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温暖现实主义电影叙事中的共情修辞

电影文学 2024年第6期 10-16页

作者：李军聊城大学传媒技术学院山东聊城252000

温暖现实主义这一概念从电影创作实践中逐步生成演变而来,体现了媒体、艺术家与批评家的共同愿景。共情修辞与温暖现实主义电影叙事不仅具有学理的渊源,而且在创作实践中互相支撑。从共情修辞的角度探讨这类电影的叙事逻辑,可以揭示“... 详细信息

温暖现实主义这一概念从电影创作实践中逐步生成演变而来,体现了媒体、艺术家与批评家的共同愿景。共情修辞与温暖现实主义电影叙事不仅具有学理的渊源,而且在创作实践中互相支撑。从共情修辞的角度探讨这类电影的叙事逻辑,可以揭示“温暖”情感生成的具体路径,危机共情、亲情共情与励志共情共同构成共情修辞的基本类型。共情修辞可以突出温暖现实主义电影的情感价值,促进建构新的时代伦理,助力国家形象传播。

关键词：温暖现实主义共情修辞渊源类型价值

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新课标视域下高中数学大单元教学路径探究

高考 2024年第5期 46-48页

作者：李媛媛山东省聊城第三中学山东聊城252000

在新课标的指导下,高中数学教学不仅要关注知识传授,更应致力于培养学生的综合素养和创新能力。针对数学大单元教学路径的探究,成为教学改革的重要议题。本文着眼于新课标框架下的高中数学教学,特别关注《数列》单元的教学路径,以明确... 详细信息

在新课标的指导下,高中数学教学不仅要关注知识传授,更应致力于培养学生的综合素养和创新能力。针对数学大单元教学路径的探究,成为教学改革的重要议题。本文着眼于新课标框架下的高中数学教学,特别关注《数列》单元的教学路径,以明确教学目标、立足整体观念、拓展思维空间、加强数学活动等为重点。通过系统的教学设计,旨在提高学生对数学知识的理解和运用能力,促进学生批判性思维和问题解决能力的培养。本文旨在为新课标下高中数学教学提供可行的路径和策略,推动教学效果的进一步提升。

关键词：新课标高中数学大单元教学教学路径

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UbD理论下的有机推断试题解析

中学化学教学参考 2024年第18期 64-66页

作者：刘艳红山东省聊城第三中学山东聊城252000

UbD理论是以理解为主的教学理念,倡导逆向设计法,以预期目标为起点,将教学顺序调整为“明确目标一教学评估一设计活动”,强调“目标先行,评价优先”,以使学生真正理解所学内容,促使他们深入思考,做好迁移与整合。有机推断作为高考必考题... 详细信息

UbD理论是以理解为主的教学理念,倡导逆向设计法,以预期目标为起点,将教学顺序调整为“明确目标一教学评估一设计活动”,强调“目标先行,评价优先”,以使学生真正理解所学内容,促使他们深入思考,做好迁移与整合。有机推断作为高考必考题型,涵盖知识点多,掺杂陌生信息,综合性强,需要学生从目标产物入手,依托逆向思维,推导反应原理,以建构解题模型,落实核心素养。

关键词： UbD理论逆向思维有机推断高考

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高中物理学科核心素养的提升策略探究

课堂内外（高中版） 2024年第1期 67-69页

作者：赵娜山东省聊城第三中学山东聊城252000

目前,我国高中物理课程的改革,主要是围绕基础素质展开。文章将高中物理作为一个主要课题,就如何将学科核心素养的培育融入高中物理课程的进程中来进行探索,在指导学生进行问题思考活动的同时,让他们能够对问题的解决与物理知识之间的... 详细信息

目前,我国高中物理课程的改革,主要是围绕基础素质展开。文章将高中物理作为一个主要课题,就如何将学科核心素养的培育融入高中物理课程的进程中来进行探索,在指导学生进行问题思考活动的同时,让他们能够对问题的解决与物理知识之间的联系有更好的理解,进而树立起良好的物理学习价值观,以供相关教育工作者参考。

关键词：高中教学物理教学核心素养

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信息技术在高中数学教学中的应用研究与建议

求知导刊 2024年第7期 89-91页

作者：苏玉洁王如坦山东省聊城第四中学山东省聊城第三中学

随着现代科学技术的发展,信息技术已成为重要的教学手段。在高中数学教学中应用信息技术,将抽象思维和形象思维相结合,能够有效激发学生的学习兴趣,帮助学生深入理解知识,提高学生的数学素养。主要阐述了将信息技术应用于高中数学教学... 详细信息

随着现代科学技术的发展,信息技术已成为重要的教学手段。在高中数学教学中应用信息技术,将抽象思维和形象思维相结合,能够有效激发学生的学习兴趣,帮助学生深入理解知识,提高学生的数学素养。主要阐述了将信息技术应用于高中数学教学中的必要性,分析了在高中数学教学中应用信息技术的现状,提出了一些在高中数学教学中应用信息技术的建议。

