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文本细读让小学语文叙事性散文阅读教学更有“语文味”

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文科爱好者 2024年第4期 146-148页

作者：常梅山东省聊城市茌平区信发街道中心小学

文本细读是一种常见的阅读方法,可以使读者走进语言文字深处,与作者积极对话,形成深刻的阅读感悟。常规的小学语文叙事性散文教学以讲授语文知识为主,忽视学生细读,导致教学缺少“语文味”。基于此,文章在阐述文本细读的内涵及其应用价... 详细信息

文本细读是一种常见的阅读方法,可以使读者走进语言文字深处,与作者积极对话,形成深刻的阅读感悟。常规的小学语文叙事性散文教学以讲授语文知识为主,忽视学生细读,导致教学缺少“语文味”。基于此,文章在阐述文本细读的内涵及其应用价值的基础上,提出实施小学语文叙事性散文文本细读教学的策略,希望可以增强叙事性散文阅读教学的“语文味”。

关键词：小学语文叙事性散文阅读教学文本细读

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浅谈体态律动在小学音乐教学中的运用

读写算 2024年第7期 116-118页

作者：张书彦山东省聊城市茌平区信发街道中心小学

近年来，笔者一直在努力探索人类身体的节律，并将其应用到教育中，以唤起学生的积极性和热情；采取多种多样的行动，以唤醒学生的热情与想象力；在不同的领域中进行实践活动，以展示学生的潜能。通过探索音乐的节奏和情感表达，可以打... 详细信息

近年来，笔者一直在努力探索人类身体的节律，并将其应用到教育中，以唤起学生的积极性和热情；采取多种多样的行动，以唤醒学生的热情与想象力；在不同的领域中进行实践活动，以展示学生的潜能。通过探索音乐的节奏和情感表达，可以打破传统的教育方式，让学生在动态与静态之间进行平衡，从而激发学生对音乐的兴趣。

关键词：小学音乐教育体态律动音乐节奏感音乐鉴赏能力

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“先写后讲”式的习作教学指导策略

语文世界 2024年第21期 58-59页

作者：方红卫山东省聊城市茌平区信发街道中心小学

“先写后讲”式的习作指导，就是在进行一次新的写作时，教师把表达的自主权充分交还给学生，让他们在独立审题、个性思考中，积极调动已有的写作经验，去完成习作的初稿。这样的真实表达实践，非常有利于学生发现自己写作的困惑，提出...

“先写后讲”式的习作指导，就是在进行一次新的写作时，教师把表达的自主权充分交还给学生，让他们在独立审题、个性思考中，积极调动已有的写作经验，去完成习作的初稿。这样的真实表达实践，非常有利于学生发现自己写作的困惑，提出需要教师帮助的问题。而且，在学生真正进入这样的写作状态后，他们的“学”也会更加迫切，教师的“教”也更有针对性。

关键词：

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小学音乐课堂中融入游戏的意义及路径探究

中国科技期刊数据库科研 2024年第6期 0085-0088页

作者：石桂芹山东省聊城市茌平区信发街道中心小学山东聊城252100

游戏不仅是儿童探索知识、获得知识和认识世界的一种重要方式,也是培养儿童良好道德品质以及行为习惯的重要途径。在小学音乐课堂教学中通过多元化游戏的引入,不仅可以激发学生的兴趣,而且还可以为学生真实自我的展示提供更多的机会,有... 详细信息

游戏不仅是儿童探索知识、获得知识和认识世界的一种重要方式,也是培养儿童良好道德品质以及行为习惯的重要途径。在小学音乐课堂教学中通过多元化游戏的引入,不仅可以激发学生的兴趣,而且还可以为学生真实自我的展示提供更多的机会,有助于学生音乐能力和素养的共同发展和提升。为此,本文主要针对小学音乐课堂中游戏的融入的意义以及路径进行了简单分析,希望为相关工作人员提供参考。

关键词：小学音乐课堂游戏融入意义路径

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美育视野下幼儿园体验式美术活动的开展

山西教育（幼教） 2024年第7期 77-78页

作者：袁倩雯聊城市茌平区信发街道中心幼儿园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促讲幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”幼儿园美术活动具... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促讲幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。”幼儿园美术活动具有灵活性、开放性等教育特点,是幼儿喜欢的活动之一,也是实施美育的重要途径。

