检索结果-南通市图书馆

博士毕业生的区域流动就业及其城市分布特征——基于城市群视角的分析

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教育发展研究 2024年第19期 21-30页

作者：许丹东苏州大学教育学院

城市群建设是未来城市发展的重要目标，也是深入推进区域协调发展战略的依托，从城市群视角分析博士毕业生的区域流动就业对于理解大学、知识和地区经济发展的关系具有重要意义。基于2022年全国博士毕业生调查数据分析不同城市群博士毕... 详细信息

城市群建设是未来城市发展的重要目标，也是深入推进区域协调发展战略的依托，从城市群视角分析博士毕业生的区域流动就业对于理解大学、知识和地区经济发展的关系具有重要意义。基于2022年全国博士毕业生调查数据分析不同城市群博士毕业生的区域流动就业状况及其城市分布特征，结果显示：第一，不同城市群对博士的培养能力存在差异，其中京津冀和长三角城市群培养了我国一半以上的博士；第二，长三角和珠三角城市群对博士的吸纳能力较强，哈长、辽中南、关中和兰西城市群对博士的吸纳能力较弱，山东半岛和中原城市群则主要吸纳了本地生源的博士；第三，从就业城市分布来看，博士在京津冀城市群的中心城市就业比例较高，在山东半岛和中原城市群的中心城市就业比例较低；第四，对于就业部门，博士在京津冀、长三角和珠三角城市群企业就业的比例显著高于在其它城市群企业就业的比例。鉴于不同城市群对博士的培养能力、集聚能力和区域内的辐射能力均存在差异，故不同地区需采取差异化策略积累博士人才。

关键词：博士就业区域流动城市群集聚与辐射企业就业

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

家庭背景与博士毕业生的就业城市选择

北京社会科学 2024年第10期 105-115页

作者：沈文钦许丹东北京大学教育学院苏州大学教育学院

基于2021年全国博士毕业生调查数据分析不同家庭背景学生的就业去向差异,结果显示:第一,弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更可能到普通城市就业,到一线城市就业的比例更低;第二,弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更可能到... 详细信息

基于2021年全国博士毕业生调查数据分析不同家庭背景学生的就业去向差异,结果显示:第一,弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更可能到普通城市就业,到一线城市就业的比例更低;第二,弱势家庭背景的学生比优势家庭背景的学生更可能到普通高校就业,到“双一流”建设高校就业的比例更低;第三,无论到学术部门还是非学术部门就业,弱势家庭背景的学生都比优势家庭背景的学生更不可能留在一线城市。为降低家庭背景对博士毕业生就业地点的影响,大城市特别是一线城市的人才政策应当考虑为博士毕业生提供更好的生活保障,以尽量减少家庭背景因素特别是经济因素对博士人才就业选择的影响。普通城市的人才政策除了重视提供有竞争力的福利保障外,还需要重视为博士毕业生的职业发展提供支持。

关键词：博士就业职业家庭背景

维普期刊数据库博看期刊

习惯的礼俗与完善的思维——奥克肖特《政治中的理性主义》中的道德教育

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

现代大学教育 2024年第3期40卷 78-86页

作者：闻达苏州大学教育学院苏州215123

奥克肖特的《政治中的理性主义》中隐含着他对道德准则和道德教育的哲学思考,其中《巴别塔》一文影射的道德教育理念构成其教育哲学的重要一环。道德教育是基于社会生活的教育,旨在规范、调整人的思想和行为。礼俗道德与完善道德的关系... 详细信息

奥克肖特的《政治中的理性主义》中隐含着他对道德准则和道德教育的哲学思考,其中《巴别塔》一文影射的道德教育理念构成其教育哲学的重要一环。道德教育是基于社会生活的教育,旨在规范、调整人的思想和行为。礼俗道德与完善道德的关系是道德生活的重要问题。奥克肖特将礼俗道德解析为情感与习惯的道德,又视完善道德为改良与规整的道德。近代西方社会生活的泥淖在于礼俗道德与完善道德的定位失衡,表现为完善思维优先于道德实践,通过改善、优化行为规范准则来弱化礼俗传统的承续价值。奥克肖特一边创构沉思和想象的礼俗性道德教育,一边勾勒礼俗传统与完善思维联结共生的道德教育的可能形态。其道德教育的愿景旨在将礼俗传统和行为习惯复归为社会发展所需的内源性条件,以愉悦的情感暗示去牵制、淡化完善思维的极端理性,从对技术规则与应用效益的鼓吹闭环中突围出来,绘制融洽的公共关系道德图谱。

