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国外高校教师教学发展项目实施成效评估研究

黑龙江高教研究 2024年第7期42卷 119-126页

作者：段戴平王欣雨丁林兰州大学甘肃兰州730000 俄亥俄州立大学美国哥伦布43210

采用系统性文献综述法筛选国外近二十年高校教师教学发展项目评估研究的42篇文献进行系统分析,结果发现:已有研究基于评估目的运用多元化研究方法;评估对象包括参与教师、教师同事、学生及管理人员等教师发展利益相关者;评估框架采用有... 详细信息

采用系统性文献综述法筛选国外近二十年高校教师教学发展项目评估研究的42篇文献进行系统分析,结果发现:已有研究基于评估目的运用多元化研究方法;评估对象包括参与教师、教师同事、学生及管理人员等教师发展利益相关者;评估框架采用有效教师专业发展标准、专业发展评价模型等多项理论与模型;评估内容高度关注教师课程教学设计能力提升与教师发展共同体。基于柯氏评估模型对样本文献的实施成效进行评估,发现大多数项目能有效促进教师知识技能提升与实践行为改变。未来中国高校教师教学发展项目评估研究需强化实证研究设计,拓展教师发展实施成效的评估视域,运用多元评估方法为展现教师教学发展项目的实施成效提供证据,重视项目实施效果的跟踪评估与长效反馈等。

关键词：高校教师教学发展项目实施成效评估系统性文献综述法柯氏评估模型

社交媒体时代下“千禧一代”政治认知的中美比较

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中国青年研究 2024年第2期 45-57页

作者：黄敏璇清华大学政治学系

社交媒体时代下多元化的新闻消费模式常被视为培养知识渊博的年轻一代的理想选择。然而既有研究主要聚焦于政治认知的类型学分析及其政治影响,对媒介因素如何影响年轻一代的政治认知关注较少,且缺乏跨国比较研究。本文利用2020年中美网... 详细信息

社交媒体时代下多元化的新闻消费模式常被视为培养知识渊博的年轻一代的理想选择。然而既有研究主要聚焦于政治认知的类型学分析及其政治影响,对媒介因素如何影响年轻一代的政治认知关注较少,且缺乏跨国比较研究。本文利用2020年中美网民调查数据,将政治认知分为“错误认知”“无知”“正确认知”三种类型,并对社交媒体与政治认知的因果关系进行探讨。结果表明,微博和Twitter等社交媒体并不能误导新闻消费者,但二者能够对年轻一代的无知状态产生影响。相较于美国的社交媒体,中国的微博能够起到积极的知识传播作用,减少人们的无知程度。此外,对于不使用传统媒体的中国年轻人而言,使用微博进行新闻消费能够减少其错误认知。这对社交媒体时代下如何提高“千禧一代”的政治认知能力具有重要的启发性意义。

关键词：政治认知新闻消费类型中美比较千禧一代

“正当与有效”“理念与组织”“秩序与繁荣”:政治学整体框架的尝试

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开放时代 2024年第1期 57-60页

作者：王正绪浙江大学政治学系

在我们政治学这个领域,我们的话语语言体系、知识、概念、理论体系,乃至我们所使用的教材和很多学者所做的研究——也就是所谓的现代政治学——都还是在以美国为首的北美和西方的政治学界生产的这些知识、概念、理论体系里面进行的。

关键词：现代政治学语言体系政治学界理论体系整体框架

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美国科学教育评估的新动向及启示——基于NAEP2028科学评估框架的分析

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中国考试 2024年第8期 99-110页

作者：荆鹏吕立杰东北师范大学长春130024 俄亥俄州立大学美国哥伦布43210

教育评价改革关乎科学教育的高质量发展。为适应未来经济社会发展和提升教育全球竞争力,美国时隔20年后对NAEP科学评估框架进行了结构性更新。NAEP 2028科学评估框架以科学学科概念、科学与工程实践、科学跨学科概念作为三大测评维度,... 详细信息

教育评价改革关乎科学教育的高质量发展。为适应未来经济社会发展和提升教育全球竞争力,美国时隔20年后对NAEP科学评估框架进行了结构性更新。NAEP 2028科学评估框架以科学学科概念、科学与工程实践、科学跨学科概念作为三大测评维度,重视依托高质量的情境,设计具有连贯性、进阶性和整合性的多样化测试题目,同时将科学意义建构理念贯穿所有测试题目,并采用数字化手段实施测评。为尽可能避免因简单归因产生的误区,NAEP测评结果报告强调结合特定背景变量进行分析。借鉴美国经验,我国科学教育评价改革应立足科学素养目标,关注真实情境创设,积极推进评价数字化转型,并注重结合背景变量对评价结果进行多维解释。

关键词： NAEP 科学教育教育评价改革教育数字化跨学科

基于“概念框架”模型的跨学科知识整合范式研究

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课程．教材．教法 2024年第8期44卷 149-153页

作者：叶德伟包雷浙江大学教育学院杭州310028 美国俄亥俄州立大学物理系哥伦布43210

一、基于“概念框架”模型的跨学科知识整合范式建构(一)“为什么跨”:形成跨学科知识结构是学生跨学科学习的最终目标学校教育的最终目标是发展学生核心素养,知识是学生核心素养形成的重要基础。然而,碎片化知识的学习无助于学生将所... 详细信息

