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全国中职学生辍学问题的宏观分析与个案研究

教育与职业 2024年第10期1058卷 99-106页

作者：高德强孔令勇高光重庆市永川职业教育中心重庆402160 重庆中华职业教育社黄炎培职业教育研究院西部职教基地研究院重庆402160 重庆文理学院重庆402160

中职学生高辍学率一直是困扰职业教育高质量发展的“绊脚石”。通过对连续9年国家权威数据的分析,结合个案学校5位教师、3位中职辍学学生及部分在校学生进行的小规模访谈,从生师比、生均投入、学校内部管理三个方面探讨了中职学生辍学... 详细信息

中职学生高辍学率一直是困扰职业教育高质量发展的“绊脚石”。通过对连续9年国家权威数据的分析,结合个案学校5位教师、3位中职辍学学生及部分在校学生进行的小规模访谈,从生师比、生均投入、学校内部管理三个方面探讨了中职学生辍学率高背后的原因。针对上述问题,从人力资本的社会保障、教育投资的经济保障、办学主体的内驱保障三个方面提出对策建议。

关键词：中职学校学生辍学率辍学原因控制辍学策略

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实体融合到制度形塑：交易成本理论视域下职业教育产教融合的困局及其消解

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高等教育研究 2024年第4期 46-57页

作者：王亚南金华职业技术大学浙江省现代职业教育研究中心

我国职业教育产教融合经历了产教合一的一体办学时期、情感联结的松散合作时期、组织联结的联盟协作时期和资本联结的实体融合时期四个阶段。交易成本普遍存在于产教融合的全生命周期，参与主体多元且利益诉求复杂、政策环境的不确定性... 详细信息

我国职业教育产教融合经历了产教合一的一体办学时期、情感联结的松散合作时期、组织联结的联盟协作时期和资本联结的实体融合时期四个阶段。交易成本普遍存在于产教融合的全生命周期，参与主体多元且利益诉求复杂、政策环境的不确定性以及市场环境过度自由化导致交易成本高昂，是造成产教融合改革困局的主要原因。产教融合实体化能减少人才培养协同成本，但导致制度创新成本及合作关系维持成本增加，总体无法降低交易成本。破解职业教育产教融合困局需要从模式变革向制度形塑转变，采取内部交易成本外部化、质量信号生成一元化、制度生产机制一体化等多项举措。

关键词：职业教育产教融合交易成本实体融合

区域职业教育中高职贯通一体化人才培养的实践探索

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中国职业技术教育 2024年第25期 32-40+72页

作者：屈璐四川省教育科学研究院职业教育终身教育研究所

中高职贯通一体化人才培养具有深厚的政策发展基础和价值意蕴，在改革实践过程中，呈现出诸多具有区域特点的贯通培养模式。四川省中高职贯通培养以政策制度高位统领，紧扣区域产业发展需求，形成了分段贯通制为主、五年一贯制为辅的主... 详细信息

中高职贯通一体化人才培养具有深厚的政策发展基础和价值意蕴，在改革实践过程中，呈现出诸多具有区域特点的贯通培养模式。四川省中高职贯通培养以政策制度高位统领，紧扣区域产业发展需求，形成了分段贯通制为主、五年一贯制为辅的主体形式，呈现出试点推行、市州主责、院校主体、动态调整的主要特点。在区域实践探索中，成都市统筹城乡职业教育“3+N”集团化办学，以一、二、三产业的高职院校为龙头，开展整体托管和专业领办工作，打通了市域内中职、高职、本科衔接的绿色通道。反观区域职业教育中高职贯通一体化人才培养的改革成效与问题，建议通过树立中高职一体化育人理念、明确省域中高职贯通一体化规划布局、建立系统化“开发—应用—评价”机制，从根本上实现区域一体化推进。

关键词：一体化人才培养中高职贯通区域职业教育

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凤庆县：激活职业教育高质量发展新动能

云南教育(视界时政版) 2024年第5期 32-33页

凤庆县职业教育中心认真落实党组织领导的校长负责制，探索出“23451”模式，以党建工作引领学校管理、教育教学工作，构建党建与教育教学互推互促、高质量发展新格局。——健全两项机制规范内部管理。一是建立“党管教育”管理机制，...

凤庆县职业教育中心认真落实党组织领导的校长负责制，探索出“23451”模式，以党建工作引领学校管理、教育教学工作，构建党建与教育教学互推互促、高质量发展新格局。——健全两项机制规范内部管理。一是建立“党管教育”管理机制，把准办学方向。明确学校党组织会议、校长办公会议议事决策范围和程序，规范运行机制。凡是涉及学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项决策，都需经学校党组织集体讨论决定，使学校党组织真正成为把牢办学方向、

关键词：

来源：博看期刊评论

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凤庆县:激活职业教育高质量发展新动能

云南教育（视界） 2024年第9期 32-33页

作者：无凤庆县职业教育中心

凤庆县职业教育中心认真落实党组织领导的校长负责制,探索出“23451”模式,以党建工作引领学校管理、教育教学工作,构建党建与教育教学互推互促、高质量发展新格局。——健全两项机制规范内部管理。一是建立“党管教育”管理机制,把准... 详细信息

凤庆县职业教育中心认真落实党组织领导的校长负责制,探索出“23451”模式,以党建工作引领学校管理、教育教学工作,构建党建与教育教学互推互促、高质量发展新格局。——健全两项机制规范内部管理。一是建立“党管教育”管理机制,把准办学方向。明确学校党组织会议、校长办公会议议事决策范围和程序,规范运行机制。凡是涉及学校改革发展稳定及教育教学、行政管理中的“三重一大”事项决策,都需经学校党组织集体讨论决定.

