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检索条件"机构=绍兴市柯桥区职教中心"
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志智双扶,反哺双恩——绍兴市柯桥区职教中心资助政策的育人文化研究
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职业 2020年 第18期 33-34页
作者: 祁音娣 浙江省绍兴市柯桥职业教育中心
习近平总书记在党的十九大报告中提出,要注重扶贫与扶志、扶智相结合。党和国家非常关心未成年人的成长,注重人才培养,为进一步促进教育公平,增强职业教育的吸引力,加快中等职业教育发展步伐,党中央、国务院不断加大中等职业教育的资助... 详细信息
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县级融媒体中心助力乡村振兴的实践与探索
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中国广播电视学刊 2024年 第7期 118-121页
作者: 范红梅 浙江省绍兴市柯桥融媒体中心
作为最基层的主流媒体,县级融媒体中心经过几年来“报台网”的媒体资源融合实践,开始展现出体制机制、资源平台、人才战略等各方面的优势与力量。绍兴市柯桥融媒体中心深化融合改革,打破原有机构分设的藩篱,集中力量全方位服务广大受... 详细信息
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指向创新人才培养的高中地球科学教育的实践探索
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上海教育科研 2024年 第8期 75-79页
作者: 韩国元 卢燎亚 浙江省绍兴市柯桥教师发展中心 312030 浙江省绍兴市第一中学 312000
在高中地理学科教学中开展地球科学教育,通过课程式引领、在地化挖掘、项目式研究、表现性评价等策略,利用课内外时间,开展地理研学实践活动,通过地理课堂实验、地理户外观测、地理野外考察、地理综合调查等,转变育人理念,创新育人方式... 详细信息
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亚胺培南西司他丁钠联合小剂量氢化可的松治疗脓毒症休克患者的可行性
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中华医院感染学杂志 2024年 第18期34卷 2727-2731页
作者: 王静霞 张涛 胡春琼 贺建华 绍兴市柯桥妇幼保健院急诊科 浙江绍兴312000 绍兴市妇幼保健院科教科 浙江绍兴312000 绍兴市中心医院急诊科 浙江绍兴312000
目的分析亚胺培南西司他丁钠联合小剂量氢化可的松治疗脓毒症休克患者的可行性及对血清心型脂肪酸结合蛋白(H-FABP)、降钙素原(PCT)、C-反应蛋白(CRP)水平的影响。方法选取2020年7月-2022年8月绍兴市中心医院收治的脓毒症休克患者85例,... 详细信息
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融媒体视域下重大主题报道的“破圈”之策
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卫星电视与宽带多媒体 2024年 第10期 34-36页
作者: 许益萍 缪勤权 绍兴市柯桥融媒体中心
融媒体视域下,新媒体的不断涌现以及媒体融合的加速,重新塑造了媒体格局,也带动了传统新闻报道形式的改变,同时为传统新闻媒体的发展提供了良好机遇,也要求其能够主动进行创新,实现重大主题报道“破圈”,这样才能更好地迎合融媒体的发... 详细信息
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借助模型构建促进科学思维过程显性化——以探究初中科学摩擦力方向为例
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理科考试研究 2024年 第4期31卷 32-34页
作者: 胡红定 王华震 绍兴市柯桥实验中学 浙江绍兴312030 绍兴市柯桥教师发展中心 浙江绍兴312030
通过分析2023年浙江省多地初中生学业水平考试科学卷中有关摩擦力的考查情况,立足“教—学—评”一致性的新课程理念,提出借助模型构建促进科学思维过程显性化的实践探究.以探究初中科学摩擦力方向为例,通过“毛刷”情境创设—模型建构... 详细信息
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基于问题解决的深度学习实践研究——以多视角分析筷子插入水中为例
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中学物理教学参考 2024年 第15期53卷 48-50页
作者: 胡红定 王华震 绍兴市柯桥实验中学 浙江绍兴312030 绍兴市柯桥教师发展中心 浙江绍兴312030
从不同视角分析了筷子插入水中的案例,以促进学生理解光的折射的本质,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和多角度分析问题的思维方式。
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高度·广度·深度——经济新闻报道的深耕与创新
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新闻文化建设 2024年 第15期 49-51页
作者: 许益萍 绍兴市柯桥融媒体中心
坚持以经济建设为中心是建设现代化强国的必然选择,也是高质量推进共同富裕的内在要求,经济意识形态是提升经济主体活力,约束经济主体的经济行为的关键,处于经济建设和意识形态领域交集中心地带的经济宣传工作,必然要始终发挥舆论... 详细信息
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指向科学核心素养的生物学探究试题命制
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理科考试研究 2024年 第6期31卷 61-63页
作者: 戚兰 王华震 绍兴市柯桥实验中学 浙江绍兴312030 绍兴市柯桥教师发展中心 浙江绍兴312030
探究能力是生物学核心素养的重要组成部分.从建构思路、遴选素材、创设情境、设计问题、打磨试题等方面例析中考生物学探究试题命制过程.
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把时间的管理权还给孩子
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幼儿教育 2024年 第13期 25-26页
作者: 董佳 浙江绍兴市柯桥夏履幼托中心
从表面上看,教师通过跟孩子约定结束游戏的时间,让孩子自主控制什么时间开始整理玩具,确实可以引发孩子关注时间的流逝,培养时间观念,但其实每个孩子都是不一样的,都有自己的兴趣、需要和不同的能力水平,而教师却定了一个统一的时间点,... 详细信息
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