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基于角色互换的中学历史课堂教学探索

学周刊 2024年第12期12卷 127-129页

作者：李晓敏甘肃省武威第十五中学甘肃武威733000

在新一轮的中学历史教学改革中,教师只有全力创新课堂教学模式,才能使学生在历史课堂上学有所获。历史教师引入角色互换的教学思想,不仅能够最大化地突出学生的主体地位,也能给予学生更多自主学习和自我表现的机会。文章主要阐述了角色... 详细信息

在新一轮的中学历史教学改革中,教师只有全力创新课堂教学模式,才能使学生在历史课堂上学有所获。历史教师引入角色互换的教学思想,不仅能够最大化地突出学生的主体地位,也能给予学生更多自主学习和自我表现的机会。文章主要阐述了角色互换教学思想的内涵,分析基于角色互换的中学历史课堂教学意义,从历史课程目标和学生的实际需求出发,研究实施角色互换的具体策略,力求突破传统教学的局限,让中学历史课堂焕发生机。

关键词：角色互换中学历史课堂教学意义策略

中学人工智能教育远程教学研互助共同体构建实践探索

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福建教育学院学报 2024年第8期25卷 63-65页

作者：蔡隆庄鸿鸿福州第十八中学福建福州350025 福州第十五中学福建福州350009

近两年来,包括福州市的一类校、二类校、市属学校、台江区片区学校、鼓楼片区学校,以及龙岩市的市区学校和农村学校成立了多校一体的人工智能教学共同体,通过优化师资队伍,整合校本教材,提升教师人工智能教学的专业能力,使用“互联网+... 详细信息

近两年来,包括福州市的一类校、二类校、市属学校、台江区片区学校、鼓楼片区学校,以及龙岩市的市区学校和农村学校成立了多校一体的人工智能教学共同体,通过优化师资队伍,整合校本教材,提升教师人工智能教学的专业能力,使用“互联网+”的教学研模式,让共同体在互助互惠互促中成长,相关教育教学水平得到大幅提升,学生获奖成果较为突出。

关键词：人工智能教育教学研共同体

初中地理教学中学生创新思维的培养研究——以问题解决为核心的实践研究

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中学政史地（教学指导） 2024年第4期 27-29页

作者：宋欣燃内蒙古自治区赤峰市赤峰第十五中学

创新思维是现代人才应具备的基本素质之一。在解决问题的过程中,我们不断调整自已的思维方式和解决方案,从而使得思维能力逐渐得到提升和发展。笔者在本文通过对初中地理课程的研究,探讨如何以问题解决为核心,培养学生的创新思维,从而... 详细信息

创新思维是现代人才应具备的基本素质之一。在解决问题的过程中,我们不断调整自已的思维方式和解决方案,从而使得思维能力逐渐得到提升和发展。笔者在本文通过对初中地理课程的研究,探讨如何以问题解决为核心,培养学生的创新思维,从而提高他们的综合素质。

关键词：初中地理教学基本素质创新思维的培养思维能力初中地理课程综合素质学生的创新思维思维方式

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基于高考命题理念变化的中学语文教学变革

语文建设 2024年第13期 21-25页

作者：廖蔚芬陕西省西安市第八十五中学

高考语文命题由与课标“对接”逐渐发展到与课标“衔接、契合”,形成了引导教学、关联教材、创新命题、导向学以致用并减少机械刷题等命题理念,重视思辨并引导创新思维品质的培养。在此背景下的中学语文教学,应在课程标准引领下,与高考... 详细信息

高考语文命题由与课标“对接”逐渐发展到与课标“衔接、契合”,形成了引导教学、关联教材、创新命题、导向学以致用并减少机械刷题等命题理念,重视思辨并引导创新思维品质的培养。在此背景下的中学语文教学,应在课程标准引领下,与高考命题的发展同向同行:在教学中用好统编教材,变革教法学法,抓好课堂教学,注重实践创新。高考与教学互相促进,共同实现育人目标。

关键词：高考语文命题教考衔接教学变革核心素养

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核心素养下初中数学德育探析

吉林教育 2024年第19期 40-42页

作者：孟庆云淄博第十五中学

探讨在核心素养框架下，初中数学德育的重要性、德育目标的设定与实现策略、教学方法的选择原则以及教学评价的改革；指出德育在初中数学教学中的关键地位，强调德育与数学能力相辅相成的关系；针对教学实践，提出德育目标的制定原则和... 详细信息