关键词：职业教育中心校长负责制集体讨论三重一大学校党组织凤庆县办学方向运行机制

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直播电商岗位工作任务与职业能力

人力资源 2024年第4期 154-156页

作者：罗锦婷贵港市职业教育中心

电商直播的爆发式发展对网络电商的发展起到了积极的推动作用，同时也对电商直播人才的培养提出了新的挑战。为了满足各行业对电商直播人才的需求，我们需要从工作任务和职业能力的角度出发，结合职业教育工作的实际情况，对新发展阶段...

电商直播的爆发式发展对网络电商的发展起到了积极的推动作用，同时也对电商直播人才的培养提出了新的挑战。为了满足各行业对电商直播人才的需求，我们需要从工作任务和职业能力的角度出发，结合职业教育工作的实际情况，对新发展阶段各行业对电商直播人才的需求进行多维度分析，以便更好地了解社会对直播电商岗位工作任务和职业能力的要求。直播电商人才背景在新媒体时代，信息的传播呈现出明显的去中心化特征，这主要得益于互联网技术的快速发展和普及。随着舞蹈艺术的发展，网络直播已成为一种新型的信息传递方式，它具有极高的实时性和交互性，逐渐取代了以往依赖于文字、图像等传统媒介的传播模式。

关键词：

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关于现代职业教育体系的一些思考

中国职业技术教育 2016年第10期32卷 13-19页

作者：黄达人王旭初职业教育办学模式改革组中山大学政治与公共事务管理学院

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。我国在探索现代职业教育体系的道路上已经走过了3... 详细信息

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。我国在探索现代职业教育体系的道路上已经走过了30年,到"十三五"末,能否建立起现代职业教育体系,首先应该关注现代职业教育体系的内涵。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》里,已经对内涵做出了界定:一是"中等和高等职业教育协调发展";二是"适应经济发展方式转变和产业结构调整要求";三是"体现终身教育理念",分别指向了体系内部的关系、体系与外部环境的关系以及体系与人的可持续发展的关系。黄达人、王旭初《关于现代职业教育体系的一些思考》一文,试图通过对体系内涵的理解,来回答关于构建现代职业教育体系的3个核心问题,即:现代职业教育体系的范围是什么?现代职业教育体系与国家创新体系的关系是什么?现代职业教育体系与终身教育体系的关系是什么?文章认为,中等和高等职业教育协调发展主要不是指中、高职以学历提升为目的的衔接;职业教育,特别是高等职业教育要在国家创新体系中占有一席之地;要在终身教育的框架下构建现代职业教育体系,打通人的可持续发展的"断头路"。

关键词：现代职业教育体系国家创新体系高等职业教育人的可持续发展终身教育理念教育协调发展发展规划纲要经济发展方式

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机电教学中的问题与挑战及应对策略研究

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第7期 0160-0163页

作者：艾云波平度市职业教育中心学校机电教研组山东青岛266700

机电教学作为一门重要的专业教育领域,在当前教育体系中面临着众多问题与挑战。本文通过对机电教学的背景与现状进行研究分析,探讨了教育理念与教学方法的不适应、教学资源的不足与教学评价体系的问题以及社会需求与教学内容的脱节等问... 详细信息

机电教学作为一门重要的专业教育领域,在当前教育体系中面临着众多问题与挑战。本文通过对机电教学的背景与现状进行研究分析,探讨了教育理念与教学方法的不适应、教学资源的不足与教学评价体系的问题以及社会需求与教学内容的脱节等问题。同时,分析了机电教学面临的挑战,包括信息化进程对教学提出的新要求、产业发展对人才培养模式的挑战以及全球化趋势对教学品质和竞争力的考验。针对这些问题与挑战,本文提出了一系列应对策略,包括改革教育理念与教学方法、加大资源投入与建立有效评价体系以及将社会需求纳入课程设计等。探讨了未来机电教学的发展方向,包括培养实用性人才、推动数字化和云平台构建以及在全球范围内推广中国的机电教学经验与成果。本研究旨在为机电教学领域的发展提供一些借鉴与思考,以促进教育质量的提高。

关键词：机电教学问题与挑战应对策略教育理念教学方法

“德技融合·校企融合·课证融合”人才培养模式实践研究——以重庆市忠县职业教育中心汽车运用与维修专业为例

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汽车画刊

汽车画刊 2024年第1期 182-184页

作者：王超重庆市忠县职业教育中心

近年来，中华人民共和国教育部先后印发了《国家职业教育改革实施方案》《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，意在深化复合型技术人才培养培训模式改革，促进产教融合，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，深...

近年来，中华人民共和国教育部先后印发了《国家职业教育改革实施方案》《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》，意在深化复合型技术人才培养培训模式改革，促进产教融合，着力培养高素质劳动者和技术技能人才，深度构建“德智体美劳”综合发展的职业人才培养体系。2022年《中华人民共和国职业教育法》重新修订，明确指出职业教育的地位与标准不能低于其他教育类型，尤其要做好产教融合、校企合作等方面的工作，实现职业教育的高质量高标准发展。

关键词：