检索结果-南通市图书馆

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

高中地理作业设计与评价探究

智力 2022年第17期 163-166页

作者：张学才积石山县积石中学

课后作业作为学生学习活动中重要的组成部分，对学生而言，无论是对学科知识的巩固理解，还是分析和解决问题的能力提升，都有重要的价值。高中地理教师需要在教学过程中结合具体学情，努力设计出高质量的地理作业，同时给予及时、科学... 详细信息

课后作业作为学生学习活动中重要的组成部分，对学生而言，无论是对学科知识的巩固理解，还是分析和解决问题的能力提升，都有重要的价值。高中地理教师需要在教学过程中结合具体学情，努力设计出高质量的地理作业，同时给予及时、科学的评价，提升高中地理教学质量，逐步实现对学生素养的提升。为此，本文中笔者结合多年的高中地理教育教学实践及相关专家就地理作业的研究，立足本地区实际的高中地理学情，就“双减”背景下高中地理作业的设计与评价进行了一定的探究。

关键词：高中地理作业设计作业评价双减

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养背景下高中生健康行为培养策略分析

智力 2022年第17期 38-41页

作者：张永军积石山县积石中学

强健的体魄和坚强的意志是个体成长和发展的重要基础，也是健康中国理念的要求和体现。高中阶段作为人生的重要时期，理应重视健康知识的学习和健康行为的养成，以提升个体的综合素养与能力，高中体育教师在此过程中应积极落实关于健康... 详细信息

强健的体魄和坚强的意志是个体成长和发展的重要基础，也是健康中国理念的要求和体现。高中阶段作为人生的重要时期，理应重视健康知识的学习和健康行为的养成，以提升个体的综合素养与能力，高中体育教师在此过程中应积极落实关于健康行为的培养工作。为此，笔者结合自身多年的高中体育教育教学实践及相关专家对健康行为培养的思考，立足于本地区具体学情，在分析健康行为培养价值的基础上，分别从体育锻炼意识培养、良好习惯养成、健康知识宣传等方面，就核心素养背景下高中生健康行为的培养进行策略性分析。

关键词：核心素养健康行为高中体育培养策略

不同惯性参考系中系统机械能是否守恒的再讨论——兼谈机械能守恒定律满足伽利略力学相对性原理

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

物理教师 2019年第8期40卷 60-62,64页

作者：王志成康旭红王增发甘肃省临夏市临夏中学甘肃临夏731100 甘肃省积石山县民族中学甘肃积石山731700

对滑块沿光滑固定斜面下滑的过程选用不同的惯性参考系分析时,滑块和地球系统的机械能是否守恒,是一个中学物理教学中争论已久的问题.该文不仅从机械能守恒的条件出发做出了不同惯性参考系中滑块和地球系统机械能守恒的定性分析,而且用... 详细信息

对滑块沿光滑固定斜面下滑的过程选用不同的惯性参考系分析时,滑块和地球系统的机械能是否守恒,是一个中学物理教学中争论已久的问题.该文不仅从机械能守恒的条件出发做出了不同惯性参考系中滑块和地球系统机械能守恒的定性分析,而且用假设法定量论证了不同惯性参考系中滑块和地球系统的机械能守恒,机械能守恒定律满足伽利略力学相对性原理.解决了这个长期争论不休的问题.

关键词：滑块和地球系统参考系机械能守恒

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

课堂教学中培养学生历史学科素养方法初探

教学管理与教育研究 2016年第20期1卷 31-31,33页

作者：方彦寿甘肃积石山县积石中学

培养和提高学生的历史学科素养,提高历史学科学习能力,首先要理解掌握高中学生应具备的历史学科素养,更主要的是在课堂教学中从加强历史基础知识的记忆,准确把握历史时空观,创设问题情境,强化史料教学,加强对学生的情感态度价值观教育... 详细信息

培养和提高学生的历史学科素养,提高历史学科学习能力,首先要理解掌握高中学生应具备的历史学科素养,更主要的是在课堂教学中从加强历史基础知识的记忆,准确把握历史时空观,创设问题情境,强化史料教学,加强对学生的情感态度价值观教育等方法和途径长期坚持.

关键词：历史学科素养课堂教学素养

维普期刊数据库

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

高中地理教学中生活化教学的思考分析

文科爱好者(教育教学) 2020年第6期 132-133页

作者：董国辉积石山县积石中学

高中地理作为一门实践性很强的学科,需要教师注重与日常生活的紧密联系,借助各种途径积极有效地整合开发各种生活化资源,并将之应用于地理教学中,有效提升学生利用地理知识和思维解决现实生活中各种问题的素养和能力,而借助生活化教学... 详细信息

高中地理作为一门实践性很强的学科,需要教师注重与日常生活的紧密联系,借助各种途径积极有效地整合开发各种生活化资源,并将之应用于地理教学中,有效提升学生利用地理知识和思维解决现实生活中各种问题的素养和能力,而借助生活化教学方式能很好地体现这一理念并实现上述目的。基于此,笔者结合自身多年的高中地理教学工作经验及相关学者对生活化教学的建议,在立足自身所在地区高中地理教学的基础上,就如何更有效地进行高中地理生活化教学提出具体的实施建议。

关键词：高中地理生活化教学思考分析

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

“双减”背景下高中地理作业设计的策略

智力 2022年第15期 158-161页

作者：张海福积石山县积石中学

时代和社会的发展需要学校教育教学在重视知识传授的同时，着重通过不同的途径提升学生的素养和能力，而过重的学业负担和压力不仅无益于学习效率的提升，也不利于学生素养和能力的培养，耗费学生大量的时间和精力。高中地理教师应重视... 详细信息

时代和社会的发展需要学校教育教学在重视知识传授的同时，着重通过不同的途径提升学生的素养和能力，而过重的学业负担和压力不仅无益于学习效率的提升，也不利于学生素养和能力的培养，耗费学生大量的时间和精力。高中地理教师应重视对课后作业的优化设计和管理，在显著减轻高中生学业负担的同时提升其地理学习的质量和水平。为此，本文中笔者结合课题组成员的调查分析及相关学者对作业设计的研究，结合本地区具体学情，就“双减”背景下高中地理作业的设计从作业数量、质量、评阅等方面进行了一定的策略性分析。

关键词：高中地理作业设计双减背景策略