关键词：美术活动《幼儿园教育指导纲要(试行)》体验式美育视野情感教育功能健全人格实施美育幼儿园

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单元整体视域下小学英语“目标-教学-评价”一致性分析

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校园英语 2024年第19期 106-108页

作者：王丽娜聊城市茌平区贾寨镇中心小学

小学英语单元整体教学是新课标明确提出的，可以有效提高课堂教学成效的教学模式，但是在实际教学中出现了一些问题，教学目标、教学活动和教学评价不一致，未能充分发挥单元整体教学的优势，反而使得小学英语教学问题重重，教学质量难... 详细信息

小学英语单元整体教学是新课标明确提出的，可以有效提高课堂教学成效的教学模式，但是在实际教学中出现了一些问题，教学目标、教学活动和教学评价不一致，未能充分发挥单元整体教学的优势，反而使得小学英语教学问题重重，教学质量难以提升，也影响了学生的学习质量和学习效率。因此，本文从小学英语教学存在的问题入手，结合“目标-教学-评价”一致性在小学英语整体教学中的应用价值，探究单元整体视域下的小学英语“目标-教学-评价”一致性的教学策略。

关键词：单元整体视域小学英语 “目标-教学-评价”一致性

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青少年体育特长生的培养策略

拳击与格斗 2024年第9期 120-122页

作者：张西平聊城市茌平区贾寨镇中心小学

青少年体育特长生培养工作具有系统化特点，教练员应根据体育特长生训练专项内容要求，制订科学的训练计划，选择有效的训练方法，培养其身体素质，提高特长生的体育技能水平。本文结合田径运动人才的培养需求，探讨了体育特长生的培养... 详细信息

青少年体育特长生培养工作具有系统化特点，教练员应根据体育特长生训练专项内容要求，制订科学的训练计划，选择有效的训练方法，培养其身体素质，提高特长生的体育技能水平。本文结合田径运动人才的培养需求，探讨了体育特长生的培养策略，以期提高体育特长生培养工作的有效性。

关键词：青少年体育特长生培养策略

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谈以传统文化为根基的小学科学教育实践

中华活页文选(传统文化教学与研究) 2024年第8期 184-186页

作者：张秀莲山东聊城市茌平区振兴街道中心小学

“源远流长的中华文化，蕴藏着无尽的智慧与奥秘。”在这个科技日新月异的时代，我们尝试以传统文化为根基，探索小学科学教育的新模式。本文通过实践案例，阐述了如何将传统文化元素融入小学科学教育中，从而培养学生对科学的兴趣，同... 详细信息

“源远流长的中华文化，蕴藏着无尽的智慧与奥秘。”在这个科技日新月异的时代，我们尝试以传统文化为根基，探索小学科学教育的新模式。本文通过实践案例，阐述了如何将传统文化元素融入小学科学教育中，从而培养学生对科学的兴趣，同时传承和弘扬中华文化。文章详细分析了传统文化在科学教育中的独特价值，以及实施过程中的挑战与应对策略，旨在为小学科学教育改革提供新的思路和方法。

关键词：小学科学教育传统文化融合创新

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小学语文核心素养与传统文化教育融合研究

考试周刊 2024年第29期 49-52页

作者：刘文文山东省聊城市茌平区振兴街道中心小学

“传承中华优秀传统文化，培养小学生良好的语文核心素养”是当前教育领域的重要课题。文章以部编版六三制小学语文教材为背景，通过深入探讨传统文化融入语文教学的可行性和有效性，力图解决小学语文核心素养培养的问题。通过对相关理... 详细信息

“传承中华优秀传统文化，培养小学生良好的语文核心素养”是当前教育领域的重要课题。文章以部编版六三制小学语文教材为背景，通过深入探讨传统文化融入语文教学的可行性和有效性，力图解决小学语文核心素养培养的问题。通过对相关理论的分析，结合实际案例，本研究提出了一系列创新性的教学策略和方法，旨在帮助学生更好地理解传统文化，并将其应用于现实生活中。

关键词：小学语文核心素养传统文化教育融合研究