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水氮运筹对留高残茬黑土稻田碳平衡的影响

农业机械学报 2024年

作者：张作合张忠学龚振平薛里周利军吕项龙东北农业大学作物学博士后科研流动站东北农业大学农学院绥化学院农业与水利工程学院东北农业大学水利与土木工程学院

为探明水氮运筹对稻田生态系统碳收支的影响，开展大田试验，设置浅湿干灌溉(D)和淹水灌溉(F)两种灌溉模式，及110 kg/hm2(当地施肥标准，N1)、99 kg/hm2(减氮10%，N2)和88 kg/hm2(减氮20%，N3)等3个施肥水平，观测留高残茬稻田水稻收... 详细信息

为探明水氮运筹对稻田生态系统碳收支的影响，开展大田试验，设置浅湿干灌溉(D)和淹水灌溉(F)两种灌溉模式，及110 kg/hm2(当地施肥标准，N1)、99 kg/hm2(减氮10%，N2)和88 kg/hm2(减氮20%，N3)等3个施肥水平，观测留高残茬稻田水稻收获后不同器官的干物质量及碳含量，同时监测稻田CO2和CH4排放通量，计算水稻的净初级生产力(NPP)和稻田净生态系统初级生产力(NECB)。结果表明：水氮运筹会影响稻株各器官的干物质及碳含量，所有处理中DN2处理的NPP最大(8918.02 kg/hm2)，浅湿干灌溉模式各处理的NPP均大于淹水灌溉模式，分别增加12.13%、36.73%、8.01%；浅湿干灌溉模式增加了稻田土壤呼吸的CO2排放通量，减施氮肥则降低了CO2排放通量，浅湿干灌溉减施氮肥降低了CH4排放通量；两种灌溉模式下各处理CO2和CH4排放总量均随氮肥施用量减少而降低，淹水灌溉模式下各处理CH4排放总量均显著高于浅湿干灌溉模式(P＜0.05)；各处理的稻田生态系碳净收支均为正值，黑土区留高残茬稻田生态系统表现为碳“汇”，其中DN2处理NECB最高，为1950.96 kg/hm2。综合来看，浅湿干灌溉模式+减氮10%处理的稻田生态系统碳“汇”最强。研究可为寒地黑土保护提供理论参考和技术支撑。

关键词：稻田水氮运筹净初级生产力净生态系统初级生产力碳收支

民间美术教育研究实习基地的可行性研究——以绥化学院艺术系美术专业为例

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绥化学院学报 2007年第5期27卷 189-190页

作者：王景怡徐岩绥化学院艺术系黑龙江绥化152061

　　作为新建本科院校,要通过多种途径在校内创建适合开展产学研教育的环境,在校外要充分利用企业、研究院所的教育资源,通过建立具有约束力的互利、互赢、互控的合作机制,调动企业广泛参与到人才培养的全过程之中,才能真正实现应用型... 详细信息

　　作为新建本科院校,要通过多种途径在校内创建适合开展产学研教育的环境,在校外要充分利用企业、研究院所的教育资源,通过建立具有约束力的互利、互赢、互控的合作机制,调动企业广泛参与到人才培养的全过程之中,才能真正实现应用型本科人才的培养目标.……

关键词：民间美术教育美术专业绥化学院艺术系实习基地

建构开放体系强化营销理念培养复合型写作人才——绥化学院中文系写作课程特色初探

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绥化学院学报 2006年第1期26卷 175-177页

作者：任雅玲林超然绥化学院中文系黑龙江绥化152061

写作能力是衡量现代人才的重要尺度,而多数高校对写作课重视不够,学生写作水平得不到明显提高,有鉴于此,高校写作课应大幅度改革教学内容及教学方法,大胆优化训练模式,强化营销理念,努力拓宽培养口径,这样才能为社会输送一批可以从事记... 详细信息

写作能力是衡量现代人才的重要尺度,而多数高校对写作课重视不够,学生写作水平得不到明显提高,有鉴于此,高校写作课应大幅度改革教学内容及教学方法,大胆优化训练模式,强化营销理念,努力拓宽培养口径,这样才能为社会输送一批可以从事记者、编辑、教师、文秘等多种职业的复合型人才。

关键词：课程体系训练模式营销理念复合型写作人才

口头作文在高校写作课上的运用——绥化学院中文系省级精品课写作教学琐谈

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绥化学院学报 2006年第5期26卷 135-136页

作者：张爱玲绥化学院中文系黑龙江绥化152061

一、高校学生“说”的能力并不乐观。口头作文训练是写作课缺少不了的环节

关键词：口头作文训练《全日制普通高级中学语文教学大纲》高校学生写作教学写作课精品课中文系 “口语交际”

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关于生态旅游的认识与思考

生态经济 2005年第A10期21卷 324-327页

作者：彭万臣黑龙江省绥化学院史地系黑龙江绥化152061

文章从生态旅游兴起背景入手,剖析了生态旅游的概念、内涵与本质,归纳了生态旅游规划与开发的原则,概述了国内外生态旅游的实践情况,指出了生态旅游发展美好前景与其研究进展方向。旨在澄清人们对生态旅游的模糊认识,为指导生态旅游实... 详细信息

文章从生态旅游兴起背景入手,剖析了生态旅游的概念、内涵与本质,归纳了生态旅游规划与开发的原则,概述了国内外生态旅游的实践情况,指出了生态旅游发展美好前景与其研究进展方向。旨在澄清人们对生态旅游的模糊认识,为指导生态旅游实践服务。