关键词：迈克尔·奥克肖特礼俗道德完善道德行为习惯完善思维礼俗性道德教育

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高等教育国家级教学成果奖励制度辨析

现代大学教育 2024年第1期40卷 77-88,112页

作者：许庆豫王贤娴苏州大学教育学院苏州215123 合肥大学教育学院合肥230601

高等教育国家级教学成果奖励制度自建立以来,取得显著成效。然而,人们对高等教育教学成果内涵、特征和教学成果培育过程的理解存在偏差,滋生了过于追逐热点、协同创新不足、失衡问题显著、宣传推广不到位等问题,存在重申报文本、轻成果... 详细信息

高等教育国家级教学成果奖励制度自建立以来,取得显著成效。然而,人们对高等教育教学成果内涵、特征和教学成果培育过程的理解存在偏差,滋生了过于追逐热点、协同创新不足、失衡问题显著、宣传推广不到位等问题,存在重申报文本、轻成果内容的现象。这种现象与教学成果奖励制度的宗旨方枘圆凿。本文基于教学成果奖励制度的基本精神,主张在培育教学成果奖的过程中,准确把握教学成果奖的内涵与特征,避免表层现象和同质现象,注重反思、关注合作、优化氛围和强化激励,形成自下而上的、由重申报转向重培育的思路打造教学成果。在教学成果奖的遴选过程中,评审者应当尊重教学成果奖的生成规律,差异化倾斜分配教学成果奖项,鼓励高校分类发展。在此基础上,教学成果奖励制度的相关主体应当坚守教学成果奖励制度的宗旨,强化教学成果奖项的激励效应,持续优化教学成果奖励制度的实践。

关键词：教学成果奖励制度教学成果内涵教学成果特征教学成果培育人才培养

维普期刊数据库博看期刊

博士生跨学科学位论文研究的现状及其影响因素——基于全国博士毕业生调查的分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学位与研究生教育 2024年第6期 34-42页

作者：谢鑫许丹东沈文钦陈洪捷北京大学教育学院北京100871 苏州大学教育学院苏州215123

基于2022年的全国博士毕业生调查对我国博士生跨学科学位论文研究的基本面貌及其影响因素展开分析。研究发现:第一,整体上,跨学科选题学位论文的创新性和应用价值更高,但仅14.5%的博士生表示自己为跨学科选题,理、工、农、医博士生中学... 详细信息

基于2022年的全国博士毕业生调查对我国博士生跨学科学位论文研究的基本面貌及其影响因素展开分析。研究发现:第一,整体上,跨学科选题学位论文的创新性和应用价值更高,但仅14.5%的博士生表示自己为跨学科选题,理、工、农、医博士生中学位论文选题跨学科的比例明显低于人文社科。第二,外在读博动机弱、硕博阶段就读学科不同的博士生更有可能做跨学科学位论文研究。相比单一导师指导,多学科导师联合指导下博士生做跨学科学位论文研究的概率更大,而单学科导师联合指导下的概率更小。在论文发表要求的压力下,博士生做跨学科学位论文的概率将下降。第三,理工农医博士生跨学科学位论文研究的质量保障需依赖多学科的导师联合指导。为促进我国博士生的跨学科学位论文研究,院校应积极招收具有跨学科背景及兴趣的博士生,加强多学科导师联合指导制度的建设,创设更宽松的学术评价环境。

关键词：跨学科研究博士生学位论文学科差异科研训练

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学术期刊新型学术共同体的构建与运行

出版发行研究 2024年第5期 43-50页

作者：江波刘小姣苏州大学传媒学院/期刊中心苏州大学教育学院

学术期刊发展与学术共同体建设具有内在的耦合性。学术期刊是学术共同体的历史产物,共同体意识是学术期刊发展的哲学基础,学术期刊生产、传播、评价功能的实现都依托于学术共同体。新形势下学术期刊应构建新型学术共同体。新型学术共同... 详细信息

学术期刊发展与学术共同体建设具有内在的耦合性。学术期刊是学术共同体的历史产物,共同体意识是学术期刊发展的哲学基础,学术期刊生产、传播、评价功能的实现都依托于学术共同体。新形势下学术期刊应构建新型学术共同体。新型学术共同体是以学术期刊为轴心,学术生产、学术传播和学术评价为基本功能,以数字技术赋能学术增值实现学术价值共创的学术生态圈;其可通过完善组织架构、参与学术生产、建设虚拟社区、改进同行评议、推动平台建设等举措有效运行。

