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新时代幼儿园种植教育的实践

亚太教育 2024年第11期 147-149页

作者：张惠娟太湖县新城二小幼儿园

《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出坚持因地制宜，采取多种方式开展劳动教育。新时代幼儿园种植教育是一种有益的教育形式，幼儿园应创设良好的种植环境，关注幼儿的兴趣点，有目的、有计划地引导幼儿... 详细信息

《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》提出坚持因地制宜，采取多种方式开展劳动教育。新时代幼儿园种植教育是一种有益的教育形式，幼儿园应创设良好的种植环境，关注幼儿的兴趣点，有目的、有计划地引导幼儿积极主动地参与种植实践活动，通过种植实践，了解植物的生长过程，获得简单的劳动技能和相关经验，培养幼儿爱劳动的优良品质，促进幼儿德、智、体、美、劳全面发展。

关键词：幼儿园种植活动劳动教育种植教育新时代环境实践家园合作

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关于小学生心理健康教育现状的研究

关于小学生心理健康教育现状的研究

六个平台一项教育——山东苍山县卞庄镇教委实施素质教育细则

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：周倩倩山东省临沂市兰陵县苍山街道贾庄小学

在当前的教育背景下,小学生心理健康教育已经成为了教育工作者和家长共同关注的焦点。小学生是祖国的花朵,是祖国的未来。在这一阶段,他们正处于身心发展的关键时期,对外界环境有较强的适应能力,但也存在着诸多心理问题和行为偏差,不利... 详细信息

在当前的教育背景下,小学生心理健康教育已经成为了教育工作者和家长共同关注的焦点。小学生是祖国的花朵,是祖国的未来。在这一阶段,他们正处于身心发展的关键时期,对外界环境有较强的适应能力,但也存在着诸多心理问题和行为偏差,不利于其健康成长。因此,如何对小学生进行心理健康教育已经成为摆在我们面前的一个重要课题。本文首先从阐述对小学生加强心理健康教育的必要性入手;其次分析了小学生心理健康教育的现存问题;最后基于上述问题,提出了小学生心理健康教育的优化策略。本研究期望通过这些措施的实施,能够有效促进小学生心理健康素质的提升,为他们健康成长奠定坚实的基础。

关键词：小学生心理健康教育现状

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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中国农村教育 2010年第5期 13-14页

作者：李兴国山东省苍山县卞庄镇教委

山东省苍山县卞庄镇地处城关，既拥有县城繁华的地理优势，又有偏僻偏远的农村小学。作为全镇教育的主管单位，结合当前社会上存在的问题，为未来学生发展，服务社会着想，我们实施了搭建“六个平台”开展“一项教育”的活动。

关键词：素质教育苍山县山东省教委服务社会地理优势农村小学主管单位

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加强爱国主义教育点亮青春理想之火

家长读本

家长读本 2024年第2期 8-10页

作者：李川夏邑县郭庄乡第二初级中学

爱国主义教育是新时代青少年成长的必修课,旨在培养具有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。在新时代,加强爱国主义教育,点亮青春理想之火,对于培育青少年担当精神,引导青少年坚定文化自信、传承民族基因、弘扬传统美德和激发青... 详细信息

爱国主义教育是新时代青少年成长的必修课,旨在培养具有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。在新时代,加强爱国主义教育,点亮青春理想之火,对于培育青少年担当精神,引导青少年坚定文化自信、传承民族基因、弘扬传统美德和激发青少年的责任感和使命感具有重要意义。

关键词：爱国主义教育担当精神文化自信青春理想青少年成长责任感和使命感传统美德建设者和接班人

插上游戏的翅膀，畅游音乐世界——游戏化教学在幼儿园音乐活动中的应用

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琴童 2024年第10期 81-83页

作者：徐艳江苏省建湖县二小幼儿园

幼儿园音乐活动以提高幼儿审美、发展幼儿情感为基本导向，具有艺术教育、人文教育的多元育人价值。教师将游戏化教学理念融入幼儿园音乐活动可以进一步提升幼儿园音乐活动的趣味性，充分发挥幼儿园音乐活动的育人功能，创新幼儿园音乐...

幼儿园音乐活动以提高幼儿审美、发展幼儿情感为基本导向，具有艺术教育、人文教育的多元育人价值。教师将游戏化教学理念融入幼儿园音乐活动可以进一步提升幼儿园音乐活动的趣味性，充分发挥幼儿园音乐活动的育人功能，创新幼儿园音乐活动的开展路径。

关键词：

幼儿园生活活动中劳动教育的现状分析与优化策略

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好家长 2024年第27期 76-77页

作者：王萍江苏省建湖县二小幼儿园

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿良好生活习惯包括脱衣服、整理物品、独立入厕洗手等”。由此可见，幼儿园在生活活动中开展劳动教育的重要性。基于此，本文以幼儿园生活活动为研究载体，以劳动教育为研究切入点，结合事实...

