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检索条件"机构=美国纽约州立大学视光学院"
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拔尖创新人才培养的理论基础和实践思路
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华东师范大学学报(教育科学版) 2024年 第1期42卷 1-23页
作者: 戴耘 纽约州立大学 美国纽约州奥尔伯尼市12222
拔尖创新人才的培养是一个现实而又紧迫的话题,但关于什么是“拔尖创新人才”,如何选拔和培养这类人才,尚缺乏成熟的理论准备和实践引导。本文旨在对创新潜能、发展、成就的理论以及对应的识别、培养、文化支持等社会实践做一个系统概... 详细信息
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工艺传统与现代科技:共同开创未来珠宝设计的双生花——以美国纽约州立大学时装技术学院珠宝设计课程中数码科技和模拟技术的应用为例(英文)
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宝石和宝石学杂志 2016年 第1期18卷 67-71页
作者: Wendy Yothers 纽约州立大学时装技术学院/艺术与设计学院 美国纽约10001
关于传统工艺和现代科技在珠宝设计和制作中的地位孰轻孰重在当今业内是一个非常热门的话题:是现代科技能避开手工的局限性而给予创作者更多设计上的可能性,还是传统的首饰制作工艺才能赋予作品艺术灵魂?美国纽约州立大学时装技术学院... 详细信息
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大学生自杀意念变动趋势和相关因素
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中国心理卫生杂志 2024年 第9期38卷 808-813页
作者: 赵思博 张杰 中央财经大学社会与心理学院 北京100081 美国纽约州立大学布法罗州立大学 美国纽约14222
目的:探讨大学生9年间自杀意念变动趋势特点和相关因素。方法:选取北京某高校2007-2015年大学生心理健康调查数据(n=9716),采用美国国家共病复测调查(NCS-R)中的自杀意念和行为条目、流调中心用抑郁量表(CESD)和领悟社会支持量表(MSPSS... 详细信息
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高能重离子碰撞中原子核形变的瞬时成像
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中国科学:物理学、力学、天文学 2024年 第9期54卷 2-18页
作者: 张春健 贾江涌 纽约州立大学石溪分校化学系 美国纽约11794 布鲁克海文国家实验室物理系 美国纽约11976
形变是原子核作为有限量子多体系统的基本属性和重要表现,一直是核物理领域研究的重要课题之一.本文阐述了高能重离子碰撞瞬时成像原子核形变的独特性,建立了提取核形变参数的原理和方法.文章从相关理论模型和实验测量的经典实例出发,... 详细信息
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集成有CNTs和Ni-Ni(OH)_(2)异质结构的电解析氢自支撑薄膜催化剂
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Chinese Journal of Catalysis 2024年 第7期62卷 287-295页
作者: 赵万成 马加朋 田栋 康宝涛 夏方诠 成婧 吴亚军 王梦遥 武刚 济南大学化学化工学院 山东济南250022 纽约州立大学布法罗分校化学与生物工程系 纽约美国
氢气是一种重要的能量储存载体.通过电解水析氢的方式,可以将其他可再生能源转化为电能,并以化学能的形式储存于氢气中.为了提高电解析氢过程的能量转化效率、降低能耗,需要高活性的析氢催化剂.这些催化剂不仅应具有巨大的比表面积,还... 详细信息
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力残疾和听力残疾大学生的自杀意念及相关因素
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中国心理卫生杂志 2024年 第8期38卷 719-723页
作者: 于游 张杰 北京联合大学特殊教育学院 北京100075 中央财经大学社会与心理学院 北京100081 美国纽约州立大学布法罗州立大学 美国纽约14222
目的:了解力残疾和听力残疾大学生的自杀意念状况及相关因素。方法:选取北京某高校特殊教育学院力残疾和听力残疾大学生540人,应用美国国家共病复测调查(NCS-R)中的自杀意念和行为条目、心理扭力量表(PSS-40)、抑郁焦虑压力自评量... 详细信息
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碰撞激活诱导的双势阱势能面可以实现9-甲基-8-氧鸟嘌呤-9-甲基腺嘌呤碱基对阳离子自由基的质子转移
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Chinese Journal of Chemical Physics 2024年 第2期37卷 330-340,I0022-I0039,I0104页
作者: May Myat Moe 刘剑波 美国纽约城市大学皇后学院化学与生物化学系 纽约11367 美国纽约城市大学研究生院 纽约10016
8-氧鸟嘌呤(OG)是最常见的核碱基氧化损伤,它在复制过程中可以用Hoogsteen的模式与腺嘌呤(A)错误配对.0G.A碱基对不仅可以诱发G·C→T·A的颠换突变,而且由于OG的电离势和氧化电位低于天然DNA碱基更容易受到电离辐射和单电子氧化的影响... 详细信息
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拔尖创新人才培养的理论基础和实践思路
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高等学校文科学术文摘 2024年 第3期41卷 103-104页
作者: 戴耘 纽约州立大学 美国纽约州12222
一、识别问题:创新人才的预测效度和选拔识别从研究和测评的实践看,在某些能力的维度上(比如数学、语文、物理、音乐、美术),早期识别的特质有一定的长距预测效度。但是,任何早期选拔都无法解决遗漏可造之才的问题(即“虚假阴性”“错... 详细信息
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如何实现可持续、可扩展的跨学科学习——国际学习科学领域的研究框架与思路
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比较教育研究 2024年 第8期46卷 45-56页
作者: 宋歌 河南师范大学教育学部 河南新乡453007 美国纽约州立大学奥尔巴尼分校 纽约奥尔巴尼12203
如若实现在更广泛的体系中影响教育变革,跨学科学习必须从研究型干预走向普遍适用的教学常规。这需要借助学习科学研究,明确“整合”和“创新”的具体机制,从而实现可持续、可扩展的跨学科学习。学习科学家主张运用生态角,从个体活动... 详细信息
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新型电力系统不确定性静态建模及量化分析方法评述
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电力系统自动化 2024年 第19期48卷 14-27页
作者: 林超凡 别朝红 纽约州立大学石溪分校电气与计算机系 纽约11794美国 西安交通大学电气工程学院 陕西省西安市710049
中国正处在新型电力系统建设的加速转型期。新型电力系统在源网荷侧呈现的强不确定性发展趋势以及其高维度、强相关、多样化特点给传统的不确定性建模及分析方法带来挑战。文中围绕新型电力系统不确定性静态建模及量化分析方法展开评述... 详细信息
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