是空间记忆的削弱。众多研究结果显示逐向导航辅助不利于空间知识的获取,研究者们开始改进逐向导航或设计新的导航系统。在此基础上本文提出了逐向导航辅助对空间记忆的影响模型,针对如何改进逐向导航提出相关建议。未来研究应改进大尺度环境下空间知识的测量方法,探究逐向导航辅助削弱空间记忆的神经机制,关注个体因素的影响以构建一个更全面的解释机制,开发兼具寻路效率和空间知识获取的新导航系统。

关键词：逐向导航导航辅助空间记忆

知识背景对自动驾驶车辆使用意愿的影响——基于技术接受模型

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科技导报 2025年第03期 81-94页

作者：查验宣李晶南京师范大学心理学院

以技术接受模型为理论基础，旨在探究不同维度知识背景对自动驾驶车辆使用意愿的影响，检验技术焦虑、技术自我效能感和信任感的中介作用及驾驶经验的调节作用。通过对633名被试进行问卷调查发现：有用性、可靠性和智能性维度知识背景... 详细信息

以技术接受模型为理论基础，旨在探究不同维度知识背景对自动驾驶车辆使用意愿的影响，检验技术焦虑、技术自我效能感和信任感的中介作用及驾驶经验的调节作用。通过对633名被试进行问卷调查发现：有用性、可靠性和智能性维度知识背景正向影响自动驾驶车辆使用意愿；技术焦虑、技术自我效能感和信任感在知识背景对使用意愿的影响中起中介作用；驾驶经验调节有用性、可靠性和智能性作用于信任感和技术自我效能感，以及技术自我效能感和技术焦虑作用于使用意愿的路径。研究扩展了技术接受模型，拓宽了未来自动驾驶车辆相关知识普及方向的视野，以期丰富公众自动驾驶车辆知识体系。

关键词：自动驾驶车辆使用意愿技术接受模型知识背景

二语书写可直接通达正字法：来自不同书写方式的证据

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心理发展与教育 2025年第2期 216-225页

作者：刘月月何文广沈国晴曲阜师范大学教育学院曲阜师范大学心理学院

为比较中-英双语者手写或键入二语时，语音在正字法通达中的作用以及语言信息对动作执行阶段的影响，研究采用图-词干扰范式，通过两个实验系统探讨了不同书写方式下认知编码阶段和动作执行阶段上的语音效应和正字法效应。实验1发现手... 详细信息

为比较中-英双语者手写或键入二语时，语音在正字法通达中的作用以及语言信息对动作执行阶段的影响，研究采用图-词干扰范式，通过两个实验系统探讨了不同书写方式下认知编码阶段和动作执行阶段上的语音效应和正字法效应。实验1发现手写方式的认知编码阶段，正字法促进效应早于语音促进效应；动作执行阶段，出现了正字法促进效应。实验2发现键入方式的认知编码阶段，正字法促进效应早于语音促进效应；动作执行阶段，各效应均未出现。结论认为：(1)手写和键入二语时，语义均可直接通达正字法，支持正字法自主假说；(2)手写方式下正字法加工可以级联到动作执行，符合级联模型；键入方式下语言加工在动作执行之前已经完成，符合序列模型。

关键词：二语书写产生双语者图-词干扰范式手写键入

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单相和双相抑郁患者睁眼和闭眼静息态脑电功率谱分析

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中华行为医学与脑科学杂志 2025年第01期34卷 24-29页

作者：黄友俊何心雨黄成尧于泽安侯晓菲张果儿王睿智王优南方医科大学公共卫生学院心理学系广州南方医科大学珠江医院精神心理科广州

目的分析单相和双相抑郁患者在睁眼和闭眼两种静息状态下的全脑平均相对脑电功率谱特征。方法 2022年8月至2023年12月, 纳入单相抑郁患者38例(UD组)、双相抑郁患者48例(BD组)和健康对照43例(HC组), 记录64导脑电图, 睁眼(EO)静息状态和... 详细信息

目的分析单相和双相抑郁患者在睁眼和闭眼两种静息状态下的全脑平均相对脑电功率谱特征。方法 2022年8月至2023年12月, 纳入单相抑郁患者38例(UD组)、双相抑郁患者48例(BD组)和健康对照43例(HC组), 记录64导脑电图, 睁眼(EO)静息状态和闭眼(EC)静息状态交替两次。采用SPSS 25.0软件进行t检验、单因素方差分析、Mann-WhitneyU检验和Kruskal-WallisH检验。结果 UD、BD与HC组在睁眼闭眼状态的delta波和beta波全脑平均相对功率均差异无统计学意义(均P>0.05)。3组在睁眼闭眼状态的theta波全脑平均相对功率均差异有统计学意义(H=7.852～12.583, 均P<0.05)。进一步两两比较, 在第一次睁眼和闭眼阶段, UD组和BD组的theta波全脑平均相对功率均高于HC组[EO1:0.18(0.17, 0.21), 0.19(0.16, 0.21), 0.16(0.14, 0.18);EC1:0.15(0.13, 0.21), 0.15(0.13, 0.20), 0.13(0.10, 0.16);均P<0.05];在第二次睁眼和闭眼阶段, BD组的theta波全脑平均相对功率均高于HC组[EO2:0.18(0.15, 0.22), 0.16(0.14, 0.18);EC2:0.15(0.13, 0.19), 0.13(0.11, 0.16);均P<0.05]。3组在第一次睁眼和闭眼阶段以及第二次闭眼阶段的alpha波全脑平均相对功率均差异有统计学意义(H=5.027～10.668, 均P<0.05)。进一步两两比较发现, 在第一次睁眼阶段, BD组的alpha波全脑平均相对功率高于UD组[0.20(0.16, 0.25, 0.14(0.11, 0.22), P=0.003], 在随后的闭眼阶段, UD组的alpha波全脑平均相对功率低于HC组[EC1:0.40(0.33, 0.46), 0.51(0.40, 0.58);EC2:0.41(0.35, 0.50), 0.48(0.43, 0.58);均P<0.05]。结论在静息状态初始阶段, 单相和双相抑郁患者睁眼和闭眼theta波活动均存在异常, 且两类患者之间睁眼alpha波活动不同, 这可能为临床上鉴别单相和双相抑郁患者提供客观辅助依据。