《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，“幼儿良好生活习惯包括脱衣服、整理物品、独立入厕洗手等”。由此可见，幼儿园在生活活动中开展劳动教育的重要性。基于此，本文以幼儿园生活活动为研究载体，以劳动教育为研究切入点，结合事实论证、理论论证等方法，对劳动教育现状进行分析，并提出针对性的优化措施。一、幼儿园生活活动中劳动教育的现状（一）缺少劳动环境从心理学角度来看，氛围能够激发积极的情绪，帮助个体丰富情感体验，主动探究身边的事物。幼儿园要创设多样化的主题情境，引导幼儿沉浸式体验活动，实现知识的内化和迁移。但是，在实地调查中发现，幼儿园生活活动的环境多以节日、文化、智育等为主，缺少劳动环境的创设，导致幼儿难以真正获得劳动体验。

关键词：

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探析基于学习故事的观察路径

好家长 2024年第30期 22-23页

作者：徐艳江苏省建湖县二小幼儿园

学习故事起源于新西兰，其依托于课程实践，是一种基于幼儿发展的评价方式。学习故事以观察为载体，以变化为主线，以发现为根本。学习故事以动态、客观的方式关注幼儿的成长和变化，这种评价方式立足于儿童观、发展观和教育观，用全新...

学习故事起源于新西兰，其依托于课程实践，是一种基于幼儿发展的评价方式。学习故事以观察为载体，以变化为主线，以发现为根本。学习故事以动态、客观的方式关注幼儿的成长和变化，这种评价方式立足于儿童观、发展观和教育观，用全新的方式对幼儿的成长进行跟踪、观察和评价。当下，这种全新的评价方式和学习方式受到广泛的关注。它是一种以观察为前提的,用叙事的形式对儿童学习和发展进行评价的方式，“学习故事”采用“注意、识别、回应”为基本操作方法去指导教师读懂儿童，支持、鼓励幼儿主动、持续的学习与发展。

关键词：

激励、唤醒、鼓舞——幼儿园音乐教育中的情境创设

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琴童 2024年第9期 78-80页

作者：徐薇薇江苏省建湖县二小幼儿园

情境教学强调学习者的体验和参与。通过精心设计和应用教学情境，幼儿教师可以深度优化幼儿园教育活动，进而提升幼儿的综合素养。然而，传统的幼儿园音乐教育往往以歌唱为主，互动元素相对匮乏，这导致部分幼儿对教学活动缺乏兴趣和认...

情境教学强调学习者的体验和参与。通过精心设计和应用教学情境，幼儿教师可以深度优化幼儿园教育活动，进而提升幼儿的综合素养。然而，传统的幼儿园音乐教育往往以歌唱为主，互动元素相对匮乏，这导致部分幼儿对教学活动缺乏兴趣和认同感。为了激发幼儿的音乐学习热情，教师需要设计以情境交互和深度体验为核心的幼儿园音乐教育方案，这不仅能丰富教学内容，还能推动教学模式的深度改革。本文从情境教学的育人价值出发，探讨如何在幼儿园音乐教育中有效创设教学情境。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，教师应引导幼儿用心去感受和发现美。

关键词：

从“生本”视角体会音乐美——体验式教学在幼儿园音乐教育中的应用

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琴童 2024年第7期 81-83页

作者：王萍江苏省建湖县二小幼儿园

在幼儿园音乐教学活动中，体验式教学活动的创新开发和实践应用能有效增强教学效果，凸显幼儿的主体地位。这种教学方法能让幼儿在音乐学习活动中真正领略音乐艺术的美，获得积极的音乐体验。本文从“生本”理念入手，对幼儿园音乐体验...

在幼儿园音乐教学活动中，体验式教学活动的创新开发和实践应用能有效增强教学效果，凸显幼儿的主体地位。这种教学方法能让幼儿在音乐学习活动中真正领略音乐艺术的美，获得积极的音乐体验。本文从“生本”理念入手，对幼儿园音乐体验式教学活动的设计和实施进行深度探究，从多角度提出构建体验式学习环境、创新体验式音乐学习方法及鼓励幼儿参与体验式活动的路径，以期提高幼儿音乐教育活动的整体质量。

关键词：