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筑梦五载“汇”风采领异标“星”谱华章——苏州工业园区星汇学校从优秀走向卓越

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华人时刊·校长版 2023年第9期 32-34页

作者：谢剑雄苏州工业园区星汇学校

苏州工业园区星汇学校以“文心慧德”为校训,以“通今博古,秀外慧中”为办学理念,以成就家国情怀的世界公民为学生培养目标,以书写美丽智慧的教育人生为教师培养目标,创先争优,为学校发展注入活力。学校已荣获全国学科创新教学实验基地... 详细信息

苏州工业园区星汇学校以“文心慧德”为校训,以“通今博古,秀外慧中”为办学理念,以成就家国情怀的世界公民为学生培养目标,以书写美丽智慧的教育人生为教师培养目标,创先争优,为学校发展注入活力。学校已荣获全国学科创新教学实验基地、全国微课程教学法实践共同体学校、国家智慧教育大数据应用实验校、全国语文名校联盟示范学校、全国书法教育基地、全国青少年足球特色学校、全国手球传统推广学校、江苏省前瞻性教学改革重大项目先行示范校、江苏省中小学品格提升工程项目学校、江苏省陶行知研究会实验学校、江苏省体育特色学校、江苏省绿色学校、江苏省中小学智慧校园等一大批集体荣誉称号,赢得了家长和社会的赞誉,学校为办人民满意的现代化品牌学校而不懈奋斗。

关键词：学生培养目标实践共同体微课程教学法实验学校智慧教育实验校品牌学校示范校

九年一贯制学校课程统整的实践与探索——以苏州工业园区星湾学校为例

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中国教育学刊 2018年第7期 100-102页

作者：王新奇曲虹苏州工业园区星湾学校教科室苏州工业园区星湾学校

学校课程统整能有效破解课程结构杂乱和低效现象、减缓学段要求的不同与学习连续性之间的矛盾、关注义务教育阶段学生九年的整体性发展、助推教师专业成长。学校开展课程统整实践要注重多元性的课程设置、灵活性的统整目标、以问题为导... 详细信息

学校课程统整能有效破解课程结构杂乱和低效现象、减缓学段要求的不同与学习连续性之间的矛盾、关注义务教育阶段学生九年的整体性发展、助推教师专业成长。学校开展课程统整实践要注重多元性的课程设置、灵活性的统整目标、以问题为导向的教学方式。同时,要关注三个外部支持性因素,管理上九年一贯制学校有利于跨越学制界限,使学生适应不同学段学习;师资上加强教师课程统整培训和内部合作,有助于优化课程统整的效果;组织上校长的教学领导力和教研组、备课组的业务指导对课程统整的实施尤为重要。

关键词：九年一贯制学校课程改革课程统整支持性因素

父母成长团体辅导活动实践探索--以江苏省苏州工业园区星澜学校为例

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江苏教育 2022年第72期 44-46页

作者：苏志芳江苏省苏州工业园区星澜学校江苏苏州215121

父母成长团体辅导活动是基于父母效能训练理论开展的家长培训活动。江苏省苏州工业园区星澜学校经过长期实践探索,发现父母成长团体辅导活动能够在一定程度上提升父母的胜任力,提高家庭教育水平,比较适合在中小学中推广。

关键词：父母成长团体辅导活动父母效能训练家庭教育

大脑友好型学校:关键特征与可能路径——以江苏省苏州工业园区星澜学校为例

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江苏教育 2023年第10期 26-30页

作者：焦晓骏江苏省苏州工业园区星澜学校江苏苏州215127

大脑是学习的器官,学习的本质在于促进脑的发展。作为神经科学在教育领域进行成果转换、普及的重要实践基地,大脑友好型学校有其独特内涵与基本特征。江苏省苏州工业园区星澜学校结合现代神经科学理论的办学实践为建构大脑友好型学校探... 详细信息

大脑是学习的器官,学习的本质在于促进脑的发展。作为神经科学在教育领域进行成果转换、普及的重要实践基地,大脑友好型学校有其独特内涵与基本特征。江苏省苏州工业园区星澜学校结合现代神经科学理论的办学实践为建构大脑友好型学校探索了可能路径,形成了家校一体化教养机制、调节体内环境的脑体机制以及高阶思维训练的学习机制等。

关键词：大脑友好型学校神经教育学脑科学实践

“发现教育”支撑下学校评价改革路径的探索——以苏州工业园区星海实验中学推进“智慧教育”评价改革为例

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求知导刊 2023年第35期 8-10页

作者：周晓阳江苏省苏州工业园区星海实验中学

在区域推进“智慧教育”的大背景下,学校教育面临着数字化转型的挑战,星海实验中学立足于数据驱动高质量发展的“发现教育”研究,着眼于教学实践,围绕管理评价、教师评价、学生评价三个维度,打造了形式新、内容实、有创造、能示范的学... 详细信息

