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近年高考中的世界上古史试题分析及教学对策

中学历史教学 2024年第4期 49-51页

作者：何媛晖自贡市旭川中学

部编版《中外历史纲要(下)》前5课讲述世界古代史,“由于世界古代文明的时间和空间都比较遥远,不管是地理上还是文化上都相对割裂”;[1]因此,这部分内容无论是对中学教师,还是对高中学生而言,都是巨大的挑战。因长期讲授高三历史,遵循... 详细信息

部编版《中外历史纲要(下)》前5课讲述世界古代史,“由于世界古代文明的时间和空间都比较遥远,不管是地理上还是文化上都相对割裂”;[1]因此,这部分内容无论是对中学教师,还是对高中学生而言,都是巨大的挑战。因长期讲授高三历史,遵循以考促学、以评促教的常规思路,笔者经常研读近年高考历史试题,并仿制模拟试题,以供学生练习,检查教学效果。其中,对教学难度较大的世界古代史部分,倾注心力尤多。本文拟就此谈几点粗浅的教学心得,恳请广大同行批评指正。

关键词：世界古代史常规思路中学教师以考促学古代文明高三历史中外历史世界上古史

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氯气制备与性质实验的一体化设计的再创新

中文科技期刊数据库（全文版）工程技术 2024年第3期 9-12页

作者：张贵川张艳钟家平四川卫生康复职业学院四川自贡643000 自贡市蜀光中学四川自贡643000 内江市教育技术装备中心四川内江641000

使用自制的三通玻璃管、医用加压球、医用注射器、三通阀等组合设计了“氯气制备与性质”实验装置。装置对该实验的一体化和独立化操作进行了再创新。它将氯气的制备、氯气的水溶性、氯气的氧化性、漂白性、氯气与金属的反应等实验等整... 详细信息

使用自制的三通玻璃管、医用加压球、医用注射器、三通阀等组合设计了“氯气制备与性质”实验装置。装置对该实验的一体化和独立化操作进行了再创新。它将氯气的制备、氯气的水溶性、氯气的氧化性、漂白性、氯气与金属的反应等实验等整合在一起,实现了实验的一体化。通过开关控制气流进出,实现了性质实验的独立化操作。实验结束使用医用加压球排除残余气体,实现了装置的实验全过程绿色化设计。

关键词：氯气的制备性质一体化设计创新实验探究

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高中语文学习中的多元解读

高中生学习(阅读与写作) 2024年第6期 62-64页

作者：邬瑞军四川省自贡市荣县中学

高中语文课文的多元解读是一个涉及文学理解和分析的重要议题。探讨高中语文教育中多元解读的概念、价值，以及如何通过多元解读提高学生的文学素养和批判性思维能力是十分重要的一项内容。多元解读在高中课程中的应用，可以帮助学生更...

高中语文课文的多元解读是一个涉及文学理解和分析的重要议题。探讨高中语文教育中多元解读的概念、价值，以及如何通过多元解读提高学生的文学素养和批判性思维能力是十分重要的一项内容。多元解读在高中课程中的应用，可以帮助学生更深入地理解文学作品，培养学生的分析和表达能力。

关键词：

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对初中语文学习任务群教学的思考

四川教育 2024年第3期 32-33页

作者：自贡市蜀光绿盛实验学校范丽张刘莉自贡市第一中学校

“语文学习任务群”(以下简称“任务群”)是“新课标”中的高频词。“新课标”在“课程内容”中指出,语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展。为适应初中语文教学的目标及特点,“新课标”侧重以单元... 详细信息

“语文学习任务群”(以下简称“任务群”)是“新课标”中的高频词。“新课标”在“课程内容”中指出,语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展。为适应初中语文教学的目标及特点,“新课标”侧重以单元主题为主线的设计思路,依托学习支架、学习提示、单元学习任务等要素,促进教师更高效地实现目标。

