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试论以微单元研讨提升学生的深度思维能力——以三篇当代小说的教学研讨为例

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七彩语文 2024年第4期 70-72页

作者：陆元锋江苏省苏州市吴中区苏苑高级中学

在“高中拓展创新学程”中,《中国现当代作家作品专题研讨》在“时代世相”第三微单元中编排了《春之声》《大风》《比邻而居》三篇当代小说。本文以提升学生的深度思维为目标,从情感、语言、想象三个角度切入,梳理新时代有价值的文学... 详细信息

在“高中拓展创新学程”中,《中国现当代作家作品专题研讨》在“时代世相”第三微单元中编排了《春之声》《大风》《比邻而居》三篇当代小说。本文以提升学生的深度思维为目标,从情感、语言、想象三个角度切入,梳理新时代有价值的文学现象与问题,让学生学习围绕中心论题进行有准备的研讨;在大情境、子任务、微专题的实践运用中,探究微单元教学中学生深度思维的提升策略。

关键词：微单元当代小说微探究深度思维

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项目学习在初中英语教学中的实践探析

中学生英语 2024年第18期 51-52页

作者：周梦清江苏省苏州市吴中区西浦附属学校

将项目学习应用到初中英语教学中，能够增强学生对于学习的主动性，营造出良好的学习氛围，也可以对学生的自主学习能力和团队协作能力进行培养，促进教学质量的提高。文章从项目学习的内涵和优势出发，结合具体案例，对项目学习在初中...

将项目学习应用到初中英语教学中，能够增强学生对于学习的主动性，营造出良好的学习氛围，也可以对学生的自主学习能力和团队协作能力进行培养，促进教学质量的提高。文章从项目学习的内涵和优势出发，结合具体案例，对项目学习在初中英语教学中的应用实践进行了讨论，旨在提高英语教学的有效性，加深学生对英语知识的理解和认知。在项目学习中，融合了问题导向学习法、情境教学法、任务教学法等，形成了独特的理论及模式，强调在教学中以学生为中心，进行项目活动的组织和实施，确保学生可以在学习资源的支撑下，

关键词：

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以素养为导向培养学生的语文学习能力

语文世界 2024年第28期 30-31页

作者：张雨晴江苏省苏州市吴中区南行实验小学

学生的语文学习能力是学生在语文学习过程中表现出来的学习语文和运用语文的综合素养，主要体现在内驱力、思考力和应用力等要素上，与以素养为导向的阅读教学目标要求相匹配。有些教师忽视学生的学习主体地位，片面孤立地设置学习任务...

学生的语文学习能力是学生在语文学习过程中表现出来的学习语文和运用语文的综合素养，主要体现在内驱力、思考力和应用力等要素上，与以素养为导向的阅读教学目标要求相匹配。有些教师忽视学生的学习主体地位，片面孤立地设置学习任务，进行一些套路化的训练，严重影响了学生学习能力的发展。因此，在阅读教学实践中，教师需要真正落实以学生为中心的理念，积极探索培养学生学习能力的策略，让学生在自主、合作、探究学习中，提升语文核心素养。

关键词：

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盐酸米诺环素辅助治疗牙周病的效果研究

中国科技期刊数据库医药 2024年第9期 0025-0028页

作者：顾蕾孙心悦苏州市吴中区城南街道社区卫生服务中心江苏苏州215000

分析盐酸米诺环素辅助治疗牙周病的效果,旨在为相关人员研究工作提供参考资料。方法 2023年1月-2023年12月本研究纳入了56例牙周病患者作为研究对象,将其随机分配为传统组与新式组,每组各为28例。传统组患者使用3%双氧水冲洗牙周袋后,... 详细信息

分析盐酸米诺环素辅助治疗牙周病的效果,旨在为相关人员研究工作提供参考资料。方法 2023年1月-2023年12月本研究纳入了56例牙周病患者作为研究对象,将其随机分配为传统组与新式组,每组各为28例。传统组患者使用3%双氧水冲洗牙周袋后,使用碘甘油(0.5ml/牙周袋)进行上药,新式组在相同冲洗步骤后使用盐酸米诺环素(0.2g/牙周袋)进行上药。结果。结果新式组患者疾病治疗有效率高于传统组,P<0.05;干预后,相较于传统组,新式组患者牙周袋探诊深度(PD)、附着丧失(AL)、菌斑指数(PLI)、牙龈沟出血指数(SBI)标改善情况明显更好,P<0.05。结论对于牙周病患者,应用盐酸米诺环素辅助治疗疾病效果明显。这一方案值得进一步在临床内推广。

关键词：盐酸米诺环素辅助治疗牙周病效果分析

头孢他啶联合左氧氟沙星治疗呼吸内科感染的安全性及有效性

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第7期 0111-0114页

作者：吴蓓苏州市吴中区城南街道社区卫生服务中心江苏苏州215128

探讨呼吸内科感染性病变在治疗期间使用联合药物的方式的效果,研究药物是左氧氟沙星。方法选取100例呼吸内科感染性病变患者进行数据研究,分组后,每组50例,在患者临床治疗中,两组患者均使用药物头孢他啶,而研究组增加药物左氧氟沙星。... 详细信息

