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论维兹诺小说《蓝鸦》中土著艺术的美学流动

山东外语教学 2024年第2期45卷 92-102页

作者：李雪梅罗海琼大连外国语大学英语学院辽宁大连116044

艺术的流动不仅是审美体验的源泉,更是社会凝聚力和文化融合的催化剂。美国作家维兹诺从艺术的反历史、生存和共同体三个美学角度切入,再现了土著艺术在流动过程中的反抗与融合,表达了作家对美国官方历史叙事的批判、对艺术疗愈战争创... 详细信息

艺术的流动不仅是审美体验的源泉,更是社会凝聚力和文化融合的催化剂。美国作家维兹诺从艺术的反历史、生存和共同体三个美学角度切入,再现了土著艺术在流动过程中的反抗与融合,表达了作家对美国官方历史叙事的批判、对艺术疗愈战争创伤的肯定和对构建艺术共同体的渴望。本文认为,土著艺术作为一种美学实践超越了单纯的审美追求,展现了其适应和吸收外来文化元素的灵活性和创新性,这对土著艺术在全球化背景下摆脱殖民桎梏、建立美学共同体具有深远意义。

关键词：杰拉尔德·维兹诺《蓝鸦》反历史美学生存美学美学共同体

英文版《习近平谈治国理政》(第四卷)关键术语的社会认知建构研究——以“全面深化改革开放”专题为例

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外国语文 2024年第4期40卷 161-170页

作者：赵永峰四川外国语大学英语学院重庆400031

自人类社会之初,我们的先哲们就开始思考如何有效治理社会,促进社会的进步。在这一持续治理过程中,话语发挥了关键作用:人们通过语言的社会表征即话语实践建构了政治发展史,政治术语建构了人类政治生活现实。与此同时,语言作为复杂社会... 详细信息

自人类社会之初,我们的先哲们就开始思考如何有效治理社会,促进社会的进步。在这一持续治理过程中,话语发挥了关键作用:人们通过语言的社会表征即话语实践建构了政治发展史,政治术语建构了人类政治生活现实。与此同时,语言作为复杂社会适应系统,在其发展中,与社会一道也在发生演变。《习近平谈治国理政》(第四卷)(英文版)共计21个专题,本文以“全面深化改革开放”专题收录的五篇文章的英文术语为例,系统探析其社会认知机制,洞悉政治现实的语言建构。

关键词：《习近平谈治国理政》话语实践政治术语建构

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跨文化商务话语:跨学科研究主题与方法

外语界 2024年第4期 17-23页

作者：冯捷蕴张丹丹对外经济贸易大学英语学院北京100029

随着经济全球化、文化多元化及数字化加速,跨文化商务话语逐渐成为重要研究领域。本文对比分析了国内外跨文化商务话语研究,发现国内相关研究的主题偏重于商务英语教学,方法单一,跨学科研究鲜见。文章提出从跨学科视角探讨跨文化商务话... 详细信息

随着经济全球化、文化多元化及数字化加速,跨文化商务话语逐渐成为重要研究领域。本文对比分析了国内外跨文化商务话语研究,发现国内相关研究的主题偏重于商务英语教学,方法单一,跨学科研究鲜见。文章提出从跨学科视角探讨跨文化商务话语研究的企业社会责任话语、企业领导话语、广告话语、商务谈判话语、企业内部沟通话语五个重要主题,阐述基于语料库的研究方法、内容分析法、多模态话语分析法、交际民族志四种研究方法,旨在推动中国跨文化商务话语研究深入发展。

关键词：跨文化商务话语跨学科研究多主题混合研究方法

在记忆中“对话”法农和恩古吉——论丹格仁布格的“坦布三部曲”

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外国文学 2024年第4期 147-157页

作者：张燕华侨大学外国语学院英语系福建泉州362021

津巴布韦著名女作家齐齐·丹格仁布格的“坦布三部曲”是深度批判非洲父权社会与西方殖民主义的佳作。该三部曲是丹格仁布格对津巴布韦公共历史记忆、法农被殖民精神病理书写以及恩古吉有关殖民教育论述中存在的性别盲点的互文性批评。... 详细信息

津巴布韦著名女作家齐齐·丹格仁布格的“坦布三部曲”是深度批判非洲父权社会与西方殖民主义的佳作。该三部曲是丹格仁布格对津巴布韦公共历史记忆、法农被殖民精神病理书写以及恩古吉有关殖民教育论述中存在的性别盲点的互文性批评。作家在文本叙事中以其敏锐的后殖民女性意识重塑了民族解放战争书写中被忽视甚至被污名化的女性形象,彰显了被殖民女性在殖民政治和父权文化双重压迫下的“不安状态”,并以辩证的历史眼光揭示了殖民教育对被殖民女性的双重影响,认识到殖民教育虽然严重束缚了被殖民女性,但她们未必是西方殖民教育的被动容器,她们也可以从中获取某种解放的力量。

关键词：丹格仁布格 “坦布三部曲” 公共历史记忆被殖民精神病理书写殖民教育

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文学绘图

外国文学 2024年第4期 109-119页

作者：姚晓玲华东师范大学外语学院英语系上海201612

过去十年间的文学批评实践中新出现了一种“绘图转向”的势头,注重地图在文学领域内的应用。本文将地图视为认知隐喻,聚焦文学书写、空间想象及抽象的地图绘制之间的多维关系,探讨文学绘图的起源、范畴、演变以及相关的历史文化语境,阐... 详细信息

