检索结果-南通市图书馆

基于乡土情境的核心素养培养路径探究——以“农业区位因素及其变化”为例

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

新智慧 2024年第15期 82-84页

作者：张生根安徽省铜陵市教科所

地理核心素养是指在地理学习历程中需要具备的诸多能力及素质,如综合思维、区域认知、人地协调观以及地理实践力等。其包含了学生在地理学习过程中所应构筑的思维和行动指南,有助于培养学生对地理知识的理解及应用能力。在地理核心素养...

地理核心素养是指在地理学习历程中需要具备的诸多能力及素质,如综合思维、区域认知、人地协调观以及地理实践力等。其包含了学生在地理学习过程中所应构筑的思维和行动指南,有助于培养学生对地理知识的理解及应用能力。在地理核心素养理念下,情境教学法被视为一种高效的教学方法,通过将学生置身于具体的情境之中,使其有机会亲身实践和感悟,从而提升地理实践能力。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

增强学生的法治观念

课程教材教学研究（上半月） 2024年第5期 25-26页

作者：李吉华弥勒市教育体育局教科所

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》规定了教育目标、课程内容和教学基本要求,并在“课程目标”部分明确指出:“道德与法治课程所要培养的核心素养,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。”其中法治观念... 详细信息

《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》规定了教育目标、课程内容和教学基本要求,并在“课程目标”部分明确指出:“道德与法治课程所要培养的核心素养,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。”其中法治观念是指“树立宪法法律至上、法律面前人人平等、权利义务相统一的理念,使尊法学法守法用法成为人们的共同追求和自觉行为”。开展道德与法治教育,必须充分运用各种手段,在增强法律认知、提升法治意识、塑造良好行为方面下功夫,增强学生的法治观念。

关键词：法律认知法治观念政治认同法治意识核心素养自觉行为道德与法治健全人格

基于乡土情境的地理核心素养培育路径探究——以“铜陵白姜与农业区位因素及其变化关系”为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育文汇 2024年第5期 58-61页

作者：张生根安徽省铜陵市教科所

本文以地方经济作物铜陵白姜的产业发展为具体案例,结合乡土情境设计问题链,逐渐深化学生思维。通过前期调研、课堂研习、课后迁移三个环节,探讨农业区位因素及其变化对铜陵白姜生产所产生的影响,在真实情境中培育和提高学生的核心素养。

关键词：乡土情境地理核心素养农业区位因素

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

遇见创新与变革

中国信息技术教育 2024年第17期 84-85页

作者：冯士海安徽省阜阳市教科所

在教育的广阔天地里,一位优秀的教研员如同灯塔,照亮教师专业成长的航道,引领学科破浪前行。我有幸成为这一角色,从一名普通的计算机教师到引领学科前行的教研员,我见证了阜阳市信息技术教育从萌芽到繁盛的全过程。人们常说,一个好校长... 详细信息

在教育的广阔天地里,一位优秀的教研员如同灯塔,照亮教师专业成长的航道,引领学科破浪前行。我有幸成为这一角色,从一名普通的计算机教师到引领学科前行的教研员,我见证了阜阳市信息技术教育从萌芽到繁盛的全过程。人们常说,一个好校长就是一所好学校。同样,一个优秀的教研员通过引领教师专业成长、推动学科发展,也能打造一个优秀的学科团队。

关键词：教研员教师专业成长信息技术教育创新与变革计算机教师一所学科团队阜阳市

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

叶圣陶“引导自学”思想研究

教育研究与实验 1994年第4期 38-44页

作者：任苏民苏州市教科所

一、引导自学:叶圣陶的基本教学思想早在1916年,叶圣陶先生就明确提出:学校教学应对儿童“采用自学辅导主义”,“务以养成其自力研修之习惯”。不久,他又指出:“将来的人生事实是只顾进步,没有穷尽的;所以最要紧是练成他们‘处置未来,... 详细信息

