检索结果-南通市图书馆

人民音乐 2007年第3期 81-83页

作者：修海林秦润明绍兴文理学院蔡元培艺术学院绍兴文理学院蔡元培艺术学院音乐教育系

高校音乐学(教师教育)专业(一般称“音乐教育专业”)课程的建设,是与高校培养适应学校音乐教育需要的高素质人才这一任务紧紧联系在一起的。但是,这方面长期存在的问题是。

关键词：音乐教育学教学实践高师音乐教育专业教学案例音乐课程课程建设教学论教师教育音乐学音乐教学法

绍兴文理学院大学生心理防御机制与挫折应对方式研究

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中国学校卫生 2004年第4期25卷 458-459页

作者：李黎绍兴文理学院教育系浙江312000

目的探讨大学生心理防御机制和应对策略的特点,以及2者的相关关系,为大学生心理咨询和辅导工作提供参考。方法采用防御方式问卷和应对方式问卷对456名大学生进行评定。结果不成熟的防御机制和中间型的防御机制得分呈现显著的性别差异,... 详细信息

目的探讨大学生心理防御机制和应对策略的特点,以及2者的相关关系,为大学生心理咨询和辅导工作提供参考。方法采用防御方式问卷和应对方式问卷对456名大学生进行评定。结果不成熟的防御机制和中间型的防御机制得分呈现显著的性别差异,女生更倾向于运用投射、被动攻击、潜意显现和退缩等防御方式。应对方式也呈现显著的性别差异,女生更倾向于消极应对。不成熟的防御机制与消极应对呈显著正相关,成熟的防御机制与积极应对呈显著正相关。结论大学生心理辅导和教育中应加强大学生健康的心理防御机制和积极应对方式的培养。

关键词：心理防御机制应对行为学生

纺织工程专业课程思政建设研究——以绍兴文理学院纺织工程专业为例

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西部皮革 2024年第11期46卷 65-67页

作者：缪宏超赵德方姚江薇金恩琪绍兴文理学院

文章针对绍兴文理学院纺织工程专业课程内容枯燥、难度较高的问题，研究将专业知识与思政元素有机融合，有效减少工科教学的枯燥感，提升学生的学习兴趣。通过探索课程思政方法，使课程思政与教学内容和谐统一，打造课程思政沉浸学习体... 详细信息

文章针对绍兴文理学院纺织工程专业课程内容枯燥、难度较高的问题，研究将专业知识与思政元素有机融合，有效减少工科教学的枯燥感，提升学生的学习兴趣。通过探索课程思政方法，使课程思政与教学内容和谐统一，打造课程思政沉浸学习体验。文章主要解决了课程思政意识薄弱、融方法欠缺和没有亮点等问题，并通过创新性的教学方法，实现专业教学与课程思政同向同行，提升课程思政的教学效果。

关键词：纺织工程课程思政建设

应用型本科院校学业预警制度的实施成效与改进策略分析——以绍兴文理学院为例

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绍兴文理学院学报 2022年第6期42卷 113-119页

作者：孙明红何帅绍兴文理学院纺织服装学院浙江绍兴312000 绍兴文理学院教务处浙江绍兴312000

应用型本科院校建设试点契合了国家加强创新型、应用型、技能型人才培养需求,但在我国高等教育进入普及化阶段后,高等学校尤其是应用型本科院校普遍出现部分学生学习困难现象,亟需依托学业预警制度对大学生进行学业监测并给予帮扶。以... 详细信息

应用型本科院校建设试点契合了国家加强创新型、应用型、技能型人才培养需求,但在我国高等教育进入普及化阶段后,高等学校尤其是应用型本科院校普遍出现部分学生学习困难现象,亟需依托学业预警制度对大学生进行学业监测并给予帮扶。以浙江省第二批应用型本科建设试点院校绍兴文理学院为例,发现该校近三年纳入学业预警的学生规模呈下降趋势,预警的专业集中在理工、经管类,而导致学业预警的主要课程是高等数学、大学物理、大学英语等,这与该校学业预警触发层级高、信息化程度低、帮扶举措重形式等密切相关。因此,基于OBE理念,以学生为中心,建立健全校院两级学业预警制度体系、学业预警信息化平台、学业预警帮扶激励机制,从而提高学业预警的制度成效。

