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“双减”背景下提高小学英语课堂效率的策略

安徽教育科研 2024年第7期 53-55页

作者：张锦霞肥西县上派学区中心学校安徽合肥231200

在“双减”背景下,小学英语课堂更加注重思维能力、创新意识、沟通能力等综合素质的培养,减少小学生的压力,营造轻松、自主的课堂氛围。在“双减”背景下,本文从引入技术手段、开展互动式教学和探索新的教育理念及方法三个方面,提出了... 详细信息

在“双减”背景下,小学英语课堂更加注重思维能力、创新意识、沟通能力等综合素质的培养,减少小学生的压力,营造轻松、自主的课堂氛围。在“双减”背景下,本文从引入技术手段、开展互动式教学和探索新的教育理念及方法三个方面,提出了改进课堂教学方式的策略。针对小学英语课堂教学效果的评估与量化,本文提出应根据期末考试、平时作业、课堂测验等建立评估指标,评估指标尽可能地涵盖课堂效果的各个方面,强调课堂参与度与互动的权重,注重高效教学,而非简单追求“高分数”。

关键词： “双减”政策小学英语教学优化评价指标

基于文化意识培养的小学英语单元主题作业设计策略

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小学教学设计 2024年第15期 27-29页

作者：李文英安徽省肥西县上派学区中心学校

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)明确指出,英语课程要培养学生的核心素养,其中文化意识体现核心素养的价值取向,教师应深入理解作业评价的育人功能,坚持能力为重、素养导向。教师应基于单元教学目标,兼顾个体差异... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)明确指出,英语课程要培养学生的核心素养,其中文化意识体现核心素养的价值取向,教师应深入理解作业评价的育人功能,坚持能力为重、素养导向。教师应基于单元教学目标,兼顾个体差异,整体设计单元作业和课时作业。笔者将以PEP《英语》教材中的具体单元主题作业设计为例,阐述基于文化意识培养的小学英语单元主题作业设计的具体策略和实施路径,以提升作业的育人性、趣味性、整体性、生活性和有效性,为小学英语教师在作业设计中提升学生文化意识培养水平提供一定的借鉴。

关键词：小学英语核心素养单元主题作业评价实施路径作业设计文化意识培养育人性

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家校共育路径的“上派”探索

教育视界 2024年第25期 63-65页

作者：秦玲卞真银安徽省合肥市肥西县上派学区中心学校 231299

学校教育和家庭教育都是影响学生发展的重要因素,必须有效地将两者结合起来。安徽省合肥市肥西县上派学区中心学校从发现到行动,从合作到共育,探索学生全面发展视域下家校共育路径:调研发现共育问题,建设家校共育机制;共建家校共育课程... 详细信息

学校教育和家庭教育都是影响学生发展的重要因素,必须有效地将两者结合起来。安徽省合肥市肥西县上派学区中心学校从发现到行动,从合作到共育,探索学生全面发展视域下家校共育路径:调研发现共育问题,建设家校共育机制;共建家校共育课程,拓展家校共育深度;丰富家校共育活动形式,促进家校共育内涵延伸。

关键词：全面发展家校共育共育课程

核心素养视域下小学英语单元整体作业设计策略探究——以人教版五(上)Unit 2 My Favourite Season单元整体作业设计为例

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安徽教育科研 2024年第8期 104-106页

作者：李文英洪凤肥西县上派学区中心学校安徽合肥231200 肥西县上派镇乐平路小学安徽合肥231200

作业是小学英语教学活动中不可缺少的一个部分,为检测学生单元整体学习效果,可以设计单元作业,满足学生核心素养的发展要求。文章针对英语作业设计中存在的单一性、枯燥性等问题,结合具体单元整体作业设计案例,探讨了核心素养视域下小... 详细信息

作业是小学英语教学活动中不可缺少的一个部分,为检测学生单元整体学习效果,可以设计单元作业,满足学生核心素养的发展要求。文章针对英语作业设计中存在的单一性、枯燥性等问题,结合具体单元整体作业设计案例,探讨了核心素养视域下小学英语单元整体作业设计的具体策略。