一、引导自学:叶圣陶的基本教学思想早在1916年,叶圣陶先生就明确提出:学校教学应对儿童“采用自学辅导主义”,“务以养成其自力研修之习惯”。不久,他又指出:“将来的人生事实是只顾进步,没有穷尽的;所以最要紧是练成他们‘处置未来,进而为更高尚的人的自动能力’。”从那以后,直至80年代,“引导自学”作为叶圣陶先生基本的教学思想逐步形成并不断发展。

关键词：引导自学叶圣陶学生自学引导学生教学思想教师引导自学能力教学改革自学辅导受教育

美国教育部1998—2002年教育发展战略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

外国中小学教育 2000年第5期 1-4页

作者：胡庆芳苏州市教科所

美国人一直把教育当作他们的头等大事。普遍认为完好的教育对于找到一份好工作和成为一名有责任感和有贡献的公民来说都是一个关键因素。1990年制定的国家目标旨在把政府、教育者。

关键词：美国 1998-2002年教育改革发展战略

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

美国面向全体儿童实现教育优异的纲领与实践

外国中小学教育 2000年第1期 13-14页

作者：胡庆芳苏州市教科所

在人类阔步走进新的一千年之际,美国政府与教育界积极主动地掀起了面向21世纪的教育适应性改革以抢占未来世界的战略制高点。这种改革突出反映在近几年来出台的一系列教育改革法案上。改革的精神与思想包含在这些具有纲领性文件意义的... 详细信息

在人类阔步走进新的一千年之际,美国政府与教育界积极主动地掀起了面向21世纪的教育适应性改革以抢占未来世界的战略制高点。这种改革突出反映在近几年来出台的一系列教育改革法案上。改革的精神与思想包含在这些具有纲领性文件意义的法案条款之中。这场面向新世纪进行适应性改革的主题与核心主要表现在两个方面:①面向全体学生,特别是更多地关注经济贫困和学能欠佳的弱势学生群体,努力实现教育民主这一文明社会永恒的主题;②追求教育优异,努力提高各州各学区各学校各学习阶段学生学业成就标准,积极主动地迎接未来的全方位挑战。

关键词：美国教育儿童教育教育纲领教育优异

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

探索区域教育优化的规律

教育研究 1994年第7期15卷 33-37,41页

作者：顾敦荣顾祖峰钟勤华柳袁照陆天池苏州市教委苏州市政府苏州市教科所

改革开放以来,苏州人民抓住机遇,坚持以经济建设为中心,突破高度集中统一的呆板的计划经济体制,努力发展商品经济,探索社会、经济和教育协调发展的规律,着力构建适应社会主义市场经济的系统整体优化的开放而富有活力的教育体系,划出了... 详细信息

改革开放以来,苏州人民抓住机遇,坚持以经济建设为中心,突破高度集中统一的呆板的计划经济体制,努力发展商品经济,探索社会、经济和教育协调发展的规律,着力构建适应社会主义市场经济的系统整体优化的开放而富有活力的教育体系,划出了一条区域教育优化发展的轨迹。

关键词：区域教育苏州市教育与经济教育发展经济发展社会主义市场经济教育结构义务教育成人教育地方高等教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

“说天道地”大有可为

人民教育 1993年第1期 45-,44页

作者：李凤祥苏州市教科所

苏州市东中市中心小学加设了旨在培养小学生说话能力的课程“说天道地”课,现已排入课表,每周一堂。通常在上一堂课结束时,由学生与教师一道商量下堂课“说”与“道”的中心或范围,然后学生去自由地选择材料。低年级小学生选的材料还要... 详细信息

苏州市东中市中心小学加设了旨在培养小学生说话能力的课程“说天道地”课,现已排入课表,每周一堂。通常在上一堂课结束时,由学生与教师一道商量下堂课“说”与“道”的中心或范围,然后学生去自由地选择材料。低年级小学生选的材料还要老师帮忙改定。上课时,中、高年级由主持人来组织,主持人的挑选各班不同:有的是轮换制,有的是选举制,比如选上堂课最佳或最差的发言人。低年级老师也尽量不干预,只充当指导。

关键词：说话能力堂课选择材料中心小学轮换制口头表达能力讨论式百科知识智力竞赛