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新课标下小学英语绘本阅读教学中培养学生核心素养的路径

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校园英语 2024年第39期 132-134页

作者：崔竹梅苏州高新区镇湖实验小学校

随着新课标的实施，小学英语教学工作提出了新的要求，需要教师注重培养学生的核心素养。英语绘本阅读教学作为小学阶段主要的教学途径之一，能够锻炼学生的阅读能力，提升“说”的水平，推动“听、说、读、写”全方面发展。基于此，本... 详细信息

随着新课标的实施，小学英语教学工作提出了新的要求，需要教师注重培养学生的核心素养。英语绘本阅读教学作为小学阶段主要的教学途径之一，能够锻炼学生的阅读能力，提升“说”的水平，推动“听、说、读、写”全方面发展。基于此，本文从新课标下对小学英语教学的要求出发，对小学英语绘本阅读教学构建核心素养的路径进行探究，并给出具体的实施策略，希望能够为广大小学教育工作者提供一些有价值的参考意见。

关键词：新课标小学英语绘本阅读教学核心素养

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小学科学教学中的幼小衔接策略研究

小学教学研究 2024年第17期 6-8,14页

作者：姚亮江苏省苏州市虎丘实验小学校

文章探讨了幼小衔接阶段科学教育中四种核心教学策略:生活化教学策略、游戏化教学策略、探究化教学策略和互动化教学策略。生活化教学策略通过将日常生活经验融入教学,使科学学习更加直观和贴近实际;游戏化教学策略通过融入游戏元素,提... 详细信息

文章探讨了幼小衔接阶段科学教育中四种核心教学策略:生活化教学策略、游戏化教学策略、探究化教学策略和互动化教学策略。生活化教学策略通过将日常生活经验融入教学,使科学学习更加直观和贴近实际;游戏化教学策略通过融入游戏元素,提升学习的趣味性和参与度;探究化教学策略强调通过探索发现学习,培养学生的批判性思维和问题解决能力;互动化教学策略通过增强师生、生生间的互动,促进学生深入理解科学概念并培养沟通与合作技能。这些策略共同为学生提供了活跃且参与性强的学习环境,有助于强化学习动机,深化科学概念理解,培养探究精神和创新能力,为学生的全面发展和持续学习打下坚实的基础。

关键词：科学教学幼小衔接生活化游戏化探究化互动化

在指向深度理解的小学数学结构化教学中感悟运算的一致性——以“三位数乘两位数”教学为例

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理科爱好者 2024年第3期 169-171页

作者：章春玮苏州市沧浪新城第二实验小学校

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出，要对课程内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。知识的结构是客观存在的，是知识要点之间的内在联系，因而开展结构化教学有利于学生从整体上把握数学知识，更好地利用直接经验与... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出，要对课程内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。知识的结构是客观存在的，是知识要点之间的内在联系，因而开展结构化教学有利于学生从整体上把握数学知识，更好地利用直接经验与间接经验，加深对数学本质的理解。而如何将知识的逻辑结构转化为学生的认知结构，需要教师立足深度理解的视角，精心选择合适的教学内容，合理设计教学过程。文章以小学数学“三位数乘两位数”的教学为例，分享引导学生感悟运算一致性的思考与实践。

关键词：小学数学结构化教学深度理解运算一致性

小学语文文本细读教学策略探析——以“统编版”语文六年级上册《丁香结》为例

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国家通用语言文字教学与研究 2024年第4期 113-115页

作者：吴玉斌苏州高新区狮山实验小学校

文本细读教学不仅是提升学生阅读能力的关键环节,更是培养学生人文素养和审美情趣的重要途径。在文本细读的过程中,学生能够深化对文本的理解,丰富自身的文化储备,锻炼自身感知能力,进而能够独立面对文本,进行深入的解读,建立起由浅入... 详细信息

文本细读教学不仅是提升学生阅读能力的关键环节,更是培养学生人文素养和审美情趣的重要途径。在文本细读的过程中,学生能够深化对文本的理解,丰富自身的文化储备,锻炼自身感知能力,进而能够独立面对文本,进行深入的解读,建立起由浅入深、逐步递进的语文阅读思路,走向更加深入的文学世界。因而探究小学语文文本细读教学策略具有重要意义。对此,文章通过分析小学语文文本细读教学概述,探讨文本细读教学的价值,在此基础上以“统编版”语文六年级上册《丁香结》为例,研究小学语文文本细读教学策略,以期为广大小学语文教师提供有益的参考和借鉴。

关键词：小学语文文本细读教学策略

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小学语文读写一体化教学探究

华夏教师 2024年第13期 87-89页

作者：王赛洁江苏省苏州市沧浪实验小学校

随着教育观念的变革和教育改革的不断深化,小学语文教学也在不断发展和创新。小学语文阅读和写作作为语文学科的两个重要组成部分,它们之间存在着密切的联系。通过对小学语文读写一体化教学的探究,本文认为,小学语文读写一体化教学能够... 详细信息

