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作者

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语言

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检索条件"机构=聊城市外国语学校"
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基于发散思维的小学数学教学设计研究 ——以聊城市外国语学校为例
基于发散思维的小学数学教学设计研究 ——以聊城市外国语学校为例
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作者： 张诚 聊城大学
学位级别：硕士
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。随着新课改的不断深入,小学数学教学急需改变传统的集中思维的教学方式,使学生的思维在教师的引导下向着多个方向进行发散。本文旨在通过对发散思维的理论研究,提出在小学数学课堂... 详细信息
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例析融入思维品质培养的高中英语语法教学
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中小学外语教学 2024年 第7期47卷 55-60页
作者： 徐佳 天津外国语大学附属外国语学校
当前普通高中英语语法教学的趋势正从单纯关注语法规则和架构走向语境下的意义理解。教师如何优化语法教学设计,以达到培养学生观察语法结构、理解语义差别并逐渐学会用英语思维方式去表达的能力目标要求,是新时代语法教学的关注点。本... 详细信息
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在学校课堂中融入音乐艺术教育——《高校音乐艺术教育实践研究》评介
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高教发展与评估 2024年 第1期40卷 F0002-F0002,F0003页
作者： 种雪慧 聊城颐中外国语学校小学部
音乐被誉为人类的通用语言,有着独特的魅力和价值。从古至今,无论是东方还是西方,音乐都被视为艺术教育的重要组成部分。随着教育理念的不断进步,音乐教育在培养学生综合素质方面的作用越来越重要。我国自古就提倡五育并举,艺术教育占... 详细信息
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通过投影建立圆与圆锥曲线的联系
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数学通报 2024年 第6期63卷 27-32页
作者： 李习凡 朱胜强 南京外国语学校 210008
1问题的提出人教A版《普通高中教科书数学选择性必修第一册》3.1.1中有这样一道例题[1]:例如图1,在圆x2+y2=4上任取一点P,过P作x轴的垂线段PD,D为垂足.当P在圆上运动时,线段PD的中点M的轨迹是什么?为什么?用解析法求得点M的轨迹方程后,... 详细信息
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高中英语拓展阅读板块的教学实践
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中小学外语教学 2024年 第3期47卷 43-47页
作者： 吴蓥 南京外国语学校
针对当前拓展阅读板块教学中所面临的挑战,本文分析了拓展阅读板块在单元中的功能,包括丰富单元语篇知识、深化单元主题和补充多元文化内涵,并结合教学案例探讨了拓展阅读板块的教学策略和方法,旨在引导学生通过分析语篇和表达观点来内... 详细信息
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基于主题意义探究的小学英语阅读教学策略
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中小学外语教学 2024年 第8期47卷 60-64,F0003页
作者： 袁婧 天津外国语大学附属滨海外国语学校
在英语阅读教学中探究主题意义是促进学生形成正确价值观、必备品格和关键能力的有效途径。本文以一节小学英语阅读课为例,阐述了小学英语阅读教学中探究主题意义的策略,指向学生核心素养的培养。
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晨钟暮鼓——时间性水彩写生的形式探索
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美术观察 2024年 第1期 156-157页
作者： 曹启海 南京外国语学校
唐朝诗人李咸用在《山中》一诗中云:“朝钟暮鼓不到耳,明月孤云长挂情。”诗句描述的是钟鼓之音、月云之色,二者乃视听之境界也。月云之色可见亦可意象为之,钟鼓之音则古人报时之用也。其实,音声相和,虽可以叩击心灵,亦可以形之于色也... 详细信息
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基于专业学习共同体的教研组赋权增能路径研究
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中小学外语教学 2024年 第11期47卷 7-12页
作者： 洪琳 莫勤勤 浙江省杭州外国语学校
本文以杭州外国语学校高中外文教研组的建设为例,探讨了基于专业学习共同体的教研组赋权增能路径。研究内容聚焦如何通过提升专业自主空间、加强结构性关联和打造支持性文化三个关键路径改进教研组运作过程,使其真正发挥专业学习共同体... 详细信息
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基于“水的组成”探究实验对阿伏伽德罗定律的教学思考
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化学教学 2024年 第2期 92-97页
作者： 任圣颖 深圳外国语学校 广东深圳518000
基于阿伏伽德罗定律被认可的历史考量,从描述方式一致性和证据推理的方法论角度,以电解水的探究实验为基础,引导学生深化认识阿伏伽德罗定律的内容和实质。分别在体积固定和体积可变的容器中呈现分子构建气体体积的过程,展现阿伏伽德罗... 详细信息
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中考试题对看的技能的考查及其对教学的启示
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中小学外语教学 2024年 第13期47卷 54-59页
作者： 罗婵娟 苏州科技城外国语学校
为了探讨中考对看的技能的评价形式和评价内容,本文参照视觉素养水平评价表(VLC评价表)对江苏省部分中考试题中的图像和图标展开分析。VLC评价表将对视觉素养的评价分为五个层次:前结构水平、单点结构水平、多点结构水平、关联结构水平... 详细信息
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