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批注式阅读在初中语文教学中的价值及应用

中学语文 2024年第2期 30-32页

作者：孙庆顺山东聊城市茌平区第三中学

阐述批注式阅读的定义和方法,以及它对学生的教育价值。探讨如何在初中语文教学中有效地应用批注式阅读,包括在课堂教学、作业和项目研究中的实际应用。批注式阅读作为一种积极的阅读方法,要求学生积极参与,通过标记、提出问题、总结等... 详细信息

阐述批注式阅读的定义和方法,以及它对学生的教育价值。探讨如何在初中语文教学中有效地应用批注式阅读,包括在课堂教学、作业和项目研究中的实际应用。批注式阅读作为一种积极的阅读方法,要求学生积极参与,通过标记、提出问题、总结等方法,深入理解文本。通过教师和学生的共同努力,批注式阅读可以成为提升初中语文教育质量的重要工具。

关键词：批注式阅读语文教学价值

核心素养导向下的高中英语大单元教学策略研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 88-91页

作者：商春晓聊城市茌平区第三中学山东聊城252100

单元整体教学是指将整个单元视为整体,立足于单元整体教学目标有效组织教学活动的一种教育理念。自新课程改革推行以来,单元整体教学的理念在中小学教育中得到了广泛的普及与推广,各学科教师也纷纷立足于自身的学科教育实践积极贯彻与... 详细信息

单元整体教学是指将整个单元视为整体,立足于单元整体教学目标有效组织教学活动的一种教育理念。自新课程改革推行以来,单元整体教学的理念在中小学教育中得到了广泛的普及与推广,各学科教师也纷纷立足于自身的学科教育实践积极贯彻与执行单元整体教学的先进观点。我们要从英语教学的实际情况出发,有意识地以单元整体教学为依托,促进学生们更有效地学习英语知识。

关键词：核心素养高中英语大单元教学

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初中生数学阅读能力培养的思考与实践探析

智力 2024年第3期 55-58页

作者：杨海雷山东省聊城市茌平区第三中学

在新课改背景下，培养学生的数学阅读能力已经成为初中数学教育工作的重点。提高学生的数学阅读能力，可以使其数学水平得到有效提升，促进学生的综合素养发展，帮助学生找到其中蕴含的隐藏条件。文章针对相关内容进行了综合性的讨论与... 详细信息

在新课改背景下，培养学生的数学阅读能力已经成为初中数学教育工作的重点。提高学生的数学阅读能力，可以使其数学水平得到有效提升，促进学生的综合素养发展，帮助学生找到其中蕴含的隐藏条件。文章针对相关内容进行了综合性的讨论与分析，首先阐述了数学阅读能力的内涵，其次列举了初中生数学阅读能力培养的因素，探讨了初中生数学阅读能力培养的重点，最后提出了初中生数学阅读能力培养的策略。希望针对有关内容的分析，能够有效培养初中生数学阅读能力，促进学生发展。

关键词：初中生数学阅读能力

数字赋能心理健康教育——聊城市实验中学数字赋能心理健康教育工作实践

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心理与健康 2024年第2期 70-71页

作者：陈彦垒刁国锡窦延丽刘冰聊城大学聊城市实验中学

育人先育心。聊城市实验中学数字赋能德智体美劳全面发展,则来的生命个体,让教育更智慧,让教学更精准,让心理更阳光。2023年,该校“成长动力营体系”荣获国家基础教育教学成果二等奖。

关键词：教育教学成果心理健康教育生命个体实验中学育人先育心成长动力聊城市德智体美劳

浅析情感教育在中学语文课堂中的渗透——以《孔雀东南飞》为例

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试题与研究 2024年第20期 91-93页

作者：闫胜利山东省聊城市茌平区第三中学

本文旨在浅析情感教育在中学语文课堂中的渗透，以《孔雀东南飞》为例探讨情感教育的渗透策略。文章首先阐述了情感教育的意义和价值，指出其有助于培养学生的情感素质、审美能力和人文精神。接着，分析了中学语文课堂中的情感教育现状... 详细信息