探讨在核心素养框架下，初中数学德育的重要性、德育目标的设定与实现策略、教学方法的选择原则以及教学评价的改革；指出德育在初中数学教学中的关键地位，强调德育与数学能力相辅相成的关系；针对教学实践，提出德育目标的制定原则和实现策略，探讨传统教学方法的局限性和现代教学方法的优势；对德育评价的内容、标准、方法与实施进行详细阐述；通过案例分析和展望，展示初中数学德育的实践与未来发展方向。

关键词：核心素养初中数学德育教学方法

高中思想政治教学中议题式教学模式与大单元教学模式的融合策略探究

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名师在线（中英文） 2024年第24期 74-76页

作者：林碧云莆田第十五中学

议题式教学模式与大单元教学模式存在紧密的关联和融合优势。将议题式教学模式与大单元教学模式相融合,能够为高中思想政治教学提供更广阔的设计与实施思路,有助于发展学生的核心素养。基于此,文章以提升高中思想政治教学质量为目标,浅... 详细信息

议题式教学模式与大单元教学模式存在紧密的关联和融合优势。将议题式教学模式与大单元教学模式相融合,能够为高中思想政治教学提供更广阔的设计与实施思路,有助于发展学生的核心素养。基于此,文章以提升高中思想政治教学质量为目标,浅谈在高中思想政治教学中融合应用议题式教学模式与大单元教学模式的有效策略,旨在提升课程品质,增强高中思想政治教学的有效性。

关键词：高中思想政治议题式教学模式大单元教学模式融合策略

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“双新”视域下初中语文阅读教学策略探讨

国家通用语言文字教学与研究 2024年第4期 41-43页

作者：许志喜莆田第十五中学

“双新”是指新课程、新教材,是一种以学生为中心的教育观。“双新”视域下的初中语文教学应紧紧围绕立德树人根本任务,以核心素养为落脚点,注重学生的全面发展。教师应积极转变教学理念,创新教学方式,以适应新时代语文教学的需要。因... 详细信息

“双新”是指新课程、新教材,是一种以学生为中心的教育观。“双新”视域下的初中语文教学应紧紧围绕立德树人根本任务,以核心素养为落脚点,注重学生的全面发展。教师应积极转变教学理念,创新教学方式,以适应新时代语文教学的需要。因而在“双新”视域下,如何优化初中语文阅读教学策略,以激发学生的学习兴趣,提高学生的阅读能力,成为初中语文教师需要深入思考的问题。基于此,文章通过深入探讨“双新”视域下初中语文阅读教学策略,以期推动初中语文教学改革,提高初中语文阅读教学效率。

关键词： “双新”视域下初中语文阅读教学

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思维导图在初中英语阅读教学中的应用

校园英语 2024年第7期 109-111页

作者：王丽凡莆田第十五中学

思维导图主要是指通过图形或者图表的形式，搭建围绕某一核心主题的教学方式和内容。以思维导图的教学理念，开展对应的初中英语阅读教学，推动学生搭建层次化英语阅读基础知识内容，既能促进学生搭建深化学习线索，也能促进学生思维架... 详细信息

思维导图主要是指通过图形或者图表的形式，搭建围绕某一核心主题的教学方式和内容。以思维导图的教学理念，开展对应的初中英语阅读教学，推动学生搭建层次化英语阅读基础知识内容，既能促进学生搭建深化学习线索，也能促进学生思维架构，提升学生英语综合记忆。基于此，本文从激发学生阅读探究兴趣、提升学生阅读理解能力、培养学生英语记忆能力三个方面出发对思维导图在初中英语阅读教学中的应用价值进行了探讨，接着以此为目标，从预习导图、个性导图、补足导图、小组交流四个方面出发对阅读教学的应用策略进行了分析。

关键词：思维导图初中英语阅读教学应用策略

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孩子的世界没有标准答案

今日教育 2024年第2期 76-78页

作者：王琛倩北京市第十五中学

毛毛虫能飞吗?如果我们问一个成年人这个问题,很可能会得到这样的答案:毛毛虫没有翅膀,只有成熟以后变成蝴蝶或蛾才会飞。如果我们去问一个脑子里装满了奇思妙想的幼童,则可能会听到很多意料不到的回答。这是为什么呢?因为,成人习惯于... 详细信息

毛毛虫能飞吗?如果我们问一个成年人这个问题,很可能会得到这样的答案:毛毛虫没有翅膀,只有成熟以后变成蝴蝶或蛾才会飞。如果我们去问一个脑子里装满了奇思妙想的幼童,则可能会听到很多意料不到的回答。这是为什么呢?因为,成人习惯于从“标准答案”思考问题。

关键词：毛毛虫标准答案奇思妙想思考问题孩子的世界成年人