关键词：生态旅游生态旅游规划与开发生态旅游实践

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抗战时期云南大学史学研究快速发展原因新探

保山学院学报 2024年第3期43卷 67-76页

作者：王郝维成都师范学院史地与旅游学院成都611130

抗战时期云南大学的史学发展得到天时、地利、人和三方面的助力。在“天时”方面,当时的国际环境有利于云南大学进行国际史学交流,因为反法西斯同盟国家在学术上积极援助大后方,其中有法国、英国和美国等,对昆明本地高校援助力度最大的... 详细信息

抗战时期云南大学的史学发展得到天时、地利、人和三方面的助力。在“天时”方面,当时的国际环境有利于云南大学进行国际史学交流,因为反法西斯同盟国家在学术上积极援助大后方,其中有法国、英国和美国等,对昆明本地高校援助力度最大的还有中英庚款董事会。另一助力就是西迁而来的众多学者,其中以西南联大最具代表性。此外,中共方面也派人来到云南大学展开工作。在“地利”方面,云南地处边陲,这促使西迁的史学家们对民族边疆问题重视起来,所以当时昆明史学界也出现了民族边疆史研究转向。不仅是中央政府,云南政府和企业也支持成立本地边疆研究机构。另外,外地史家不仅自己投入边疆研究,也关注和支持云南本土学者的边疆研究。在“人和”方面,抗战时期云南大学史学研究阵容得到极大扩充,除了众多史家在学术上的贡献,当时云大文史系的多位主任,也为云大史学发展做出不可磨灭的贡献。

关键词：抗日战争云南大学史学研究

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水性端丙烯酸酯基聚氨酯的合成与紫外光固化

清华大学学报（自然科学版） 2007年第6期47卷 867-869,884页

作者：王浩唐黎明陈久军金凤友清华大学化学工程系北京100084 绥化学院实验中心绥化152061

为提高水性聚氨酯涂层的力学性能及耐水性能,制备了一系列可紫外光固化的水性端丙烯酸酯基聚氨酯。以甲苯-2,4-二异氰酸酯(TDI)、聚乙二醇(PEG)、2,2-二羟甲基丙酸(DMPA)和甲基丙烯酸-β-羟乙酯(HEMA)为原料,采用1H-NMR(核磁共振)分析,... 详细信息

为提高水性聚氨酯涂层的力学性能及耐水性能,制备了一系列可紫外光固化的水性端丙烯酸酯基聚氨酯。以甲苯-2,4-二异氰酸酯(TDI)、聚乙二醇(PEG)、2,2-二羟甲基丙酸(DMPA)和甲基丙烯酸-β-羟乙酯(HEMA)为原料,采用1H-NMR(核磁共振)分析,表明仅有15%以下的异氰酸酯基参与了副反应。采用动态光散射技术分析,表明聚氨酯分散体的粒径随DMPA含量的增加而减小。测试了紫外固化涂层的玻璃化转变温度、硬度及耐水性。结果表明,固化涂层的耐水性能很好,且随聚氨酯中端丙烯酸酯基含量的增加,固化涂层的热性能和力学性能均有提高。

关键词：水性聚氨酯端丙烯酸酯基紫外光固化涂料

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吴觉农任教芜湖师友交谊考述

复旦学报（社会科学版） 2024年第2期66卷 127-138页

作者：邹怡复旦大学历史地理研究中心上海200433

著名茶学家,复旦大学农学院茶叶系首任系主任吴觉农留日学茶归国后的第一份工作是在安徽芜湖的省立第二甲种农业学校担任教师,从1922年下半年至1923年末,为时一年有余。限于史料,吴觉农的这段经历,诸种传记资料皆语焉不详,多仅述及其因... 详细信息

著名茶学家,复旦大学农学院茶叶系首任系主任吴觉农留日学茶归国后的第一份工作是在安徽芜湖的省立第二甲种农业学校担任教师,从1922年下半年至1923年末,为时一年有余。限于史料,吴觉农的这段经历,诸种传记资料皆语焉不详,多仅述及其因校方拖欠工资,依靠投稿补贴家用。本文梳理了吴觉农任教芜湖期间的师友交谊,透过其与师长同事吴庶晨、卢仲农、佘小宋,与学生俞海清、戴啸洲的交往,考述了吴觉农任教芜湖的原委、开课教授的内容、在芜生活的点滴,以及芜湖一段经历与其茶业生涯之间的关系,充实了吴觉农生平的这一薄弱环节。吴觉农任教芜湖,正是五四余波犹在,国民革命初启之时,德先生、赛先生是为当时青年追寻强国之梦最重要的两条路径。吴觉农及其师友的活动,亦生动反映了传统士人向新式知识分子过渡过程中,因应时代潮流、社会责任与读书治学分合进退的多歧取向。

关键词：吴觉农芜湖佘小宋俞海清戴啸洲

基于全程化、三维化管理的高校旅游管理专业实习评价体系探索

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西部旅游 2024年第11期 93-96页

作者：周晓雷汪丽珍上饶师范学院历史地理与旅游学院上饶职业技术学院管理工程系

旅游管理专业实习对于高校培养应用型旅游人才至关重要。当前，我国许多高校旅游管理专业实习活动中存在着“放牧化”的倾向，对学生的实习过程缺乏必要的监管与指导，对学生的实习效果也无法作出全面合理的评价与反思，导致专业实习形... 详细信息

旅游管理专业实习对于高校培养应用型旅游人才至关重要。当前，我国许多高校旅游管理专业实习活动中存在着“放牧化”的倾向，对学生的实习过程缺乏必要的监管与指导，对学生的实习效果也无法作出全面合理的评价与反思，导致专业实习形同虚设。规范、合理的实习管理与评价考核机制是顺利开展实习工作的基石，也是取得良好实习效果的有力保障。高校必须坚持“全程化管理”与“三维化管理”相结合的原则，探索一套校企师生多方参与的全程化、全方位的旅游管理专业实习管理与评价体系。

关键词：全程化管理三维化管理旅游管理专业实习评价体系