关键词：高中数学信息技术应用建议

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情境教学法在高中物理教学中的应用

高考 2024年第9期 109-111页

作者：刘云山东省聊城第三中学山东聊城252000

高中阶段的物理知识有着较强的抽象性与复杂性,学生在学习过程中很容易出现理解不到位的情况。为了解决这一问题,教师可以应用情境教学法,结合教材调整教学手段,为学生创设丰富多元、易于理解的教学情境,让学生能够在情境的驱动下主动探... 详细信息

高中阶段的物理知识有着较强的抽象性与复杂性,学生在学习过程中很容易出现理解不到位的情况。为了解决这一问题,教师可以应用情境教学法,结合教材调整教学手段,为学生创设丰富多元、易于理解的教学情境,让学生能够在情境的驱动下主动探究,加深知识理解,获得愉悦的课程体验。文章基于此点,先分析了情境教学法在高中物理教学中的应用价值,随即探寻了情境教学法在高中物理教学中的应用策略。旨在让高中物理课程教学模式得到创新,为学生提供探索知识的良好契机。

关键词：情境教学法高中物理应用价值应用策略

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新高考背景下高中物理教学创新分析

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 85-88页

作者：张莹莹闫立业山东省聊城第三中学山东聊城252000

在新高考的大背景之下,物理教育不仅在多个学科领域内的重要性得到了显著提升,还在诸如文科与理科融合的选拔考试模式、创新的分数分配机制以及多元化的综合评价录取方式等多个方面实现了显著的变革。这就对当前我国高中教育提出了更高... 详细信息

在新高考的大背景之下,物理教育不仅在多个学科领域内的重要性得到了显著提升,还在诸如文科与理科融合的选拔考试模式、创新的分数分配机制以及多元化的综合评价录取方式等多个方面实现了显著的变革。这就对当前我国高中教育提出了更高的要求和挑战。高中物理的教育过程中,我们必须持续地丰富和完善学校的课程体系,强调个性化的差异化教学方法,并重视以核心素养为导向的教育实践。尽管许多学校在这些领域都付出了努力,但仍然面临如课程内容和形式过于单调、个性化的教学方法不能满足学生多样化的需求等挑战。这些问题已经对高中物理教学在新高考环境下的改革效果产生了影响,因此迫切需要采用更为合适的教学策略来进一步推进高中物理课程的改革。

关键词：新高考高中物理教学

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传统纸艺融入美术校本课程的价值与路径

中国造纸 2024年第7期43卷 I0042-I0043页

作者：郭琳聊城大学东昌学院

在提倡传承传统文化、树立文化自信的时代背景下,传统文化与现代教育之间的融合与互动成为教育改革的重要方向之一。在美术教育领域,探索传统艺术的教学价值和路径,不仅有助于传承和发扬民族文化,同时也能够丰富学生的学习体验,培养学... 详细信息

在提倡传承传统文化、树立文化自信的时代背景下,传统文化与现代教育之间的融合与互动成为教育改革的重要方向之一。在美术教育领域,探索传统艺术的教学价值和路径,不仅有助于传承和发扬民族文化,同时也能够丰富学生的学习体验,培养学生的创新意识和审美能力。而在众多传统艺术形式中,传统纸艺以其独特的艺术魅力和文化内涵,成为审美教育中不可或缺的一部分。因此,如何准确审视传统纸艺融入美术校本课程的价值,激发学生对传统纸艺的学习兴趣,以及如何通过传统纸艺的教学实践促进学生全面发展,成为当前美术校本课程开发者面临的重要课题。

关键词：文化自信美术校本课程开发纸艺教学价值美术教育传统艺术形式创新意识学习兴趣

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高中语文教学中学生主体性意识的培养探析

高考 2024年第5期 55-58页

作者：姚忠伟山东省聊城第三中学山东聊城252000

培养学生主体性意识是落实语文课程教学目标、促进学生核心素养发展的有效途径,是教师不可推卸的使命与责任。本文通过查阅文献、课堂参与以及逻辑分析等方式探析高中语文教学中学生主体意识的培养策略,以期提升教学实效性。高中语文教... 详细信息

培养学生主体性意识是落实语文课程教学目标、促进学生核心素养发展的有效途径,是教师不可推卸的使命与责任。本文通过查阅文献、课堂参与以及逻辑分析等方式探析高中语文教学中学生主体意识的培养策略,以期提升教学实效性。高中语文教学中培养学生主体性意识面临很多困境,如传统教育理念的影响根深蒂固、教师在学生学习过程中过度干预、对现代化信息技术过度依赖等。基于此,本文从革新教育理念、创新教学方法以及合理运用信息技术三个方面简要阐述在高中语文教学中培养学生主体性意识的具体措施。

关键词：高中语文教学主体性意识