过去十年间的文学批评实践中新出现了一种“绘图转向”的势头,注重地图在文学领域内的应用。本文将地图视为认知隐喻,聚焦文学书写、空间想象及抽象的地图绘制之间的多维关系,探讨文学绘图的起源、范畴、演变以及相关的历史文化语境,阐释其在文学分析中的具体实践路径,并勾勒该概念如何在当代文化语境中生成新的批评潜力的整体图景。研究认为,文学绘图是一种概念工具,以文学主体性为根本出发点进行跨学科研究,通过想象投射并绘制不同的隐喻空间,旨在揭示主体与世界不断变化的动态关系。文学绘图过程中预设的诗学结构邀约不同时空中的读者共同参与地图的重绘工程,实现文学批评介入和批判文化实践的目的。整体而言,文学绘图研究能进一步促进文学与城市研究、人类学研究、数字人文研究、地理学研究等批评话语之间的沟通交流,是一种有效探讨自我与世界、地方与全球、人文与科学关系的跨学科阐释视角。

关键词：绘图转向文学绘图空间性塔利

《造谣学校》与十八世纪英国的信用、消费和情感文化

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外国文学评论 2024年第3期 53-79页

作者：逯璐北京大学对外经济贸易大学英语学院

十八世纪是英国的信用经济快速发展、消费社会诞生及情感文化盛行的时期。谢里丹的剧作《造谣学校》在此经济与文化的双重语境中,模拟了一个商品与信用流通、消费繁荣的自由市场,其中造谣活动成为专业化的商业活动,谣言被赋予了现代商... 详细信息

十八世纪是英国的信用经济快速发展、消费社会诞生及情感文化盛行的时期。谢里丹的剧作《造谣学校》在此经济与文化的双重语境中,模拟了一个商品与信用流通、消费繁荣的自由市场,其中造谣活动成为专业化的商业活动,谣言被赋予了现代商品的全部属性。剧中主要人物索菲斯兄弟代表了两种互相竞争的市场参与者形象,映射了自由市场的内在缺陷以及商品化趋势对情感文化中核心道德的影响;而剧中角色的消费行为则不仅是十八世纪炫耀性消费的缩影,也折射出社会对消费主义态度的转变。

关键词：《造谣学校》十八世纪信用消费情感文化

“用时间去消灭空间”:从19世纪60年代的英国奇情小说看社会加速与身份异化

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外国文学动态研究 2024年第1期 143-155页

作者：牟童对外经济贸易大学英语学院

“用时间去消灭空间”是马克思对资本主义运行机制的揭示,该观点高度浓缩了现代性的时空体验。基于这一时空观,有学者提出“时空压缩”“社会加速”等概念。19世纪60年代的英国奇情小说再现了充斥着空间位移及信息交互的现代生活。基于... 详细信息

“用时间去消灭空间”是马克思对资本主义运行机制的揭示,该观点高度浓缩了现代性的时空体验。基于这一时空观,有学者提出“时空压缩”“社会加速”等概念。19世纪60年代的英国奇情小说再现了充斥着空间位移及信息交互的现代生活。基于对历史语境与文学文本的对照解读,本文探讨了19世纪英国奇情小说中的时空体制、身份议题与维多利亚时代的文化焦虑之间的关联:在资本主义高歌猛进的时代,人们需要相互确定社会身份,然而加速与异化不断消解、否定锚定身份的努力,人们由此形成了现代时空体制内普遍存在的悸论式经验。

关键词：奇情小说时空体制加速身份异化

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面向国家国际化战略的外语类研究生培养策略

外语界 2024年第4期 83-88页

作者：吴岩广东外语外贸大学英语教育学院广东广州510420

本文阐述了我国国际化战略对外语类研究生人才类型的需求,分析了外语类研究生应具备的外语能力、跨文化交际能力、国际胜任力和国际传播力等核心能力。文章接着从加强研究生培养方案的顶层设计、深化研究生培养模式的创新改革、注重研... 详细信息

本文阐述了我国国际化战略对外语类研究生人才类型的需求,分析了外语类研究生应具备的外语能力、跨文化交际能力、国际胜任力和国际传播力等核心能力。文章接着从加强研究生培养方案的顶层设计、深化研究生培养模式的创新改革、注重研究生实习实践的协同落实、推进研究生文化自信的培育形塑等方面探讨了外语类研究生培养策略,助力外语学科服务国家国际化战略实施。

关键词：国家国际化战略外语类研究生人才类型人才培养策略

数智时代外语教师云教研共同体建设:价值意蕴与运行机制

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外语教学 2024年第5期45卷 72-76页

作者：张维民西安外国语大学英语师范学院·教育学院

建设贯通大中小学外语教师云教研共同体,有利于数智时代我国外语教育范式、外语学科发展和卓越拔尖外语创新人才培养的转型升级。本文从三方面探讨了数智时代外语教师云教研共同体建设的价值意蕴:回应数智化时代外语教育改革的因应诉求... 详细信息

建设贯通大中小学外语教师云教研共同体,有利于数智时代我国外语教育范式、外语学科发展和卓越拔尖外语创新人才培养的转型升级。本文从三方面探讨了数智时代外语教师云教研共同体建设的价值意蕴:回应数智化时代外语教育改革的因应诉求,赋能外语教育和教师发展“一条龙”体系建设,以及运用系统思维破解传统外语教育的割裂沉疴。本文将共同体理论、共生理论、跨界学习理论和云连接论作为云教研共同体建设的理论基础,基于活动理论阐述其运行机制,提出四方面实践路径:一是明确云教研共同体的愿景和目标;二是强化共同体成员伦理责任;三是构建云教研共同体合作文化;四是重视共同体成果转化。

关键词：数智时代外语教师云教研共同体价值意蕴运行机制