关键词：单相抑郁双相抑郁静息态睁眼闭眼脑电功率谱

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基于远距离联想测验的聚合思维脑机制研究

心理发展与教育 2025年第1期41卷 22-31页

作者：李文福王康程陈井婷刘传新邱江济宁医学院精神卫生学院济宁272067 西南大学心理学部北碚400715 山东师范大学心理学院济南250358

聚合思维是创造性思维的形式之一,但其脑机制目前还不清楚。采用静息态脑功能成像技术和远距离联想测验,基于低频振荡振幅(ALFF)和局部一致性(ReHo)两种分析方法,研究聚合思维的脑机制。结果发现,远距离联想测验得分与楔前叶的ALFF值显... 详细信息

聚合思维是创造性思维的形式之一,但其脑机制目前还不清楚。采用静息态脑功能成像技术和远距离联想测验,基于低频振荡振幅(ALFF)和局部一致性(ReHo)两种分析方法,研究聚合思维的脑机制。结果发现,远距离联想测验得分与楔前叶的ALFF值显著负相关,与右侧罗兰迪克岛盖区/脑岛的ALFF值显著正相关;同时与左侧额下回的ReHo值显著负相关。研究结合ALFF和ReHo两种指标探讨聚合思维的神经机制,为进一步揭示创造性的本质提供依据。

关键词：创造性聚合思维远距离联想测验静息态脑功能成像

内疚对中学生言语发散思维的影响:有调节的中介模型

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心理学进展 2025年第1期15卷 162-171页

作者：李晓阳徐丽占友龙湖南科技大学教育学院心理学系湖南湘潭株洲星雅实验学校湖南株洲

通过对800名中学生进行问卷调查,本研究旨在探究内疚感与言语发散思维之间的关系,并揭示亲社会倾向在其中的中介作用以及认知需求的调节作用。研究结果显示,内疚感不仅能够直接显著地正向预测中学生的言语发散思维能力,还能通过亲社会... 详细信息

通过对800名中学生进行问卷调查,本研究旨在探究内疚感与言语发散思维之间的关系,并揭示亲社会倾向在其中的中介作用以及认知需求的调节作用。研究结果显示,内疚感不仅能够直接显著地正向预测中学生的言语发散思维能力,还能通过亲社会倾向间接地影响他们的言语发散思维。此外,个体的认知需求调节了这种间接影响,显示出在低认知需求的个体中,内疚感对亲社会倾向的正向预测作用更为突出。这些发现表明,内疚感能够通过激发亲社会动机来提升个体的发散思维水平,并为如何有效地培养中学生的创造性思维提供了有益的参考。This study endeavors to delve into the intricate relationship between guilt and verbal divergent thinking among 800 middle school students through a comprehensive questionnaire survey. Its objectives encompass elucidating the mediating influence of prosocial tendencies and the moderating effect of cognitive needs. The outcomes reveal a dual-faceted impact: guilt directly and substantially predicts the verbal divergent thinking prowess of these students, while also exerting an indirect influence through fostering prosocial tendencies. Furthermore, individual cognitive needs serve as a crucial moderator, amplifying the positive predictive link between guilt and prosocial tendencies, particularly among those with lower cognitive needs. These revelations underscore the potential of guilt to bolster divergent thinking by nurturing prosocial motivations, offering profound insights into strategies for fostering creative thinking among middle school students.

关键词：内疚亲社会倾向认知需求言语发散思维中学生

父母温暖与儿童晚期亲社会行为的关系:集体取向的作用

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心理学报 2025年

作者：韩宪国金国敏李丹刘世宏吴琴刘俊升陈欣银上海师范大学心理学院华东师范大学心理与认知科学学院宾夕法尼亚大学教育研究生院

本研究采用自我报告法和教师评价法对1033名四年级学生(49.5%女生, M年龄=10.28岁, SD=0.69岁)进行为期3年的3次追踪调查,旨在探讨父母温暖与儿童晚期亲社会行为的关系以及儿童集体取向在其中的作用。结果发现:(1)父母温暖与儿童亲社会... 详细信息

本研究采用自我报告法和教师评价法对1033名四年级学生(49.5%女生, M年龄=10.28岁, SD=0.69岁)进行为期3年的3次追踪调查,旨在探讨父母温暖与儿童晚期亲社会行为的关系以及儿童集体取向在其中的作用。结果发现:(1)父母温暖与儿童亲社会行为直接预测关系因父母角色而异,前测母亲温暖正向预测后测儿童亲社会行为,前测儿童亲社会行为正向预测后测父亲温暖;(2)纳入儿童集体取向后,前测父亲温暖和母亲温暖均正向预测后测儿童集体取向,儿童集体取向与亲社会行为相互正向预测;(3)中介效应检验表明,T1的父亲温暖和母亲温暖均能够通过T2的儿童集体取向预测T3的儿童亲社会行为。研究结果为理解文化价值观在父母教养与儿童亲社会行为的作用提供实证依据,并为儿童价值观教育和亲社会行为干预带来一定启示。

关键词：父母温暖亲社会行为集体取向儿童晚期追踪研究