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数学学报（中文版） 2024年第1期67卷 105-114页

作者：高红亚高萌高斯宇河北大学数学与信息科学学院保定071002 北卡罗莱那大学夏洛特分校数学与统计系北卡罗莱那州夏洛特28223美国

给出Boccardo和Orsina一个技术引理的推广,并给出其在能量空间中非强制积分泛函极小的正则性中的应用.

关键词： Boccardo和Orsina引理的推广正则性极小积分泛函

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球腔内低雷诺数流体中颗粒输运研究进展

力学学报 2024年第5期56卷 1284-1296页

作者：孙壮陈高峰胡安˙德˙巴勃罗蒋玺恺中国科学院力学研究所非线性力学国家重点实验室北京100190 中国科学院大学工程科学学院北京100049 芝加哥大学普利兹克分子工程学院美国芝加哥60637 阿贡国家实验室材料科学部美国莱蒙特60439

受限环境下低雷诺数流体中的颗粒输运与生物、医药、化工和能源等应用密切相关.近年来,球腔内低雷诺数流体中的颗粒输运引起了广泛关注,它在细胞内生命活动和微流控封装技术中发挥着关键作用.为了掌握颗粒输运规律、揭示微观力学机理,... 详细信息

受限环境下低雷诺数流体中的颗粒输运与生物、医药、化工和能源等应用密切相关.近年来,球腔内低雷诺数流体中的颗粒输运引起了广泛关注,它在细胞内生命活动和微流控封装技术中发挥着关键作用.为了掌握颗粒输运规律、揭示微观力学机理,各国学者进行了广泛的理论、数值和实验研究,取得了一系列成果.本文将梳理当前的研究进展,分别从理论模型、数值模拟和实验研究三方面,介绍关于球腔内低雷诺数流体中颗粒输运的重要工作.理论模型方面,主要工作包括刚性无滑移壁面、边界滑移和可变形壁面等情况下单个及多个颗粒输运的研究;数值模拟方面,重要工作包括模拟不同形状颗粒在静止与旋转球腔内的输运,研究颗粒的水动力迁移率与运动轨迹;实验研究方面,相关工作包含水液滴内颗粒三维轨迹、扩散系数的观测,以及利用球腔内颗粒布朗运动来计算受限环境性质的相关研究.通过总结相关成果,旨在为微纳尺度流动与颗粒输运领域的专家学者提供参考.

关键词：低雷诺数流体颗粒输运限域效应

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区域性渔业管理组织国外研究进展及对中国的启示

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水产学报 2024年第3期48卷 16-29页

作者：卢洁邹磊磊上海海洋大学海洋科学学院上海海洋大学外国语学院

区域性渔业管理组织(RFMO)是当前国际公海渔业管理的主要机制，也是公海渔业管理研究的重点之一。西方远洋渔业发展起步早，国外学者较早开始关注RFMO，开展了大量的RFMO理论和实践研究。本文采用文献计量分析梳理了RFMO国外研究，并以... 详细信息

区域性渔业管理组织(RFMO)是当前国际公海渔业管理的主要机制，也是公海渔业管理研究的重点之一。西方远洋渔业发展起步早，国外学者较早开始关注RFMO，开展了大量的RFMO理论和实践研究。本文采用文献计量分析梳理了RFMO国外研究，并以知识图谱方式呈现国外研究进展与热点。定量分析结果显示，RFMO国外研究数量总体呈上升趋势；研究领域涉及渔业、环境和国际关系等自然和社会科学；美国、英国和澳大利亚等对研究的关注度较高。此外，关键词分析结果表明，国外学者比较关注RFMO视角下的渔业管理、南大洋等重要海域、气候变化、生态系统、海洋保护区、海洋法等问题，研究重点呈现出从生物资源生物学逐步转向公海生物资源管理和海洋生态系统保护等的趋势。在此基础上，本文进一步定性分析了RFMO国外研究，发现RFMO国外研究更敢于以创新性研究视角探索传统的RFMO研究话题，研究方法更趋科学性，注重研究的辩证性、整体性、比较性和连续性，研究意识也比较超前，善于发现RFMO研究的新领域。本文通过定量和定性分析RFMO研究文献，探究RFMO国外研究进展，为国内学者切实提升RFMO研究的深度和广度提供参考和思路。

关键词：区域性渔业管理组织(RFMO) 公海渔业管理国外研究

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在地化地理教育的发展特征与价值

世界地理研究 2024年

作者：艾昕段玉山华东师范大学地理科学学院

在日益变化和全球化加剧的世界中，在地化地理教育可以弥合地理学发展与地理学科的“边缘地”，有利于学生参与解决全球社会面临的重大议题的讨论；建立学校和社区之间的互信关系；培养学习者作为地方公民的责任感、认同感和归属感，以... 详细信息

