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思维导图在中职解剖学基础教学中的运用

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第6期 0141-0144页

作者：方保云文山州卫生学校教务科云南文山州663099

针对思维导图在中职解剖学基础教学中的运用效果进行分析。方法:选择中职学校2022年1月至2023年12月100名解剖学专业学生,将50名学生(2022年1-12月)纳入DZ组-传统教学方法,将剩余50名学生(2023年1-12月)纳入SW组-思维导图教学指导,对比D... 详细信息

针对思维导图在中职解剖学基础教学中的运用效果进行分析。方法:选择中职学校2022年1月至2023年12月100名解剖学专业学生,将50名学生(2022年1-12月)纳入DZ组-传统教学方法,将剩余50名学生(2023年1-12月)纳入SW组-思维导图教学指导,对比DZ组、SW组解剖学基础知识成绩、批判性思维能力及教学满意度。结果:SW组解剖学基础知识成绩、批判性思维能力及教学满意度均比DZ组高,P<0.05。结论:中职解剖学基础教学过程中采用思维导图方式,可提升学生解剖学基础知识掌握度,培养学生批判性思维能力,学生对教学方式更为认可,建议实施推广。

关键词：思维导图中职教学解剖学基础教学教学满意度

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信息技术在中职病理学教学中的运用

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第5期 0140-0143页

作者：方保云文山州卫生学校教务科云南文山州663099

由于信息技术和科技水平的快速提升,在现今教学工作中常采用互联网技术,将人们生活学习紧密结合,采用先进的信息技术,将教育和培训从根本上得到转变。基于此,将信息网络和多媒体技术应用在中职病理学教学中,使学生创造能力和创新能力有... 详细信息

由于信息技术和科技水平的快速提升,在现今教学工作中常采用互联网技术,将人们生活学习紧密结合,采用先进的信息技术,将教育和培训从根本上得到转变。基于此,将信息网络和多媒体技术应用在中职病理学教学中,使学生创造能力和创新能力有效增强。本文主要对中职病理学教学中存在的问题进行总结,并将信息技术应用在中职病理学教学中的方法进行综述。

关键词：病理学教学中职信息技术

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新时代初中数学教学方法的创新策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第1期 0129-0132页

作者：赵玉华重庆市万州第三中学校重庆万州404000

新时代背景下的初中数学教学中,教师应通过创新教学方式践行以学生发展为中心的新型理念,实现初中数学教学的改革。相较于小学数学,初中数学知识面更广,教师只有积极使用创新教学方式,才可以让学生保持对有难度知识的探究兴趣,从而不断... 详细信息

新时代背景下的初中数学教学中,教师应通过创新教学方式践行以学生发展为中心的新型理念,实现初中数学教学的改革。相较于小学数学,初中数学知识面更广,教师只有积极使用创新教学方式,才可以让学生保持对有难度知识的探究兴趣,从而不断开展有效的学习活动,提高学生数学知识构建效果、数学思维能力等,为学生的综合发展打好基础。文章从意义、原则和策略三方面,对新时代初中数学教学方式的创新进行了深入分析与研究,期望能为相关教育研究提供有效参考。

关键词：新时代初中数学教学方式创新

基于高中生物“种群的数量特征”教学内容的探索与研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第9期 0041-0044页

作者：袁秀萍昌吉州行知学校新疆昌吉831199

在高中生物教学中,“种群的数量特征”是生态学领域的一个重要内容,包括人口数量变化、影响因素和影响因素等问题。对中学生来说,正确地认识并把握“生命周期”,既可以提高学生的生物学科素养,又可以提高学生的科学思考和环境保护的意... 详细信息

在高中生物教学中,“种群的数量特征”是生态学领域的一个重要内容,包括人口数量变化、影响因素和影响因素等问题。对中学生来说,正确地认识并把握“生命周期”,既可以提高学生的生物学科素养,又可以提高学生的科学思考和环境保护的意识。为此,这篇文章主要深入探索了高中生物课程中“种群的数量特征”这一核心内容,帮助学生构建完整的生态学知识体系,基于对种群数量变化的认识,在生物与环境的层面形成“稳态与平衡观”,增强生态与环保意识。

关键词：高中生物种群数量特征教学实践探索

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基于翻转课堂的中职诊断学实训教学研究

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0077-0080页

作者：赵竹文山州卫生学校云南文山壮族苗族自治州663099

翻转课堂为学生实训搭建了平台,中职教师可在翻转课堂上完成实训教学任务。文章基于翻转课堂针对中职诊断学实训教学的价值、现状与措施加以分析,分析结果表明,在翻转课堂上教师组织开展诊断学实训教学活动能吸引学生参与其中,增强实训... 详细信息

翻转课堂为学生实训搭建了平台,中职教师可在翻转课堂上完成实训教学任务。文章基于翻转课堂针对中职诊断学实训教学的价值、现状与措施加以分析,分析结果表明,在翻转课堂上教师组织开展诊断学实训教学活动能吸引学生参与其中,增强实训情景的多元性,师生可以及时交流,这就需要教师推行目标导向理念,提高微课的知识性、启发性与综合性,还需应用“翻转课堂+合作实训”模式,从职业教育角度切入结构化建设实训课程,亦要注重评价促训,继而立足翻转课堂提高中职诊断学实训教学质量。