探讨呼吸内科感染性病变在治疗期间使用联合药物的方式的效果,研究药物是左氧氟沙星。方法选取100例呼吸内科感染性病变患者进行数据研究,分组后,每组50例,在患者临床治疗中,两组患者均使用药物头孢他啶,而研究组增加药物左氧氟沙星。结果通过比较临床治疗效果中的总有效率得出P0.05;针对不良反应的发生率组间数据进行对比发现P0.05。结论呼吸内科感染性病变在治疗期间使用联合药物的方式的效果理想,研究药物是左氧氟沙星,使用后,快速改善患者症状等,值得临床推广。

关键词：头孢他啶左氧氟沙星呼吸内科感染安全性有效性

水稳填充大粒径碎石基层沥青路面结构参数敏感性分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）工程技术 2024年第8期 0014-0018页

作者：朱展苏州市吴中区交通工程建设服务中心江苏苏州215100

基于统计学的正交试验方法,对水稳填充大粒径碎石基层沥青路面结构进行了参数敏感性分析。计算软件采用Bisar3.0,计算指标取沥青层底拉应变εt、路基顶面压应变εc以及水泥稳定碎石层底面拉应力σt2,涉及沥青面层厚度及模量、水泥稳定... 详细信息

基于统计学的正交试验方法,对水稳填充大粒径碎石基层沥青路面结构进行了参数敏感性分析。计算软件采用Bisar3.0,计算指标取沥青层底拉应变εt、路基顶面压应变εc以及水泥稳定碎石层底面拉应力σt2,涉及沥青面层厚度及模量、水泥稳定碎石层厚度及模量等7种因素。分析结果表明:沥青面层厚度h1和水泥稳定碎石层厚度h3对各指标的影响最大,施工过程中提高水稳填充大粒径碎石基层和水泥稳定碎石底基层模量相当重要,并根据趋势图对工程建设提出了合理建议。

关键词：道路工程水稳填充大粒径碎石基层敏感性分析正交试验

新课标背景下小学数学大单元教学的思考与实践

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求知导刊 2024年第10期 62-64页

作者：朱玲玲江苏省苏州市吴中区胥江实验小学

《义务教育数学课程标准(2022年版)》对数学核心素养的内涵进行了界定,并以此为中心建构了一套以“三会”为核心的课程体系。教师要将新课标的理念融入大单元教学之中,指导学生寻找知识之间的联系,将新旧知识进行融合,提升教育质量与效... 详细信息

《义务教育数学课程标准(2022年版)》对数学核心素养的内涵进行了界定,并以此为中心建构了一套以“三会”为核心的课程体系。教师要将新课标的理念融入大单元教学之中,指导学生寻找知识之间的联系,将新旧知识进行融合,提升教育质量与效率。基于此,对大单元与新课标进行概述,分析小学数学教学现状和新课标背景下小学数学大单元教学的价值,并对新课标背景下开展小学数学大单元教学的策略进行分析。

关键词：小学数学大单元教学新课标

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基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学设计与实施

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英语教师 2024年第2期24卷 174-177页

作者：戴惠芳江苏省苏州市吴中区甫里中学江苏苏州215000

以基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学设计与实施为中心论点,重点探讨“教—学—评”一体化的基本概念、应用价值,并结合初中英语写作教学的主要特点和主要问题,构建基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学设计与实施策略... 详细信息

以基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学设计与实施为中心论点,重点探讨“教—学—评”一体化的基本概念、应用价值,并结合初中英语写作教学的主要特点和主要问题,构建基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学设计与实施策略,从而为初中英语写作教学的改进提供有价值的参考。

关键词：初中英语写作教学 “教—学—评”一体化

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从“已知”走向“未知”——基于儿童已有数学认知的探索与实践

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华夏教师 2024年第12期 102-104页

作者：吴杰江苏省苏州市吴中区横泾实验小学

课堂教学改革已经成为教育领域的核心议题。在这一改革的浪潮中,学生在课堂上的中心地位已经得到了广泛的认同和重视。这种转变意味着,教师不再单纯地作为知识的传递者,而是更多地成了学生学习过程中的引导者和伙伴。在这样的背景下,对... 详细信息

课堂教学改革已经成为教育领域的核心议题。在这一改革的浪潮中,学生在课堂上的中心地位已经得到了广泛的认同和重视。这种转变意味着,教师不再单纯地作为知识的传递者,而是更多地成了学生学习过程中的引导者和伙伴。在这样的背景下,对学生主体地位的尊重,尤其是对学生已有的数学认知的尊重,显得尤为重要。本文从课堂教学中的一些实例出发,分析了儿童已有认知的类别,从对比、归纳、引领、合作四个方面提出了注重儿童已有认知,提高课堂教学有效性的四种策略。

关键词：数学认知已有认知课堂教学

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