在日益变化和全球化加剧的世界中，在地化地理教育可以弥合地理学发展与地理学科的“边缘地”，有利于学生参与解决全球社会面临的重大议题的讨论；建立学校和社区之间的互信关系；培养学习者作为地方公民的责任感、认同感和归属感，以促进社会正义与可持续发展目标的达成。通过对2003-2023年国际在地化地理教育研究文献的分析发现：当前绝大多数在地化地理教育研究来自“全球北方”英语国家，不仅基于地球科学、生态与环境、环境艺术等地理学科的主题模块开展，而且推动地理学科参与跨学科课程的开发与实践；然而，在地化地理教育的课程设计与实施对地理教师提出较高要求，不易建立明确的学习进阶，亟须加强地理学术研究群体与教育实践者的共同协作。

关键词：在地化教育在地化地理教育地方地方感

基于STAR理念的“微生物学实验”课程教学创新与实践

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微生物学通报 2024年第4期51卷 1290-1298页

作者：王大慧许宏庆王崇龙卫功元苏州大学基础医学与生物科学学院江苏苏州215123

为解决“微生物学实验”课程教学中学生无菌意识弱、知识应用能力和高阶思维能力弱、课程思政弱的问题,我们重塑教学目标,以“立德树人”为根本任务,创新性提出STAR教学理念,进行科学(S)、技术(T)、艺术(A)、研究(R)综合性教育教学,并... 详细信息

为解决“微生物学实验”课程教学中学生无菌意识弱、知识应用能力和高阶思维能力弱、课程思政弱的问题,我们重塑教学目标,以“立德树人”为根本任务,创新性提出STAR教学理念,进行科学(S)、技术(T)、艺术(A)、研究(R)综合性教育教学,并将其有机融入混合式教学的课前、课中、课后和课后延伸环节中。教学实践表明,基于STAR理念的混合式教学创新模式有利于提升学生的学习内驱力、知识应用能力和创新能力,启发批判性思维、发散思维和科研思维等高阶思维,促进学生全面发展,帮助学生成为闪亮的星星(STAR)。本研究具有较强的普适性,为其他课程的教学改革提供了可借鉴的经验。

关键词： STAR 微生物学实验创新课程思政混合式教学高阶思维

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美国大学终身教职后评估制度及其改革带给我们什么——对我国大学教师聘任考核目标取向的追问

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教育发展研究 2024年第9期44卷 37-49页

作者：周继良钟佳敏李智慧江苏师范大学教育科学学院徐州221116

终身教职后评估是美国大学为促进教师职业发展与增强教师绩效而对终身教职教师实施的一项重要评估制度。美国佐治亚州大学系统(USG)近些年对终身教职后评估制度进行了改革,涉及评估对象、评估标准、评估类型与配套计划、评估程序等方面... 详细信息

终身教职后评估是美国大学为促进教师职业发展与增强教师绩效而对终身教职教师实施的一项重要评估制度。美国佐治亚州大学系统(USG)近些年对终身教职后评估制度进行了改革,涉及评估对象、评估标准、评估类型与配套计划、评估程序等方面的调整。此次改革具有如下五个方面的新特征:评估目标在于促进教师职业发展与绩效产出的平衡、评估对象渐趋完整、评估标准注重学生发展与成功、评估过程注重教师群体的差异化管理以及制度设计注重保护大学自主权。美国大学终身教职后评估制度及其改革为我国大学教师聘任考核破除单一的“绩效产出”取向提供了借鉴价值。我国大学需要科学认知教师职业发展与绩效产出的内在关系,逐步优化和增加大学教师聘任考核多元标准,着力推进差异化管理和配套实施绩效改进计划,建立健全大学教师权益的行政保护制度。

关键词：美国大学终身教职后评估教师职业发展绩效产出绩效改进计划

“liberal arts”的源与流——古今之变中的审视

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教育学报 2024年第2期20卷 179-192页

作者：崔乃文扬州大学教育科学学院江苏扬州225002

“古今之变”是审视liberal arts流变的中心线索。古典liberal arts是具有内在统一性并指向完满品格的整全性知识体系。欧洲三次文艺复兴对liberal arts的再造展现了其历史流变中的不变逻辑,即为特定时代的受教育者提供共同价值。德国... 详细信息

“古今之变”是审视liberal arts流变的中心线索。古典liberal arts是具有内在统一性并指向完满品格的整全性知识体系。欧洲三次文艺复兴对liberal arts的再造展现了其历史流变中的不变逻辑,即为特定时代的受教育者提供共同价值。德国古典大学赋予了liberal arts在古典意义上的完美形态,而新人文主义的自我塑造观念孕育了博雅教育的现代转向。科学革命终结了古典学术的内在统一性与道德理想,瓦解了古典liberal arts。美国现代大学则借助古典资源,经由三次改革浪潮重建了liberal arts。然而,古典教育凝聚文明精华的共同价值、塑造意义与学术整合力量,同现代科学的智识自由、价值分殊与学科分化特性相冲突,这是古今之变为现代大学再造liberal arts所深植的困境,liberal arts只能在钟摆的两端之间不断权衡。