关键词：翻转课堂中职教育诊断学实训教学质量

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中职心理健康教育对学生社交能力的促进研究

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第3期 0052-0055页

作者：李小惠凉山州农业学校四川凉山彝族自治州615000

当前,中职学生社交能力的培养已成为我国素质教育的重要部分,如何通过心理健康教育来提升学生的社交能力,便成为需要关注的研究课题。本研究以中职生为研究对象,采用控制实验的研究方法,对比了心理健康教育介入前后学生的社交能力变化... 详细信息

当前,中职学生社交能力的培养已成为我国素质教育的重要部分,如何通过心理健康教育来提升学生的社交能力,便成为需要关注的研究课题。本研究以中职生为研究对象,采用控制实验的研究方法,对比了心理健康教育介入前后学生的社交能力变化。研究结果显示,经过心理健康教育介入,中职学生的社交能力有显著提升,特别是在处理人际关系,解决冲突,沟通表达等方面,学生做得更加从容自如。心理健康教育课程具有较大的干预效果,对提升中职学生的社交能力有显著的积极影响。这一研究结果为中职教育领域的心理健康教育工作提供了新的视角和实践依据。

关键词：中职学生心理健康教育社交能力人际关系影响机制

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巧用初中语文作文激发学生写作兴趣策略探讨

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第1期 0125-0128页

作者：罗利娟重庆市忠县忠州中学校重庆404300

初中语文作文教学一直以来都备受教育工作者的关注,如何激发学生的写作兴趣一直是一个重要的课题。本文探讨了利用初中语文作文指导提高学生写作兴趣的策略。在初中语文写作教学中,通过激发学生的兴趣,可以增强他们的学习动机和写作表... 详细信息

初中语文作文教学一直以来都备受教育工作者的关注,如何激发学生的写作兴趣一直是一个重要的课题。本文探讨了利用初中语文作文指导提高学生写作兴趣的策略。在初中语文写作教学中,通过激发学生的兴趣,可以增强他们的学习动机和写作表达能力。本文介绍了几种有效的策略,包括创设良好的学习氛围、个性化主题选择、多样化的写作活动和技巧等。这些策略旨在引导学生主动参与写作,培养他们对写作的热情和探索精神。

关键词：初中语文作文指导写作兴趣

临床案例下的多元化教学在妇产科护理学教学中的效果评价

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第2期 0043-0046页

作者：张静楠文山州卫生学校云南文山663000

评价临床案例下予以多元化教学用于妇产科护理学教学的作用。方法选择2020年9月至2022年9月间院内实习的88名护生,随机法分组,多元组44名,于临床案例指导下实行多元化教学;常规组44名,实行常规化教学,对比教学效果。结果组间的各项教... 详细信息

评价临床案例下予以多元化教学用于妇产科护理学教学的作用。方法选择2020年9月至2022年9月间院内实习的88名护生,随机法分组,多元组44名,于临床案例指导下实行多元化教学;常规组44名,实行常规化教学,对比教学效果。结果组间的各项教学相关指标相较比,显示为P<0.05。结论临床案例指导下实行多元化教学能够提升护生的出科成绩,增强其沟通能力以及自主学习能力,且能获得较高的教学满意度。

关键词：临床案例多元化教学妇产科护理学教学

目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用效果分析

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2024年第4期 0001-0004页

作者：张静楠文山州卫生学校云南文山663000

总结目标管理教学法应用于妇产科临床护理带教工作中的有效措施,探讨具体的教学效果。方法从本校实习护生中选择80名,均于2022年进入医院妇产科进行实习。其中40名护生在实习期间按照传统方法进行临床护理带教(对照组),另外40名护生接... 详细信息

总结目标管理教学法应用于妇产科临床护理带教工作中的有效措施,探讨具体的教学效果。方法从本校实习护生中选择80名,均于2022年进入医院妇产科进行实习。其中40名护生在实习期间按照传统方法进行临床护理带教(对照组),另外40名护生接受的带教模式为目标管理教学法(观察组)。分析比较两组的教学质量和效果。结果对带教老师的教学表现,由实习护生通过问卷评分的形式展开评价,其中观察组带教老师的理论知识教学评分平均为(95.07±2.06)分,责任感方面为(94.67±2.35)分,实践操作教学的平均分值为(94.93±1.86)分,带教方式评分为(93.95±3.04)分,该组护生的理论成绩、技能成绩分别为(91.89±3.04)分、(92.67±2.58)分,各指标分值均显著比对照组更高,且观察组护生的学习获得感更强,两组差异均有统计学意义(P<0.05)。结论目标管理教学法能够让妇产科临床护理带教质量有明显提升,使学生在实习中有更多收获,为今后的职业发展打下扎实的基础。

关键词：妇产科临床护理带教目标管理教学法