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美妙课堂:基于核心素养的教学变革——苏州高新区第一中学的实践与思考

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中学教学参考 2017年第36期 1-3页

作者：符云峰刘久娥江苏苏州高新区第一中学

构建美妙课堂重点围绕＂原因与目的＂＂内涵与价值＂＂构建与实施＂三个方面开展理论与实践研究。研究中发现：美妙课堂就是要凸显＂真、善、美＂,立足＂三优化＂,紧扣＂有效问题、互动对话、批判质疑＂,提升课堂效率,提升学生核心素养。

关键词：美妙课堂核心素养教学改革

基于学校的班主任专业发展——以江苏省苏州高新区第一中学为例

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江苏教育 2020年第31期 56-59页

作者：刘久娥江苏省苏州高新区第一中学德育处江苏苏州215011

班主任的专业发展应该立足学校,贴近学情、师情和校情。基于学校的班主任专业发展,是指学校通过政策支持、氛围营造、平台搭建、课题推进、激励评价等方面的保障,以增强班主任的专业发展意识、引导班主任的专业发展自觉、提升班主任的... 详细信息

班主任的专业发展应该立足学校,贴近学情、师情和校情。基于学校的班主任专业发展,是指学校通过政策支持、氛围营造、平台搭建、课题推进、激励评价等方面的保障,以增强班主任的专业发展意识、引导班主任的专业发展自觉、提升班主任的专业能力为目标,全面提高班主任的思想道德修养、心理素质修养、知识能力修养。

关键词：班主任专业发展基于学校

教育会诊,助力大思政课建设——以苏州工业园区第一中学红色教育课程建设为例

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江苏教育研究 2024年第1期 75-79页

作者：赵小军苏州工业园区第一中学

教育会诊是指学校牵头联合德育工作者、学科教师、专家、家长以及社会各界人士,运用相关理论一起分析、研究学生的特点,提出教育学生的具体方法、措施并加以实施的教育教学活动。苏州工业园区第一中学基于教育会诊,在思政教育中融入红... 详细信息

教育会诊是指学校牵头联合德育工作者、学科教师、专家、家长以及社会各界人士,运用相关理论一起分析、研究学生的特点,提出教育学生的具体方法、措施并加以实施的教育教学活动。苏州工业园区第一中学基于教育会诊,在思政教育中融入红色课程,通过明确课程理念、构建课程体系、丰富教学方法、实施课程评估等措施,加强红色教育课程建设,提高思政教育的针对性和实效性。

关键词：教育会诊大思政课红色教育课程

高中心理委员工作现状及胜任力探析——基于天津市滨海新区塘沽第一中学的调查

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课堂内外（高中版） 2024年第17期 4-6页

作者：王艳翠孙晶天津市滨海新区塘沽第一中学天津滨海新区300450

伴随中小学心理健康教育工作的不断推进,班级心理委员的朋辈辅导与支持作用越来越重要。文章以塘沽一中为例,通过问卷调查与访谈了解了普通高中心理委员的工作现状,探析了高中心理委员的角色定位和工作职责,基于胜任力的构成要素提出了... 详细信息

伴随中小学心理健康教育工作的不断推进,班级心理委员的朋辈辅导与支持作用越来越重要。文章以塘沽一中为例,通过问卷调查与访谈了解了普通高中心理委员的工作现状,探析了高中心理委员的角色定位和工作职责,基于胜任力的构成要素提出了高中心理委员的遴选和培养建议。

关键词：高中心理委员胜任力心理健康

问题为引思维为先素养为核——以一道解析几何压轴题的讲评历程为例

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数学通报 2024年第7期63卷 35-40页

作者：王耀江苏省苏州第一中学 215000

问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学的灵魂。解题是提升学生思维的直接手段,在数学教学中有着重要的作用.数学解题还是一种创造性的活动,一个成功的解题者与失败的解题者的最大差异在于所采取的解题策略.本文以一道期中试题... 详细信息

问题是数学的心脏,方法是数学的行为,思想是数学的灵魂。解题是提升学生思维的直接手段,在数学教学中有着重要的作用.数学解题还是一种创造性的活动,一个成功的解题者与失败的解题者的最大差异在于所采取的解题策略.本文以一道期中试题解题过程为例,师生合力得到通解通法,并引导学生联想发现试题背后蕴含的数学思想,明晰巧解并培养创新思维.最后,鼓励学生运用学到的知识将解法一般化,让问题成为数学探索活动的起点,拓展探究出一般性结论.

关键词：压轴题解题过程拓展探究解析几何数学解题一般性结论最大差异解题策略

基于CER理论提高学科解释能力的教学实践——以“废水中氨氮的去除”为例

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化学教学 2024年第2期 34-40页

作者：姚明站杨砚宁苏州高新区第一中学江苏苏州215009 苏州高新区教研室江苏苏州215163

借助CER理论模型,以废水中氨氮去除为真实情境,通过创设“情境问题”搭建脚手架,指导学生能够获取和处理信息以及分析推理获得与论断匹配的证据,形成“证据—推理—论断”的化学学科解释表达范式,提高学生的学科解释能力。

关键词： CER理论模型情境问题学科解释证据推理

江苏省四星级高中学生领导力的培养途径初探——以苏州高新区第一中学为例

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当代家庭教育 2019年第21期 11-11页

作者：符云峰张先根江苏省苏州高新区第一中学

作为江苏省四星级高中,苏州高新区第一中学在学生领导力的培养方面不断创新实践。培养途径主要包括立德树人、目标远大,继承传统、传播文化,个性彰显、特长弘扬,规划生涯、设计人生,身心健康、能力进阶,常规管理、参与其中等。

关键词：江苏省四星级高中学生领导力途径

拉开记忆的抽屉——史铁生《我与地坛》片段读写

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七彩语文 2024年第15期 35-37页

作者：陈晓妹苏州高新区第一中学

地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之,只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了,而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京,就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家,可搬来搬去总是在它周围,而且是... 详细信息

地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之,只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了,而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京,就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家,可搬来搬去总是在它周围,而且是越搬离它越近了。

关键词：史铁生《我与地坛》地坛

基于鉴赏教学促进文化理解——在高中美术教学中培养学生的文化理解素养

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名师在线（中英文） 2024年第3期 91-93页

作者：张泓苏州高新区第一中学

学生是民族文化传承的重要载体,美术鉴赏课是帮助学生拓宽文化视野、了解中西方艺术文化的主要依托。因此,美术教师需要不断探索并创新鉴赏教学的方式和手段,引领学生通过多样的鉴赏方式了解不同地区或国家艺术作品的文化背景,使他们的... 详细信息

学生是民族文化传承的重要载体,美术鉴赏课是帮助学生拓宽文化视野、了解中西方艺术文化的主要依托。因此,美术教师需要不断探索并创新鉴赏教学的方式和手段,引领学生通过多样的鉴赏方式了解不同地区或国家艺术作品的文化背景,使他们的文化理解素养得到培养和提升。文章从“以学生为主体,运用多种教学方式”“鉴赏西方古典绘画,丰富认知体系”两个方面,论述了高中美术教学中培养学生文化理解素养的策略。

关键词：高中美术文化理解素养培养策略