随着教育观念的变革和教育改革的不断深化,小学语文教学也在不断发展和创新。小学语文阅读和写作作为语文学科的两个重要组成部分,它们之间存在着密切的联系。通过对小学语文读写一体化教学的探究,本文认为,小学语文读写一体化教学能够有效提高学生的语文素养和综合能力,有利于培养学生的思维能力和创造力,促进学生的全面发展。然而,在实施过程中仍存在一些问题和挑战,需要进一步深入研究和改进。

关键词：小学语文阅读写作一体化教学

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苏北淮海戏的音乐声腔特点

名家名作 2024年第14期 22-24页

作者：姜清秀苏州高新区狮山实验小学校

淮海戏旧称“淮海小戏”，是江苏省优秀地方戏曲剧种。以淮海戏的音乐声腔特点为主要研究内容，通过田野调查，结合精品剧目，对淮海戏的历史渊源进行梳理，对淮海戏的音乐声腔进行分析，总结其繁荣发展的历史规律，为新时期淮海戏音乐... 详细信息

淮海戏旧称“淮海小戏”，是江苏省优秀地方戏曲剧种。以淮海戏的音乐声腔特点为主要研究内容，通过田野调查，结合精品剧目，对淮海戏的历史渊源进行梳理，对淮海戏的音乐声腔进行分析，总结其繁荣发展的历史规律，为新时期淮海戏音乐声腔改革提供理论支持，为其他同类地方戏曲剧种的传承与发展提供借鉴与帮助。

关键词：淮海戏拉魂腔音乐声腔

来源：博看期刊

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基于核心素养的小学英语教学新语境探索

文科爱好者 2024年第1期 114-116页

作者：姚秀华苏州高新区东渚实验小学校

英语作为国际通用语言，其教学工作一直备受重视。同时，其作为一门语言学科，对语境构建有着极高的要求。对此，文章主要从融入英美文化元素、利用多种在线资源、构建实际情境模拟和开展趣味创意教学四个方面，阐述小学英语教学新语境... 详细信息

英语作为国际通用语言，其教学工作一直备受重视。同时，其作为一门语言学科，对语境构建有着极高的要求。对此，文章主要从融入英美文化元素、利用多种在线资源、构建实际情境模拟和开展趣味创意教学四个方面，阐述小学英语教学新语境构建策略，旨在为创新英语教学模式提供一定的参考。

关键词：核心素养小学英语构建策略新语境

课程视域:综合性学习单元作业设计策略——以“轻叩诗歌大门”教学为例

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小学语文教学 2024年第17期 8-9页

作者：金卓颖江苏苏州市金阁实验小学校

王月芬在《重构作业》一书中指出,要从课程视域的角度设计作业,将作业看作是与教学同样重要的关键领域,要用系统的思想设计与实施作业,让作业在教学和评价中发挥重要的过渡、平衡与支撑作用。“轻叩诗歌大门”是四年级下册的综合性学习... 详细信息

王月芬在《重构作业》一书中指出,要从课程视域的角度设计作业,将作业看作是与教学同样重要的关键领域,要用系统的思想设计与实施作业,让作业在教学和评价中发挥重要的过渡、平衡与支撑作用。“轻叩诗歌大门”是四年级下册的综合性学习内容。本文以结构化的整体设计、课程化的实践和多维度的助学评价为路径,立体式构建出综合性学习的作业生态,让学生沉浸其中,产生兴趣与思维的兴奋点。

关键词：学习单元设计作业兴奋点综合性学习课程化立体式关键领域多维度

小学语文识字教学中情境化课堂的构建策略研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第7期 0159-0162页

作者：毛铖玺苏州高新区实验小学校江苏苏州215000

当前,随着教学改革的不断推进,小学语文文字教学也应当实现模式上的创新。情境教学方法是一种较为高效的方式,可以对学生形成良好的引导作用,激发学生兴趣,提高学习效果,因此教师应当转变传统思维,树立先进的教学理念,掌握情境化教学的... 详细信息

当前,随着教学改革的不断推进,小学语文文字教学也应当实现模式上的创新。情境教学方法是一种较为高效的方式,可以对学生形成良好的引导作用,激发学生兴趣,提高学习效果,因此教师应当转变传统思维,树立先进的教学理念,掌握情境化教学的方法,并将其应用到文字教学的过程中,充分发挥其作用,提高教学质量和效率。基于此,文章如何更加深入地把握情景化课堂,如何更加切实地理解识字教学的进行现状,又如何采取行之有效的策略实现更加理想的教学效果,逐渐成为小学语文学科教师需要予以解决的重点命题。

关键词：小学语文情境化课堂识字教学