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探索之旅逐梦前行北京市第三十五中学将智能科技教育与现实相连

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知识就是力量 2024年第9期 70-71页

作者：张珂(文/图) 杜春燕(文/图) 北京市第三十五中学

“植物间的光合作用是怎样进行的?能否用实物来更直观地演示这一过程呢?”在生物课堂上,北京市第三十五中学的吴欣然和赵云若奚两位同学产生了这样的疑问。于是,她们动手设计并制成了叶绿体光合作用演示器材。

关键词：生物课堂智能科技光合作用中学演示北京市叶绿体

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公立中学财务管理规范化路径探索

市场瞭望 2024年第8期 129-131页

作者：孙淑彩合肥市第三十五中学

近些年来，我国公立中学教学体制改革不断完善，运行规模持续扩大，公立中学的经济活动变得日益复杂和多样，对资金管理、预算管理等财务管理工作提出了更高的要求。然而不少公立中学的财务管理理念和体系相对落后，规范性不高，导致学... 详细信息

近些年来，我国公立中学教学体制改革不断完善，运行规模持续扩大，公立中学的经济活动变得日益复杂和多样，对资金管理、预算管理等财务管理工作提出了更高的要求。然而不少公立中学的财务管理理念和体系相对落后，规范性不高，导致学校的资金链断裂，面临较大的财务风险。当前，公立中学要深入认识财务规范化管理的意义，通过完善体制与组织架构、规范财务管理流程、提升信息化水平、强化财务与会计管理工具的应用等路径不断提升公立中学财务管理规范化水平，并通过相关的保障措施使其得以长期有效运行，以全面推进公立中学教育教学目标的实现。

关键词：公立中学财务管理规范化路径体系

线上线下混合教学模式在中学美术教学中的应用

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线上线下混合教学模式在中学美术教学中的应用

在生死边缘探寻生命的意义——初中生危机干预个案辅导

2023年中国陶行知研究会生活教育学术座谈会

作者：张能兴遵义市第三十五中学

当前的教育环境正在经历前所未有的混合教学模式的改变,尤其在中学美术教学中,线上线下混合教学模式被广泛使用。这种模式综合了线下传统的面对面教学与线上的数字化教学,使得学生可以在不同的环境中,通过不同的方式获取知识,加深对美... 详细信息

当前的教育环境正在经历前所未有的混合教学模式的改变,尤其在中学美术教学中,线上线下混合教学模式被广泛使用。这种模式综合了线下传统的面对面教学与线上的数字化教学,使得学生可以在不同的环境中,通过不同的方式获取知识,加深对美术理论和实践的理解。基于此,本文将深入探讨线上线下混合教学模式在中学美术教学中的应用,期望能够提供参考价值。

关键词：混合教学模式中学美术线上线下

来源： cnki会议评论

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中小学心理健康教育 2024年第7期 61-65页

作者：王琛倩北京市第十五中学北京100054

一名处于焦虑和抑郁状态的初二男生,认为自己的生命没有意义而多次出现自杀想法和行为。在辅导中,心理教师通过治疗师导向沙盘技术和短期焦点问句,帮助学生宣泄情绪,看到自己内心深处的期待和渴望;通过家校联动进行危机干预,修复亲子关... 详细信息

一名处于焦虑和抑郁状态的初二男生,认为自己的生命没有意义而多次出现自杀想法和行为。在辅导中,心理教师通过治疗师导向沙盘技术和短期焦点问句,帮助学生宣泄情绪,看到自己内心深处的期待和渴望;通过家校联动进行危机干预,修复亲子关系,完善并扩大其人际支持系统,帮助其探寻生涯的方向,发现自身的价值和生命意义。

关键词：焦虑抑郁心理危机生命意义亲子关系

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用长导管增压法比较氧气和空气的密度

实验教学与仪器 2024年第3期41卷 62-63页

作者：张元枣庄市第十五中学山东枣庄277100

在相同条件(同温同压)下,氧气和空气的密度非常接近,采用常用的方法(如称量和倾倒等)很难比较二者密度的大小。利用长导管将贮气瓶中的氧气引出并将出口的位置放低,可达成在出口处的氧气压强比空气压强更大的效果,从而让氧气像流水一样... 详细信息