关键词：学术期刊学术共同体学术价值共创学术生态圈学术增值

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

同伴介入团体运动干预改善孤独症儿童的症状

中国临床心理学杂志 2024年第5期32卷 1181-1186+1140页

作者：朱芯逸王灏陈梦函何木叶赵凡刘电芝苏州大学教育学院大理大学教师教育学院苏州大学孤独症研究中心

目的：探究同伴介入团体运动干预对孤独症谱系障碍儿童(autism spectrum disorder, ASD）整体症状的影响。方法：从某融合小学选取4名ASD儿童为干预对象。每名ASD儿童与一名同班典型发展同伴配对，接受15次团体运动游戏干预。采用孤独... 详细信息

目的：探究同伴介入团体运动干预对孤独症谱系障碍儿童(autism spectrum disorder, ASD）整体症状的影响。方法：从某融合小学选取4名ASD儿童为干预对象。每名ASD儿童与一名同班典型发展同伴配对，接受15次团体运动游戏干预。采用孤独症治疗评估表和视频观察表分析干预前、中、后期的视频。结果：两名全程参与干预的儿童在所有目标行为方面均显著改善。中途有缺席的ASD儿童一名共同注意和问题行为方面改善显著，另一名在共同注意、情绪控制和社交回应三方面有改善。结论：同伴介入的团体运动干预主要能改善孤独症儿童的共同注意、社交能力和问题行为。干预效果与孤独症儿童参与程度、典型发育同伴性格等有一定关联。

关键词：孤独症谱系障碍同伴介入干预运动团体干预社交技能

高等教育强国建设的时代命题:逻辑进路与研究进展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏高教 2024年第7期 9-15页

作者：周川苏州大学教育学院江苏苏州215123

高等教育强国建设是中国高等教育的时代命题,也是一个中国式的命题。解答这个命题应遵循的逻辑进路是,辨析当今各高等教育强国的基本特征及其发展路径,在知己知彼的基础上探究最适合我国的高等教育强国建设之路。十多年来,相关的研究已... 详细信息

高等教育强国建设是中国高等教育的时代命题,也是一个中国式的命题。解答这个命题应遵循的逻辑进路是,辨析当今各高等教育强国的基本特征及其发展路径,在知己知彼的基础上探究最适合我国的高等教育强国建设之路。十多年来,相关的研究已经取得了大量成果,但仍存在诸多若明若暗之处,因此需要在后续的研究中进一步理顺逻辑思路,更加注重高等教育强国建设的体系性、系统性、优质性、长期性问题,更加注重对自身弱点的审思,并以此作为探究高等教育强国建设之路的逻辑起点。

关键词：高等教育强国高等教育中心转移《弗莱克斯纳报告》

论“游戏”的艺术思维与意义创构——基于庄子“逍遥游”与奥克肖特“游戏”之对勘

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江汉论坛 2024年第5期 74-82页

作者：闻达苏州大学教育学院江苏苏州215000

庄子“逍遥游”与奥克肖特“游戏”之间蕴含多维的可跨文化对话的思维交汇点。二人之“游”皆为向内探索精神自由、生命意义的非正统意向。前者以“游心”出离自我、觅解“本真”世界,后者以“游戏”揭橥自我、创设与世界相融贯的理解... 详细信息

庄子“逍遥游”与奥克肖特“游戏”之间蕴含多维的可跨文化对话的思维交汇点。二人之“游”皆为向内探索精神自由、生命意义的非正统意向。前者以“游心”出离自我、觅解“本真”世界,后者以“游戏”揭橥自我、创设与世界相融贯的理解范式。“无用为用”的批判性运思与审慎节制的“平稳之舟”一同构成“游”之权宜手段。以人的自我价值为取向的“不言之教”与“谈话之教”是“游”在教育中的同质异构。庄奥“游”之“和”的教育蕲向即在于借助疗愈实践主体思维缺陷的“诗性语言”,摹绘实践主客体交融互通、和谐共生之意境,以“规律性秩序感”和“成和之心”的联动,实现“和合教育”的共美文化图景。

关键词：庄子奥克肖特逍遥游游戏和合教育