关键词：核心素养单元整体作业设计

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基础教育集团会计工作数字化转型策略

行政事业资产与财务 2024年第8期 108-110页

作者：邓士刚涡阳县义门学区中心学校安徽亳州

本文分析了当前基础教育集团财务管理的现状和存在的问题,指出了会计数字化对创新财务管理模式、提升财务管理水平的意义,提出了基础教育集团加快会计工作数字化转型的策略,并试图重新设计基础教育集团会计数字化系统的组织架构,着力解... 详细信息

本文分析了当前基础教育集团财务管理的现状和存在的问题,指出了会计数字化对创新财务管理模式、提升财务管理水平的意义,提出了基础教育集团加快会计工作数字化转型的策略,并试图重新设计基础教育集团会计数字化系统的组织架构,着力解决会计工作数字化水平滞后、制约基础教育集团可持续发展等相关问题。

关键词：基础教育集团会计工作数字化转型策略

乡村振兴视角下地方文化融入农村义务教育的策略分析——以亳州地区为例

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安徽教育科研 2024年第25期 4-6页

作者：彭松利辛县王市学区中心学校安徽亳州236700

乡村振兴战略实施的主要目的之一就是促进农村义务教育的发展,农村义务教育也承担着建设农村、振兴农村的重任。但是现阶段农村义务教育还存在教学资源不足、条件落后等情况,解决这些问题,提高农村义务教育的水平,是实现乡村振兴目标的... 详细信息

乡村振兴战略实施的主要目的之一就是促进农村义务教育的发展,农村义务教育也承担着建设农村、振兴农村的重任。但是现阶段农村义务教育还存在教学资源不足、条件落后等情况,解决这些问题,提高农村义务教育的水平,是实现乡村振兴目标的重要环节。本文以农村小学为例,通过探索乡村振兴的内涵,将地方文化融入农村义务教育中,以期可以提高农村小学的教育水平,培养出更多可以振兴农村的人才。

关键词：乡村振兴地方文化农村义务教育

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网络媒体在中学英语听力教学中的作用

校园英语 2024年第14期 148-150页

作者：巩晓伟安徽省亳州市利辛县胡集学区中心学校

随着网络技术的飞速发展，网络媒体成为中学生学习英语的重要途径。传统的英语听力教学方式主要以教师讲解和学生模仿为主，缺乏趣味性，学生的学习效果不佳。而在新课程改革背景下，越来越多的教师开始借助网络媒体来开展英语教学活动... 详细信息

随着网络技术的飞速发展，网络媒体成为中学生学习英语的重要途径。传统的英语听力教学方式主要以教师讲解和学生模仿为主，缺乏趣味性，学生的学习效果不佳。而在新课程改革背景下，越来越多的教师开始借助网络媒体来开展英语教学活动，网络媒体也逐渐成为学生学习英语的重要工具。通过使用网络媒体开展听力教学，不仅可以激发学生学习英语的兴趣，提高学生听、说、读、写等方面的能力，还能提高学生自主学习和合作学习的能力。本文就如何利用网络媒体开展中学英语听力教学活动进行了探究，希望通过研究网络媒体在中学英语听力教学中发挥的作用，为英语教师高效开展英语听力教学活动提供借鉴。

关键词：网络媒体中学英语听力教学

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多媒体在小学口语交际教学中的运用

安徽教育科研 2020年第1期 102-103页

作者：刘霞肥西县董岗学区中心学校

口语交际教学应贴近学生实际,让学生易于动口、乐于表达。多媒体集图、文、声和交互性于一体的新颖的形式,对小学口语交际教学具有很大作用。合理运用多媒体辅助口语交际教学,可以提高学生的交际兴趣,激活学生的思维,增强学生的口头表... 详细信息

口语交际教学应贴近学生实际,让学生易于动口、乐于表达。多媒体集图、文、声和交互性于一体的新颖的形式,对小学口语交际教学具有很大作用。合理运用多媒体辅助口语交际教学,可以提高学生的交际兴趣,激活学生的思维,增强学生的口头表达能力。

关键词：多媒体小学口语交际教学

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浅议班主任的基本素质

安徽教育科研 2018年第6期 111-112页

作者：陶劲松肥西县董岗学区中心学校

每逢开学之初,有孩子要上学的家长就多方打探,想寻找一个优秀的班主任把自己的孩子送到他的班中,可见家长对于一个优秀的班主任有多重视。同时,一个班主任素质的高低,能力的大小,深刻影响着一个班级整体学生的素质。

关键词：班主任素质品质沟通