检索结果-南通市图书馆

东方宝宝（保育与教育） 2013年第5期 47-48页

作者：姚红江苏省苏州市虎丘中心幼儿园

我园严格执行《江苏省托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》，完善网络管理体系和各项规章制度，设立专人管理食堂，定期召开伙委会会议，从而保障了幼儿膳食管理的科学化、规范化、精细化和高位化。

关键词：幼儿园苏州市食谱网络管理体系保健管理规章制度专人管理虎

小涂鸦，大快乐——中班幼儿涂鸦活动策略研究

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人生与伴侣 2024年第28期 91-93页

作者：查玥苏州市相城区太平中心幼儿园

《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，使幼儿学会用心灵去感受美、创造美。”涂鸦活动是幼儿艺术教学中最基础也是必不可少的一部分，它能有效激发幼儿对美好事物的兴趣，从而促使幼儿逐渐热爱艺术。本文...

《指南》中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，使幼儿学会用心灵去感受美、创造美。”涂鸦活动是幼儿艺术教学中最基础也是必不可少的一部分，它能有效激发幼儿对美好事物的兴趣，从而促使幼儿逐渐热爱艺术。本文主要研究中班幼儿涂鸦活动策略，旨在发现什么样的涂鸦活动更适合在中班开展，研究如何引导中班幼儿更好的新观察，发现中班幼儿在涂鸦活动中产生的问题，尝试研究涂鸦活动过程中的指导策略。

关键词：

大班幼儿的自然探索之旅:记录与表征的奇妙结合

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科学之友 2024年第5期 136-138页

作者：冯飘仪苏州市相城区黄桥中心幼儿园

在孩子们眼中,自然是一本深奥而又绚丽的“大书”,待他们以好奇心翻阅每一页。自然世界充满着无限可能,在大班幼儿的成长中,他们的每一步都伴随着对自然界的初次接触与探索。他们脚下那片神奇的草地、头上那道美丽的彩虹,无不激发起孩... 详细信息

在孩子们眼中,自然是一本深奥而又绚丽的“大书”,待他们以好奇心翻阅每一页。自然世界充满着无限可能,在大班幼儿的成长中,他们的每一步都伴随着对自然界的初次接触与探索。他们脚下那片神奇的草地、头上那道美丽的彩虹,无不激发起孩子们探险的欲望与热情。

关键词：大班幼儿好奇心自然

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如何为幼儿园孩子开启科学的大门

科学之友 2024年第7期 133-135页

作者：徐典苏州市相城区黄桥中心幼儿园

幼儿园是孩子们成长的摇篮,在这个阶段,孩子们对外界充满好奇。幼儿期是儿童心理发展最重要和最敏感的时期,教师和家长应多关注孩子们成长过程中存在的各种问题,并引导孩子们开启科学的大门,帮助其健康快乐地度过童年时光。教师和家长... 详细信息

幼儿园是孩子们成长的摇篮,在这个阶段,孩子们对外界充满好奇。幼儿期是儿童心理发展最重要和最敏感的时期,教师和家长应多关注孩子们成长过程中存在的各种问题,并引导孩子们开启科学的大门,帮助其健康快乐地度过童年时光。教师和家长要帮助孩子们养成良好的生活习惯与学习习惯,促进幼儿身心全面和谐发展,使幼儿热爱自然、爱护生命。在幼儿园活动中,教学是一个重要环节,教师要善于在教学过程中引导孩子们进行思考和探索。例如,教师可以利用一些科学活动,吸引小朋友主动参与到科学学习当中。幼儿园孩子对外界事物有着强烈的好奇心和探索欲,教师和家长应带领他们探索世界,为他们开启科学的奇妙之门。

关键词：幼儿园活动儿童心理发展全面和谐发展主动参与外界事物学习习惯热爱自然健康快乐

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在做中玩，在玩中学——幼儿园自制玩具问题与对策研究

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玩具世界 2024年第6期 248-250页

作者：朱丹妮苏州市相城区望亭中心幼儿园

玩具是幼儿发展过程中的重要材料，其中，自制玩具是当前幼儿教育中必不可少的内容。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，引导幼儿借助周围的废旧物件进行玩具或手工艺品制作，用于装饰生活及参与活动。自制玩具具有成本低、质量高... 详细信息

玩具是幼儿发展过程中的重要材料，其中，自制玩具是当前幼儿教育中必不可少的内容。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，引导幼儿借助周围的废旧物件进行玩具或手工艺品制作，用于装饰生活及参与活动。自制玩具具有成本低、质量高的特点，其对幼儿具有重要的教育价值。幼儿在自制玩具的过程中，需要充分发挥自身的想象力和创造力，这种创造性的过程，可以激发幼儿的创造性思维，培养其动手操作能力、手眼协调能力以及帮助他们学会独立思考和提高其解决问题的能力。文章对幼儿园自制玩具存在的问题展开研究，指出当前幼儿园自制玩具存在未考虑幼儿实际需求，教师能力不足；教师居于主体地位，幼儿参与度有待提高；自制玩具缺乏创新性，简单模仿已有成果的问题，这些问题限制了幼儿在自制玩具中的发展。针对这些问题，文章提出了具体的解决策略，旨在为幼儿园教育工作者提供参考。

关键词：自制玩具幼儿园在做中玩在玩中学

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“做中学”理念下幼儿自制玩具的实践探索

玩具世界 2024年第6期 239-241页

作者：夏雨苏州市相城区望亭中心幼儿园

在当今社会，随着我国物质水平的不断提高和科技的日新月异，幼儿在教育过程中所能接受到的教育内容也越来越丰富，如许多幼儿园为幼儿提供了各种各样的玩具。然而，目前一些幼儿园却没有充分发挥玩具的教育价值，导致玩具的教育效果大... 详细信息