在相同条件(同温同压)下,氧气和空气的密度非常接近,采用常用的方法(如称量和倾倒等)很难比较二者密度的大小。利用长导管将贮气瓶中的氧气引出并将出口的位置放低,可达成在出口处的氧气压强比空气压强更大的效果,从而让氧气像流水一样从导管口处较顺利地“流淌”出来。基于此,只要验证从下端导管口处“流淌”出来的是氧气,即可得出“在相同条件下氧气的密度比空气大”的结论。这一方法具有装置简单、操作简便、原理浅显易懂、现象有趣和结论可靠的优点,同时将氧气的两个性质实验融合在一起,衔接巧妙、科学,可有效提升实验教学的效率。

关键词：氧气空气密度长导管增压法

“在守正创新中推动文化传承与文化创新”教学设计

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思想政治课教学 2024年第5期 73-76页

作者：李丹李彩芹北京市第十五中学南口学校北京市昌平区教师进修学校

一、教学内容分析“文化传承与文化创新”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第三单元的内容,本单元由三课内容和一个综合探究构成。第七课“继承发展中华优秀传统文化”,讲述了文化的内涵与功能,阐明了如何正确认识中华传统文化,... 详细信息

一、教学内容分析“文化传承与文化创新”是统编高中思想政治必修4《哲学与文化》第三单元的内容,本单元由三课内容和一个综合探究构成。第七课“继承发展中华优秀传统文化”,讲述了文化的内涵与功能,阐明了如何正确认识中华传统文化,大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

关键词：中华优秀传统文化时代新人文化传承高中思想政治综合探究教学内容分析教学设计内涵与功能

一首苦难而高贵的灵魂颂歌——《大堰河——我的保姆》课堂教学实录

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当代教育 2024年第1期 93-96页

作者：李佧佳湖南省岳阳市第十五中学

本课例中,师生一起通过情境任务“我为课文配插画”,为《大堰河——我的保姆》设计一幅插画,细致品读诗歌中的细节描写,把握大堰河这一典型的人物形象,进而体悟诗人艾青对大堰河的深厚感情,这是一首诗人对大堰河苦难而高贵的灵魂的颂歌... 详细信息

本课例中,师生一起通过情境任务“我为课文配插画”,为《大堰河——我的保姆》设计一幅插画,细致品读诗歌中的细节描写,把握大堰河这一典型的人物形象,进而体悟诗人艾青对大堰河的深厚感情,这是一首诗人对大堰河苦难而高贵的灵魂的颂歌。这首颂歌,既是送给在苦难中依然乐观、坚韧的大堰河,又是送给在苦难中依然坚定前行的人们。

关键词：人性之美人情之美乐观而坚韧苦难而高贵

要将儒家思想观点生活化——《〈论语〉十二章》教学反思

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作文（高中版） 2024年第3期 21-22页

作者：张玉彩山东省临沂市第十五中学

《〈论语〉十二章》选自《论语译注》,十二章分别出自《学而》《为政》《雍也》《述而》《子罕》《子张》,内容涉及孔子及其弟子的学习方法、学习态度以及为人处事等个人修养。《〈论语〉十二章》蕴含着丰富而精深的哲理思考,是孔子教... 详细信息

《〈论语〉十二章》选自《论语译注》,十二章分别出自《学而》《为政》《雍也》《述而》《子罕》《子张》,内容涉及孔子及其弟子的学习方法、学习态度以及为人处事等个人修养。《〈论语〉十二章》蕴含着丰富而精深的哲理思考,是孔子教育思想中最有价值的部分,可以说“章章金句,字字珠玑”。如何从青少年生活的角度将儒家的思想观点融入现实生活?在教学《〈论语〉十二章》时,我以青少年生活的任务情境引导学生思考课文的思想含量和当下价值。

关键词：孔子教育思想《论语译注》十二章教学反思学习态度字字珠玑儒家思想〈论语〉

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主题意义下初中英语大单元整体教学设计探讨

中学生英语 2024年第22期 117-118页

作者：王素雅山东省枣庄市第十五中学

《义务教育英语课程标准（2022）》（以下简称“课程标准”）在教学建议部分中提出，要“强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线以及深入研读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知...

《义务教育英语课程标准（2022）》（以下简称“课程标准”）在教学建议部分中提出，要“强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元育人目标和教学主线以及深入研读和分析单元内各语篇及相关教学资源，并结合学生的认知逻辑和生活经验，对单元内容进行必要的整合或重组，建立单元内各语篇内容之间语篇育人功能之间的联系”。基于此，为推进初中英语课程教学深度改革，全面提高课程教学质量，促进学生核心素养落地，教育工作者应当持续深入教学研究，强化主题意义引领，以学生的认知发展为基础，搭建具有整体性和结构化特征的大单元育人蓝图，促进教学实践有序开展。

关键词：