一、基于“概念框架”模型的跨学科知识整合范式建构(一)“为什么跨”:形成跨学科知识结构是学生跨学科学习的最终目标学校教育的最终目标是发展学生核心素养,知识是学生核心素养形成的重要基础。然而,碎片化知识的学习无助于学生将所学迁移到新情境中以解决真实问题,限制了学生核心素养的发展。因此,《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》提出精选学科内容和使课程内容结构化的要求。

关键词：学生核心素养跨学科知识普通高中课程新情境跨学科学习课程内容结构范式建构概念框架

教育强国背景下高考改革促进拔尖创新人才选育的困境与突破

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浙江考试 2024年第7期 3-7页

作者：陈诚包雷集美大学美国俄亥俄州立大学

在加快建设教育强国背景下,我国亟须着力培养拔尖创新人才,探讨高考改革如何促进我国拔尖创新人才选育具有重要意义。新高考改革实施获得诸多成效,但在拔尖创新人才十年选育方面也遇到了困境。通过分析困境和域外经验发现,高考改革促进... 详细信息

在加快建设教育强国背景下,我国亟须着力培养拔尖创新人才,探讨高考改革如何促进我国拔尖创新人才选育具有重要意义。新高考改革实施获得诸多成效,但在拔尖创新人才十年选育方面也遇到了困境。通过分析困境和域外经验发现,高考改革促进拔尖创新人才选育具有可能性,且高考改革需要进行系统性改革。据此提出了以改革考试科目与考试内容为核心,在赋分方式、保障措施以及发挥高校自主招生权等方面的系统性改革思路,以期促进实现教育强国建设的人才选拔与培养目标。

关键词：教育强国高考改革拔尖创新人才

美国政治行为研究中的种族分析与阶级分析困境

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国外理论动态 2024年第1期 148-159页

作者：弗雷德里克·哈里斯维维安娜·里韦拉-布尔戈斯薛雁方(译) 美国哥伦比亚大学政治学系美国纽约市立大学巴鲁克学院政治学系上海社会科学院国外社会主义研究中心

近年来,围绕种族、民族等社会认同的政治运动在美国不断兴起,经济不平等也显著加剧,在美国销声匿迹了几十年的阶级政治重新浮现。然而,美国的政治行为研究却往往将种族因素与阶级因素彼此孤立,鲜有将二者结合起来的分析。文章追溯了美... 详细信息

近年来,围绕种族、民族等社会认同的政治运动在美国不断兴起,经济不平等也显著加剧,在美国销声匿迹了几十年的阶级政治重新浮现。然而,美国的政治行为研究却往往将种族因素与阶级因素彼此孤立,鲜有将二者结合起来的分析。文章追溯了美国政治行为研究中种族分析与阶级分析的发展脉络。首先,文章分析了“美国例外论”,对其认为社会阶级力量无足轻重且不考虑种族影响的论证前提提出了质疑。其次,文章批判地回顾了关于美国民众政治行为的传统研究,认为这些研究过分依赖于利用社会阶级的客观指标来预测公民的政治偏好和政治参与。再次,文章讨论了种族与政治领域中社会认同研究的激增以及该领域向交叉学科研究方法的转变,同时对这些研究几乎未涉及社会阶级分析提出了质疑。最后,文章讨论了少数关注到种族因素与阶级因素相互交织、相互影响的研究,并强调了拓展这类研究对于理解当代美国民众的政治行为的必要性。

关键词：种族阶级政治行为美国例外论非裔美国人

24小时城市的国际经验与启示--以伦敦、纽约和东京为例

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上海城市规划 2024年第2期2卷 23-30页

作者：蔚丹胡杨殷若晨同济大学建筑与城市规划学院俄亥俄州立大学地理系

在全球化与信息化的背景下,城市的运行和生活呈现出全天候的特征,24小时城市理念应运而生。首先,探讨24小时城市的概念、发展历程及推进策略;通过梳理24小时城市发展的4个阶段,揭示其内涵已由单纯促进夜间消费转向兼顾社会公平。其次,... 详细信息

在全球化与信息化的背景下,城市的运行和生活呈现出全天候的特征,24小时城市理念应运而生。首先,探讨24小时城市的概念、发展历程及推进策略;通过梳理24小时城市发展的4个阶段,揭示其内涵已由单纯促进夜间消费转向兼顾社会公平。其次,以伦敦、纽约和东京为例,剖析经济、政治、文化3种主要动力在24小时城市中的主要作用和特点,并总结出优化空间利用、加强交通配套、改进夜间照明、完善管理体系等关键举措及挑战。最后,提出我国城市应实施以公平和需求为导向的24小时城市战略,在完善顶层设计、整合时空资源的同时,引入多元主体协同治理,探索灵活的管理方式。

关键词：时间城市规划 24小时城市夜间经济全天候经验启示

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太空授课中的普通力学实验解读与教学启示

中学物理 2024年第1期42卷 22-25页

作者：曾以恒童大振华东师范大学上海200062 美国俄亥俄州立大学美国俄亥俄州哥伦布43210

以我国四次太空授课中所选取的普通力学实验为出发点,解释其物理原理,浅析太空授课中选取实验的部分思路.基于此,给予地面上实验教学提供有益启示:思想方法上善用控制变量思想与控制变量法,技术上巧模拟微重力环境.

关键词：太空授课实验教学微重力控制变量