在当今社会，随着我国物质水平的不断提高和科技的日新月异，幼儿在教育过程中所能接受到的教育内容也越来越丰富，如许多幼儿园为幼儿提供了各种各样的玩具。然而，目前一些幼儿园却没有充分发挥玩具的教育价值，导致玩具的教育效果大打折扣。为了解决这个问题，我国提倡让幼儿自制玩具，通过“做中学”的方式，培养幼儿的动手能力、创新思维和综合素质。基于此，文章探讨了“做中学”理念下幼儿自制玩具的意义及实践策略，旨在为幼儿园及教师提供指导，助力幼儿全面发展。

关键词： “做中学” 自制玩具幼儿

“嬉·戏”:从玩开始的课程行动——经验视野下幼儿课程建构及实施研究

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山西教育（幼教） 2024年第3期 38-39页

作者：周丽玲苏州市相城区北桥中心幼儿园

童年,尤其是快乐的童年,对于很多人来说,是通往幸福未来的桥梁。新课程改革提出了“让儿童站在正中央”的观念。我园围绕“嬉·戏”主题开展课程实践,倡导“从玩开始”的行动,建构课程并实施研究。在此过程中,教师充分尊重幼儿的主体地... 详细信息

童年,尤其是快乐的童年,对于很多人来说,是通往幸福未来的桥梁。新课程改革提出了“让儿童站在正中央”的观念。我园围绕“嬉·戏”主题开展课程实践,倡导“从玩开始”的行动,建构课程并实施研究。在此过程中,教师充分尊重幼儿的主体地位,让课程活动建立在幼儿经验和视角上,收到令人惊喜的实施效果。

关键词：课程建构课程实践主体地位尊重幼儿新课程改革实施效果幼儿经验课程行动

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小“图”大“做”——幼儿绘本阅读教学例谈

读友 2024年第11期 70-72页

作者：张嘉怡苏州市相城区黄埭中心幼儿园

绘本阅读是幼儿教学中非常重要的环节之一。现阶段,幼儿绘本阅读以教师问、幼儿答的教学形式最为多见,这使幼儿在绘本阅读中仅仅是被动接受者,难以凸显其主体地位。在开展幼儿绘本阅读教学时,教师如何充分发挥促进者角色作用,是幼儿教... 详细信息

绘本阅读是幼儿教学中非常重要的环节之一。现阶段,幼儿绘本阅读以教师问、幼儿答的教学形式最为多见,这使幼儿在绘本阅读中仅仅是被动接受者,难以凸显其主体地位。在开展幼儿绘本阅读教学时,教师如何充分发挥促进者角色作用,是幼儿教育工作者值得研究的问题。基于此,文章主要分析了幼儿绘本阅读中教师作为促进者开展教学活动的相关策略。

关键词：幼儿教学绘本阅读促进者角色

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在幼小衔接中促进幼儿科学探究

小学科学 2024年第14期 115-117页

作者：徐丽萍苏州市相城区湘城中心幼儿园江苏

幼小衔接作为教育的重要环节,其重要性不只是帮助幼儿顺畅地融入小学的学习与生活环境中,更在于对幼儿未来的教育历程产生深远的影响。教育学研究者通过长期的探索,提出多种行之有效的方法。然而,值得注意的是,在幼小衔接的诸多研究领域... 详细信息

幼小衔接作为教育的重要环节,其重要性不只是帮助幼儿顺畅地融入小学的学习与生活环境中,更在于对幼儿未来的教育历程产生深远的影响。教育学研究者通过长期的探索,提出多种行之有效的方法。然而,值得注意的是,在幼小衔接的诸多研究领域中,似乎很少有关注如何培养幼儿的科学素养。因此,本文旨在概述在幼小衔接阶段培养幼儿科学素养的重要性及其当前实施状况,同时探讨在实施幼小衔接过程中如何系统地提升幼儿的科学素养。本文还认为,通过精心设计的科学探索活动,不仅能够激发幼儿的学习热情,还能推动其积极参与,从而进行更深层次的学习。此外,本文阐明了科学素养培养对促进幼儿顺利从幼儿园过渡到小学环境的积极作用。

关键词：幼小衔接科学探究幼儿发展

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从三个维度阐述科学区活动的组织

小学科学 2024年第14期 127-129页

作者：吴琳琳苏州市相城区湘城中心幼儿园江苏

幼儿的习惯、自理能力以及学习能力等显性幼小衔接内容备受关注,幼儿的科学素养最容易被忽视。当前幼儿在园科学兴趣的激发及经验的获得主要依赖于科学活动和科学区游戏的开展,但幼儿园集体教学活动少,无法满足幼儿的发展需求,所以科学... 详细信息

幼儿的习惯、自理能力以及学习能力等显性幼小衔接内容备受关注,幼儿的科学素养最容易被忽视。当前幼儿在园科学兴趣的激发及经验的获得主要依赖于科学活动和科学区游戏的开展,但幼儿园集体教学活动少,无法满足幼儿的发展需求,所以科学区的创设及游戏的开展对幼儿科学素养的培养至关重要。本文将从优化科学区环境、活动内容及教师指导三个维度阐述科学区活动组织与实施的有效路径,旨在促进幼儿科学素养的养成,为升入小学做好铺垫。

关键词：幼小衔接科学区科学素养教师支持