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作者

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语言

  • 107 篇 中文
检索条件"机构=美国福德汉姆大学新媒介计划专业研究中心"
107 条 记 录,以下是21-30 订阅
排序:
美国的“21世纪技能”内涵解读——兼析对我国基础教育改革的启示
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比较教育研究 2012年 第5期34卷 86-90页
作者: 张义兵 南京师范大学教育社会学研究中心 江苏南京210097
"21世纪技能"是美国为了应对新世纪挑战而提出的教育改革的新思想,包含两个大系统:其一是"学生学业成果":在保留传统核心课程的基础上增加了跨学科的专题研究;学习与创新技能;信息、媒介与技术素养;生活与事业技能。其二是"支持系统",... 详细信息
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美国高等教育认证制度的功能分析
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比较教育研究 2005年 第2期26卷 75-79页
作者: 熊耕 教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学国际与比较教育研究中心
认证制度作为美国高等教育的一种质量保障制度在高等教育内部以及高等教育与社会、政府的关系中具有多重功能。在高等教育内部,认证制度为高等教育市场提供了基本的标准,对市场的自由竞争起着一定的制约作用。同时,认证制度又是一种内... 详细信息
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加州大学伯克利分校图书馆研究生毕业论文服务项目分析
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四川图书馆学报 2023年 第1期 62-67页
作者: 王瑞珍 河南师范大学图书馆 河南新乡453007 河南省图书馆事业与文化发展研究中心 河南新乡453007
毕业论文服务是图书馆员发挥专业优势,实践图书馆教育职能和信息职能的服务举措。美国加州大学伯克利分校图书馆的研究生毕业论文服务包括常规服务和专项服务,具有服务目标定位明确、服务人员专业高效、服务内容精准全面、服务平台智能... 详细信息
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基于美国解密发明信息的国防专利转移效果特征研究
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情报杂志 2020年 第9期39卷 58-64,80页
作者: 马曙辉 淦述荣 焦文慧 南京理工大学知识产权学院 南京210094 中国航天科工集团知识产权研究中心 北京100074
[目的/意义]研究美国国防专利转移效果特征,对改进我国国防专利制度,提升国防专利转移绩效具有重要意义。[方法/过程]通过技术创新、扩散渠道、扩散效果、社会环境4个维度提出国防专利技术转移效果应具备的特征,基于美国解密发明信息,... 详细信息
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等候生命的每一个春天--胡辛访谈录
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创作评谭 2017年 第5期 4-11页
作者: 胡辛 胡颖峰 南昌大学中文系 南昌大学影视艺术研究中心 江西省人民政府 中国高教学会影视专业委员会 不详
自1983年处女作《四个四十岁的女人》获全国优秀短篇小说奖以来,胡辛在文学原野已耕耘三十四个春秋,至今仍笔耕不辍。她已出版著作四十部,主打小说,兼涉传记文学、散文、影视剧本,还主持省级以上课题二十余项,并撰写一百余篇研究论文。... 详细信息
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以话语分析挖掘社会性学习价值——访国际知名教育心理学专家凡妮莎·登嫩教授
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开放教育研究 2017年 第2期23卷 4-12页
作者: 胡艺龄 祝嘉钰 顾小清 上海数字化教育装备工程技术研究中心 华东师范大学教育信息技术学系
随着信息社会向知识社会转型,人的学习的建构本质、社会协商本质和参与本质成为推动知识生产与创新的动因。如何观察个人和社会或物理情境之间的联系与互动?如何感受学习者的社会参与特征?如何评价在线讨论中的行为?这些都是在线教育工... 详细信息
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中国广告产业现状与发展模式研究
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中国媒体发展研究报告 2005年 第1期 405-444页
作者: 武汉大学媒体发展研究中心课题组 张金海 武汉大学媒体发展研究中心 武汉大学新闻与传播学院
中国广告产业发展现状与发展危机尚处起飞期的中国广告产业拐点:持续增长中的理性调整发展空间与潜量巨大本土专业广告公司的高度分散、高度弱小跨国广告集团在华的强力扩张媒介购买公司的大资本运作,挤压本土广告代理公司并危及我国的... 详细信息
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联络视角的北美学术图书馆学科服务转型研究
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图书馆建设 2020年 第5期 151-160页
作者: 陆晓曦 秦东方 北京语言大学图书馆学科服务中心 美国南卡罗莱纳大学 对外经济贸易大学人力资源处
从联络角度来看,学科服务的转型是通过学习、教学、科研、管理等多条联络主线,将工作重心转向学生的学习内容,教师、科研人员和管理者的工作内容,根据其需求和目标制定相应的策略。具体表现为从学科馆员到功能性团队的"去学科化"、从嵌... 详细信息
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“再现”的偏向:食安报道图片的视觉互动意义(2008-2018)
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新闻记者 2019年 第6期 28-46页
作者: 陈静茜 马泽原 商圆圆 北京交通大学语言与传播学院 美国宾夕法尼亚大学安纳伯格传播学院 澳洲国立大学国家公众科学意识中心
本文将食安事件首发报道的新闻图片放置在健康传播的公共沟通体系中,从社会建构论视角切入,以视觉语法和视觉修辞等理论作为分析工具,考察在社会共治逻辑下,新闻摄影图片在建构食安治理及塑造新社会关系的过程中是否存在偏向性。本文对2... 详细信息
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南阿拉巴马大学写作课评析——兼谈我国外语专业学术写作能力培养模式构建
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天津外国语大学学报 2017年 第2期24卷 40-45页
作者: 苏翊翔 福州大学外国语学院/跨文化话语研究中心 福建福州350116
英语写作课是美国南阿拉巴马大学通识教育基础必修课。在观摩该校英语写作I和II的课堂教学,采访课程负责人,与教师座谈,并阅读教学相关文件后发现,其写作课以培养学术写作能力、思辨能力、写作项目管理能力以及合作学习能力为核心目标... 详细信息
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