本文旨在浅析情感教育在中学语文课堂中的渗透，以《孔雀东南飞》为例探讨情感教育的渗透策略。文章首先阐述了情感教育的意义和价值，指出其有助于培养学生的情感素质、审美能力和人文精神。接着，分析了中学语文课堂中的情感教育现状，最后以《孔雀东南飞》为例，分析了该作品中所蕴含的情感教育元素，如家国情怀、亲情观念、爱情观等。文章总结了情感教育在中学语文教学中的实践意义与价值，为中学语文教学改革提供了一定的参考。

关键词：情感教育中学语文孔雀东南飞

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“项目化学习”驱动学生思维进阶

课堂内外（高中版） 2024年第19期 46-47页

作者：郑晓媛山东省聊城市茌平区第三中学

在完成项目化任务的过程中,教师要鼓励学生多动手、多实践、多观察,充分发挥自己的主观能动性。通过一系列的考察活动,学生在解决实际问题的过程中,可以不断提高自己的实践能力和创新精神。项目化学习是一种以小组为单位,以项目的设计... 详细信息

在完成项目化任务的过程中,教师要鼓励学生多动手、多实践、多观察,充分发挥自己的主观能动性。通过一系列的考察活动,学生在解决实际问题的过程中,可以不断提高自己的实践能力和创新精神。项目化学习是一种以小组为单位,以项目的设计、探索、评估为核心的生活化教学模式,其通过具有实践意义的驱动性问题设定,增强学生的语言能力、思维能力、审美能力、创造能力和文化水平,对于学生核心素养的培育具有重要作用,符合新课改发展的基本要求。本文将就高中语文项目化学习的设计,结合具体的案例,进行分析。

关键词：高中语文生活化教学模式学生核心素养新课改项目化学习思维能力创新精神主观能动性

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指向核心素养的初中语文大单元教学设计策略

语文世界（中旬刊） 2024年第8期 42-43页

作者：赵志霞山东省聊城市茌平区第三中学

新课改背景之下,核心素养成为教育关注的重点。初中语文教学引入大单元教学模式可以创新传统教学方式,全面培养学生语文素养。本文简要论述大单元教学原则,并结合语文教学实践,探讨大单元教学应用策略。

关键词：初中语文大单元教学设计核心素养

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高中语文散文阅读教学研究策略分析

高考 2024年第19期 105-107页

作者：闫胜利山东省聊城市茌平区第三中学

高中语文新课程标准强调培养学生学科核心素养的重要性，学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”这四个板块。而培养学生的学科核心素养，需要教师引导学生不断提高审美创造能... 详细信息

高中语文新课程标准强调培养学生学科核心素养的重要性，学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”这四个板块。而培养学生的学科核心素养，需要教师引导学生不断提高审美创造能力，理解并传承文化。在高中语文阅读学习中，散文占据着重要的地位，也是学生学习的一大难点。基于此，本文通过对高中散文阅读教学现存问题研究，提出高中语文散文阅读教学策略，有利于教师进行精准教学，引导学生真正掌握散文阅读的学习方法，从而提高学生的语文综合能力和思想素质水平，达到语文课程标准的学科核心素养的培养目标。

关键词：高中语文散文阅读教学策略分析

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高中英语教学中互动教学模式的运用策略分析

高考 2024年第12期 27-29页

作者：王秀青山东聊城市茌平区第三中学山东聊城252100

随着新课改的深入发展,教育越来越强调综合素质的培养。为此,在高中英语教学中,教学要根据新课标的要求,对教学思想、教学模式进行改革创新,设置互动话题,创新课堂教学模式,营造活跃的讨论氛围,引导学生自主学习,将互动教学模式应用到... 详细信息

随着新课改的深入发展,教育越来越强调综合素质的培养。为此,在高中英语教学中,教学要根据新课标的要求,对教学思想、教学模式进行改革创新,设置互动话题,创新课堂教学模式,营造活跃的讨论氛围,引导学生自主学习,将互动教学模式应用到教学中,提升教学的有效性。

关键词：高中英语互动教学模式策略