关键词：应用型本科学业预警学分帮扶

基于项目驱动的纺织类专业课程“两性一度”提升路径与实践——以绍兴文理学院为例

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纺织服装教育 2024年

作者：徐小萍洪剑寒邹专勇绍兴文理学院纺织科学与工程学院

通过发挥创新竞赛体系、交流平台及产业学院的优势，对接专业课程，实施项目驱动式课程教学，激发学生学习兴趣的同时，积极探索基于项目驱动的纺织类专业课程“两性一度”提升路径。研究表明，通过实施项目驱动式课程教学，实现课程作... 详细信息

通过发挥创新竞赛体系、交流平台及产业学院的优势，对接专业课程，实施项目驱动式课程教学，激发学生学习兴趣的同时，积极探索基于项目驱动的纺织类专业课程“两性一度”提升路径。研究表明，通过实施项目驱动式课程教学，实现课程作业作品化、作品产品化、产品市场化的过程可以有效提升课程“两性一度”，为培养具有知识、能力、素质有机融合、具备解决复杂问题的综合能力和高级思维的创新人才提供了参考。

关键词：项目驱动 “两性一度” 课程教学纺织类

对外贸英语函电教学改革的探索——以绍兴文理学院上虞分院为例

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考试周刊 2012年第27期 9-11页

作者：杨荣翠绍兴文理学院上虞分院

作者结合教学经历,采用访谈和调查等方式,了解本院外贸系外贸英语函电教学现状,根据高职外贸英语函电课程本身的特点进行理论与实践相结合的改革探索,并总结了改革的经验,希望能真正实现理论与实践的结合。

关键词：商务英语专业外贸英语函电理论与实践改革探索

从绍兴文理学院学生五项素质追踪研究看当代大学生的身体素质

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绍兴文理学院学报 2001年第9期24卷 101-104页

作者：沈定珠绍兴文理学院体育系浙江绍兴312000

通过绍兴文理学院97级学生1026人两次的五项达标成绩的追踪研究,发现五个项目不同分数段的敏感性存在着一定的差异,大学生的体质提高与体育教育有密切关系,同时也与五项素质达标有一定的相关性.

关键词：大学生素质达标

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适应社会需求、结合学科特色,培养高素质应用型专门人才——绍兴文理学院纺织工程专业人才培养方案修订总结

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轻工科技 2019年第1期35卷 152-153页

作者：洪剑寒李旭明钱红飞绍兴文理学院纺织服装学院浙江绍兴312000

专业人才培养方案在专业人才的培养过程中发挥重要作用。本文概述绍兴文理学院纺织工程专业的人才培养方案制定过程,分析专业定位与特色、培养目标与毕业要求、课程体系、实践课程体系的制定情况,并阐述新版人才培养方案与旧版人才培养... 详细信息

专业人才培养方案在专业人才的培养过程中发挥重要作用。本文概述绍兴文理学院纺织工程专业的人才培养方案制定过程,分析专业定位与特色、培养目标与毕业要求、课程体系、实践课程体系的制定情况,并阐述新版人才培养方案与旧版人才培养方案的区别与创新点。

关键词：人才培养方案培养目标课程体系实践教学

纺织工程专业“五位一体”实践教学体系构建及其实施效果——以绍兴文理学院纺织工程专业为例

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轻工科技 2019年第11期35卷 152-153页

作者：洪剑寒段亚峰韩潇绍兴文理学院纺织服装学院浙江绍兴312000

实践教学体系的合理构建,对于人才培养目标的达成具有重要的促进作用。本文概述绍兴文理学院纺织工程专业的"课程为基、产教融合、项目驱动、基地支撑、全程覆盖"的"五位一体"实践教学体系的构建及其实施效果。"五位一体"实践教学体系... 详细信息

实践教学体系的合理构建,对于人才培养目标的达成具有重要的促进作用。本文概述绍兴文理学院纺织工程专业的"课程为基、产教融合、项目驱动、基地支撑、全程覆盖"的"五位一体"实践教学体系的构建及其实施效果。"五位一体"实践教学体系的构建,加强了学生基础能力、专业能力、创新能力的培养,在学生科研、学科竞赛等方面取得了明显的成效,极大提高了学生的综合素质。

关键词：纺织工程五位一体实践教学实施效果

基于移动学习的纺织材料实验混合教学模式实施——以绍兴文理学院纺织工程专业为例

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2021年第1期 5-6页

作者：韩潇洪剑寒绍兴文理学院纺织服装学院浙江绍兴312000

《纺织材料实验》是纺织工程专业一门重要的基础课程,本文以课程现状为基础,通过超星学习通APP,建立了移动学习平台的标准化数据库,并以此为基础,在纺织工程专业内实施了混合教学模式,充分发挥了学生的主观能动性,以求达到更佳的学习效果。

关键词：纺织材料实验移动学习混合教学模式