在区域推进“智慧教育”的大背景下,学校教育面临着数字化转型的挑战,星海实验中学立足于数据驱动高质量发展的“发现教育”研究,着眼于教学实践,围绕管理评价、教师评价、学生评价三个维度,打造了形式新、内容实、有创造、能示范的学校创新评价体系。文章对此进行了探讨。

关键词： “发现教育” 评价改革路径探索

“阅读,让我一次次将自己归零”——苏州工业园区星港学校吴樱花老师访谈

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新课程评论 2022年第7期 181-185页

作者：吴樱花谢琰苏州工业园区星港学校《新课程评论》杂志编辑部

《新课程评论》:吴老师,您好!您是一位非常优秀的班主任、语文教师,但我们知道,您曾是体育系的高才生,听说您创造的100米和200米短跑纪录在县志上保留了35年,至今无人打破。请问:您是如何从一名体育教师一步步走到今天的?吴樱花:这问题... 详细信息

《新课程评论》:吴老师,您好!您是一位非常优秀的班主任、语文教师,但我们知道,您曾是体育系的高才生,听说您创造的100米和200米短跑纪录在县志上保留了35年,至今无人打破。请问:您是如何从一名体育教师一步步走到今天的?吴樱花:这问题说来话长。在我参加工作的年代,全国还没有普及九年义务教育,体育也不是中考学科。

关键词：苏州工业园区班主任 100米体育教师语文教师体育系樱花普及九年义务教育

《阿长与<山海经>》的叙事转折及其丰厚意味

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中学语文教学 2024年第1期 50-53页

作者：黄新囡江苏省苏州工业园区星湾学校 215011

《阿长与》中阿长买来《山海经》,刷新了主体认知,是文章第一重显性转折,转折前后两部分文字看似比例失衡,但有其必然情势;“三十年”后,作者在流离中回望往事,对阿长其人与童年的“我”重新进行了审视,这是第二重隐性转折。两重转折之... 详细信息

《阿长与》中阿长买来《山海经》,刷新了主体认知,是文章第一重显性转折,转折前后两部分文字看似比例失衡,但有其必然情势;“三十年”后,作者在流离中回望往事,对阿长其人与童年的“我”重新进行了审视,这是第二重隐性转折。两重转折之间具有丰厚的审美意味。

关键词：叙事转折欲扬先抑不对等的爱《阿长与》

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透视影身人物洞察《石壕吏》深意

中学语文教学 2024年第5期 60-62页

作者：洪春燕江苏省苏州工业园区星湾学校 215021

对《石壕吏》的解读,研究者大多都聚焦在“老妇”和“吏”身上,忽视了诗中的“影身人物”——老翁。老翁这一形象很重要。他是老妇的分身与对照,他揭示了生存困境的双面,暗衬了官吏的两难。同时,他也是诗人设置的一个悲剧的平衡点和主... 详细信息

对《石壕吏》的解读,研究者大多都聚焦在“老妇”和“吏”身上,忽视了诗中的“影身人物”——老翁。老翁这一形象很重要。他是老妇的分身与对照,他揭示了生存困境的双面,暗衬了官吏的两难。同时,他也是诗人设置的一个悲剧的平衡点和主旨的拓深点。深入探究“老翁逾墙走”“独与老翁别”两个场景,能更深入理解诗歌主题,也有助于理解杜甫的悲悯情怀和千古仁心。

关键词：影身人物老翁平衡点拓深点《石壕吏》

基于真实情境的初中化学项目式复习教学设计——以“制作金属书签”为例

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化学教学 2024年第7期 54-59页

作者：曹轩瑜苏州工业园区星海实验中学江苏苏州215000

基于“废金属的回收利用”这一真实情境,以“制作金属书签”为主题,在“走近废金属的回收利用”“废金属表面预处理”“刻蚀制作金属书签”“实验后处理”等项目任务中,开展铁及其化合物的性质、转化、冶炼和利用等相关知识的系统复习... 详细信息

基于“废金属的回收利用”这一真实情境,以“制作金属书签”为主题,在“走近废金属的回收利用”“废金属表面预处理”“刻蚀制作金属书签”“实验后处理”等项目任务中,开展铁及其化合物的性质、转化、冶炼和利用等相关知识的系统复习。学生在调用相关知识和能力、运用化学工艺回收利用废弃金属的学习过程中,促进了化学学科核心素养的发展。

关键词：中学化学真实情境项目式教学复习课铁及其化合物