关键词： liberal arts 博雅教育古典教育古今之变通识教育

理性的批判:康德第一批判“方法论”的教育学意义

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教育学报 2024年第3期20卷 44-56页

作者：陈得军新疆师范大学教育科学学院乌鲁木齐830017

康德在纯粹理性的训练中,通过消极教育方式,培养学习者谦虚的态度和真诚的品质,超越了独断论和怀疑论的思维方式,完成了对学习者批判思维方式的培育。在纯粹理性的法规中,通过积极教育方式,完成了学习者的自我训练,学习者在对幸福的追... 详细信息

康德在纯粹理性的训练中,通过消极教育方式,培养学习者谦虚的态度和真诚的品质,超越了独断论和怀疑论的思维方式,完成了对学习者批判思维方式的培育。在纯粹理性的法规中,通过积极教育方式,完成了学习者的自我训练,学习者在对幸福的追求中实现了自然世界与道德世界的统一。纯粹理性的建筑术为我们思考教育科学的目的和教育艺术的原则提供了一个系统性视角,“人的全部规定和使命”是教育科学的最终目的与教育艺术的原则。纯粹理性的历史再次保证了只有批判的道路才能实现对学习者理性的批判,引导学习者走出理性的自然状态,为学习者营造一个永久和平的生活状态。

关键词：康德理性消极教育方式积极教育方式批判的路径

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美国应对国际安全问题的行为逻辑

国际观察 2024年第1期 128-156页

作者：王晓波车永新延边大学人文社会科学学院国际政治系延吉133002 延边大学人文社会科学学院延吉133002

美国应对国际安全问题的核心目标是维持其在国际秩序中的主导地位。当美国认为应对国际安全问题有利于维持其主导地位时,多采用“多边主义”政策;当认为不利于维持其主导地位时,则由“议题性质”决定美国将采用何种政策。议题性质由“... 详细信息

美国应对国际安全问题的核心目标是维持其在国际秩序中的主导地位。当美国认为应对国际安全问题有利于维持其主导地位时,多采用“多边主义”政策;当认为不利于维持其主导地位时,则由“议题性质”决定美国将采用何种政策。议题性质由“威胁认知”与“威胁界定”两个次级影响因素构成。其中,威胁认知是决定美国应对国际安全问题的首要影响因素,当美国决策者对有关国际安全问题的威胁认知高时,就采取单边主义行动;当其对有关国际安全问题的威胁认知低时,则实行减少国际参与、逃避国际责任的孤立主义政策。威胁界定作为次要影响因素,与威胁认知一同塑造美国的政策选择。当威胁认知高且威胁界定损害国际秩序支柱时,美国通常采用防御性单边主义政策;当威胁认知高且威胁界定不损害国际秩序支柱时,则实行进攻性单边主义政策。在美国应对国际安全问题时,由于维持主导地位的思想与国际安全治理的理念背道而驰,导致美国实现利益最大化的愿望和规则难以转化为基础性共识;在此类不能转化为基础共识的情况下,美国将会采取有悖于国际关系准则和国际法的行动,以维持其主导地位,也对国际社会稳定产生了诸多不利影响。

关键词：国际安全霸权威胁认知美国外交战略安全治理

智能技术对领导者程序设计的正面价值、反噬效应及其平衡艺术

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领导科学 2024年第2期 71-75页

作者：吴建伟河南大学生命科学学院党委

智能技术对实现程序公平和实质正义具有重要价值。程序设计的目的在于提升管理效率、规范权力运行、维护公平正义、节约交易费用与避免主奴关系异化。大数据、算法与区块链等技术的运用,既能从形式上革新组织形态,也能实现内容上的精准... 详细信息

智能技术对实现程序公平和实质正义具有重要价值。程序设计的目的在于提升管理效率、规范权力运行、维护公平正义、节约交易费用与避免主奴关系异化。大数据、算法与区块链等技术的运用,既能从形式上革新组织形态,也能实现内容上的精准化、智能化控制,但过度依赖技术也会产生算法剥夺等反噬效应,陷入“主奴辩证法”和关系异化陷阱。领导者克服算法霸权与数字异化等,需要借助区块链进行再组织化来达成数字共鸣,通过平衡经验智慧与智能技术辅助之间的关系,推进成员实现平等基础上的差异化发展。

关键词：领导者程序设计智能技术反噬效应算法优化