关键词：初中语文核心素养单元主题学习支架新课标高频词学习任务群系列学习

智能技术赋能初中数学“教—学—评”一体化的策略探析

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教育传播与技术 2024年第2期 73-79页

作者：苏国东广州市真光中学

文章针对传统初中数学教学评价手段的局限性，探讨了智能技术在教学评价领域中的潜在应用优势，提出了智能技术赋能初中数学“教—学—评”一体化的有效策略。旨在通过优化教学方式、整合智能资源以及实施精准数据诊断等方式，打造高质... 详细信息

文章针对传统初中数学教学评价手段的局限性，探讨了智能技术在教学评价领域中的潜在应用优势，提出了智能技术赋能初中数学“教—学—评”一体化的有效策略。旨在通过优化教学方式、整合智能资源以及实施精准数据诊断等方式，打造高质量的数学课堂，提升学生的学习效能，进一步完善评价体系，为初中数学“教—学—评”一体化的创新提供有益参考，以期推进初中数学教育的高质量持续发展。

关键词：智能技术初中数学 “教—学—评”一体化数据诊断教学评价

建构在整合思维基础上的高中语文跨学科路径打造方案

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中学语文 2024年第18期 7-9页

作者：刘艳江苏宜兴市丁蜀高级中学

语文不仅是培养学生文学素养,也是促进他们综合素质发展的重要载体。核心素养时代,不同学科间的知识壁垒变得更容易打通,对学生的思维品质提出了更高要求。教师需要基于整合思维,夯实学生的语文基础,然后加强与其他学科的联系,打造跨学... 详细信息

语文不仅是培养学生文学素养,也是促进他们综合素质发展的重要载体。核心素养时代,不同学科间的知识壁垒变得更容易打通,对学生的思维品质提出了更高要求。教师需要基于整合思维,夯实学生的语文基础,然后加强与其他学科的联系,打造跨学科教学路径,给予学生更多的自主权和实践机会,促进他们语言能力和思维品质的发展。

关键词：整合思维高中语文跨学科教学路径

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积极心理学视域下学生生命教育活动实践探究

中学教学参考 2024年第6期 81-83页

作者：余冬冬江苏宜兴市丁蜀高级中学 214221

由于伴随社会发展出现的生命教育问题越来越受到关注,关怀生命成了学校教育的核心之一。可以积极心理学理论为指导,通过在学校开设生命教育的系列活动,推动青少年学生的人格素养形成和身心健康成长。

关键词：积极心理学生命教育积极人格特质积极主观体验

新时代县域中学思政课教师职业认同感责任感现状及提升策略——以自贡市荣县的调研为例

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教育科学论坛 2022年第36期 71-75页

作者：熊英徐晓琴自贡市蜀光中学四川自贡643002 四川省荣县中学校四川自贡643118

教育的根本任务是立德树人,中学思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是培养社会主义事业建设者和接班人的关键一环,而中学思政教师的职业认同感和责任感是新时代加强思政课建设,培养思想过硬、热爱教育、思维创新、品德高尚的思政... 详细信息

教育的根本任务是立德树人,中学思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,是培养社会主义事业建设者和接班人的关键一环,而中学思政教师的职业认同感和责任感是新时代加强思政课建设,培养思想过硬、热爱教育、思维创新、品德高尚的思政课教师队伍的重要内容,是全面提高思政课教育教学质量,培养堪当时代重任的社会主义建设者和接班人的有力保障。

关键词：思政课教师职业使命职业责任感职业认同感

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新高考背景下的小说深度阅读

中学语文 2024年第11期 36-38页

作者：钟翠婷广州市真光中学

强调提升学生综合阅读素养的重要性,探讨在新高考背景下如何提升高中学生的小说深度阅读能力,提出基于小说三要素的解析原则和把握文本整体构架的教学策略,以及创新阅读教学场景、革新教学评价体系等措施,旨在提高学生的阅读能力。

关键词：新高考高中语文小说深度阅读教学策略