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高中信息技术智慧课堂的优化实践
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中小学电教（下） 2024年 第4期 19-21页
作者： 顾秋红 苏州市吴中区用直高级中学 江苏苏州215127
随着信息技术的发展,智慧课堂作为一种新兴的课堂组织形式被广泛地应用于高中信息技术教育中。在日常教学活动中,教师秉承“创新教学模式,实现智慧教学”“变革学习方式,促进智慧学习”等理念丰富教学内容,优化教学策略。通过高效的师... 详细信息
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基于"PBL"模式的"平抛运动"教学设计
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中学物理教学参考 2024年 第15期53卷 25-27页
作者： 董川 孙婷婷 苏州市吴中区用直高级中学 江苏苏州215127
基于发展学生核心素养的目的,将PBL教学模式引入高中物理教学,以"平抛运动"教学为例,设计问题串激发学生学习兴趣,并从理论和实验角度分析得出平抛运动的规律,以期培养学生的科学思维和科学探究能力。
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化工情境素材的开发和应用——以“染织工业中的酸和碱”为例
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化学教学 2024年 第4期 45-50页
作者： 张巍 苏州市吴中区城西中学 江苏苏州215128
以“染织工业中的酸和碱”为例,探讨如何开发和应用化工情境素材,提出筛选化工情境素材的思路方法,梳理将化工情境素材转化为有价值的教学情境的加工流程,总结了开发和应用化工情境素材的注意事项。
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谈谈两个重要不等式的应用技巧
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语数外学习(高中版上旬) 2024年 第1期 51-52页
作者： 王晓铭 江苏省苏州市吴中区甪直高级中学
不等式问题经常出现在各类试题中，这类问题的命题形式多样，解法各不相同.大部分不等式问题都具有较强的综合性，且较为复杂，要运用一些重要的结论或不等式才能顺利解题.为了提升解题的效率，我们需熟记并灵活运用一些常用的重要不等...
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利用自制教具定量验证爆炸中的动量守恒
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实验教学与仪器 2024年 第5期41卷 72-74页
作者： 张志岩 徐新兵 苏州市吴中区甪直高级中学 江苏苏州215127
为了定量地验证动量守恒定律,增强课堂教学的趣味性,利用生活中的器具和实验室的现有器材,对教材中的气垫导轨验证动量守恒定律实验进行改进,对可乐瓶充气,模仿爆炸中的动量守恒,取得了良好的教学效果。
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学习进阶视域下高中物理教学设计——以人教版必修第一册“摩擦力”为例
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物理通报 2024年 第2期 44-47页
作者： 董川 苏州市吴中区甪直高级中学 江苏苏州215127
学习进阶是当前国内外教育教学研究热点,借助学习进阶的方式,以摩擦力教学为例,力图为高中物理教学设计提供可参考的资料.
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“生态系统的物质循环”项目式教学设计
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中学生物学 2024年 第1期40卷 25-28页
作者： 王洁 苏州市吴中区甪直高级中学 江苏苏州215000
以落叶堆肥为项目,分析落叶堆肥原理、探究如何加速落叶堆肥的腐熟、寻找更适合堆肥的材料及施加最适堆肥的量、检测堆肥效果并开展堆肥宣传等自主性活动,理解物质循环对生态系统的重要意义及生物富集的危害,提高绿色生活的社会责任和... 详细信息
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寻根究底拨迷雾 抽丝剥茧探真相——探究声音传播条件实验的商榷与改进
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物理教学 2024年 第6期46卷 30-33,47页
作者： 罗宇航 苏州市吴中区胥口中学 江苏215164
对论证声音传播条件改进实验进行了研究,在查阅大量声学资料的基础上,从理论上分析了传声介质对声音响度的影响,发现并实验论证了薄膜共振吸声是响度减小的本质原因。文章在磁悬浮声源的基础上对实验进行再改进,借助真空储气罐实现静音... 详细信息
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基于PBL教学模式的高中数学教学策略研究——以“指数函数的概念”为例
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名师在线（中英文） 2024年 第15期 51-53页
作者： 冷永飞 苏州市吴中区苏苑高级中学
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》将培养学生问题解决能力作为数学教学目标之一,而PBL教学模式强调以学生为中心,重在提高学生的问题解决能力。因此,应用PBL教学模式实施高中数学教学可作为实现此教学目标的重要途径。文... 详细信息
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对氢氧化亚铁制备实验的评析及再设计
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化学教学 2024年 第8期 81-84页
作者： 杨茵 龚文莲 江苏省木渎高级中学 苏州市吴中区教师发展中心 江苏苏州215101
氢氧化亚铁制备的实验现象在不同版本教材中的描述有所不同。在梳理与剖析了相关文献资料后,发现其中对该实验原理的探究有一条循序渐进的主线,也有不少矫枉过正的改进方案,故对该实验进行了再探究。选用低浓度的NaOH试剂以确保安全与节... 详细信息
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