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割草初体验

初中生 2024年第9期 80-83页

作者：龙星宇龙泉(指导) 湖南永顺县灵溪镇初级中学不详

暑假的一天,父亲早早地喊我起床,说是要带我去茶园那里玩。出发之前,父亲戴上黄色斗笠,脖子上搭着白色毛巾。我个头小,父亲给我戴了顶小草帽。母亲换上绿色的解放鞋,往背篓里放了一壶山泉水,又拿了点干粮,我们就匆匆忙忙出发了。走在乡... 详细信息

暑假的一天,父亲早早地喊我起床,说是要带我去茶园那里玩。出发之前,父亲戴上黄色斗笠,脖子上搭着白色毛巾。我个头小,父亲给我戴了顶小草帽。母亲换上绿色的解放鞋,往背篓里放了一壶山泉水,又拿了点干粮,我们就匆匆忙忙出发了。走在乡间的小路上,路旁菜园里的丝瓜花露出了笑脸,仿佛在欢迎我们;挺拔的枫树站成一排,枝繁叶茂;一群美丽的小鸟在枝头上跳来跳去,叽叽地唱着歌;空气清新,有路边野花的芳香飘过来。

关键词：山泉水丝瓜花初体验

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洪水与母亲

初中生 2024年第9期 106-107页

作者：向冷源陈丽军(指导) 湖南永顺县灵溪镇初级中学不详

“砰砰砰!”连续的拍门声将我从睡梦中惊醒“怎么了?”“涨大水了,家快被淹了,你快开门!”回应我的是母亲仓促的呼喊我慢慢地睁开眼睛,这时才发现窗外大雨倾盆,还有山洪咆哮的声音,仿佛一群受惊的野马正在狂奔,势不可挡。我猛地起床,同... 详细信息

“砰砰砰!”连续的拍门声将我从睡梦中惊醒“怎么了?”“涨大水了,家快被淹了,你快开门!”回应我的是母亲仓促的呼喊我慢慢地睁开眼睛,这时才发现窗外大雨倾盆,还有山洪咆哮的声音,仿佛一群受惊的野马正在狂奔,势不可挡。我猛地起床,同时有点疑惑:今天怎么会下这么大的雨?昨天我还和表弟在河边翻螃蟹和捉鱼呢。出门后,借着微弱的灯光,我看到庭院里已是一片汪洋。

关键词：快开门野马螃蟹

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数字化赋能初中数学教学的研究与实践

华夏教师教育 2024年第6期 111-120页

作者：秦光杰重庆市丰都县仁沙镇初级中学校

第一部分数字化赋能初中数学教学的时代价值,《教育家型教师培育论丛》之九《数字化赋能初中数学教学的实践研究》是重庆市教师教育学会教师发展规划2023年度课题重点课题(批准号:JSFZA2023011)物化的成果。该书由重庆市丰都县仁沙中学... 详细信息

第一部分数字化赋能初中数学教学的时代价值,《教育家型教师培育论丛》之九《数字化赋能初中数学教学的实践研究》是重庆市教师教育学会教师发展规划2023年度课题重点课题(批准号:JSFZA2023011)物化的成果。该书由重庆市丰都县仁沙中学校长秦光杰主编,由团结出版社出版发行。该专著立足于数字化赋能的背景下,结合国内“双减”政策带来的新要求,对初中数学教学的实践革新进行系统探索。通过对仁沙中学数字化赋能教学案例的深人分析,详细阐述了数字化技术如何促进教师教学模式的转型与学生学习体验的提升。

关键词：初中数学教学出版发行学习体验数字化技术中学校长重庆市丰都县教学案例教育家型

国家智慧教育平台在初中英语跨学科作业设计中的实践应用

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第10期 0101-0104页

作者：孔维娜颜凤云湖北省宜昌市秭归县屈原镇新滩初级中学湖北宜昌443000

本文旨在探讨国家智慧教育平台在初中英语跨学科作业设计中的实践应用,分析其如何促进英语学科与其他学科的深度融合,提升作业设计的科学性与实效性。通过阐述平台功能、跨学科作业设计原则、实施策略及效果评估,本文提出了一系列策略,... 详细信息

本文旨在探讨国家智慧教育平台在初中英语跨学科作业设计中的实践应用,分析其如何促进英语学科与其他学科的深度融合,提升作业设计的科学性与实效性。通过阐述平台功能、跨学科作业设计原则、实施策略及效果评估,本文提出了一系列策略,旨在整合教育资源、实现个性化学习、增强学习趣味性、促进知识融合、提升实践能力、培养批判性思维、创造沉浸式学习环境及促进合作学习,从而为初中英语教学改革提供新的视角和方法。

关键词：国家智慧教育平台初中英语跨学科作业设计教学质量全面发展

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初中物理实验教学中的实验设计与资源整合

初中物理实验教学中的实验设计与资源整合

在“问题情境生活化”模式教学中促进物理观念“生长”——以“电能的输送”教学为例

中国陶行知研究会2023年学术年会

作者：刘艳松郯城县李庄镇沙墩初级中学

在初中物理实验教学中,精心设计的实验与多元资源的巧妙整合对学生科学素养的培养至关重要。本研究通过深入分析实验设计原则,旨在揭示如何融合各类资源,以提升实验教学的深度和广度。通过对实验目标、教材、实验器材和多媒体等方面的... 详细信息

在初中物理实验教学中,精心设计的实验与多元资源的巧妙整合对学生科学素养的培养至关重要。本研究通过深入分析实验设计原则,旨在揭示如何融合各类资源,以提升实验教学的深度和广度。通过对实验目标、教材、实验器材和多媒体等方面的理论探讨,旨在为教育者提供更富挑战性和启发性的教学策略,使学生在实验中不仅获取知识,更培养独立思考和解决问题的能力。

关键词：初中物理实验设计资源整合科学素养

来源： cnki会议评论

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物理教学 2024年第3期46卷 27-31页

作者：刘雪荣刘信生徐州市东苑中学江苏221000 庐江县龙桥镇初级中学安徽231551

新一轮课程改革,必然会掀起与之相适应的教学方式的变革和创新。针对“电能的输送”,开展“问题情境生活化”模式的教学,以内容生成的问题串为基础,经历知识问题化、问题情境化、情境生活化、生活案例化的过程,创设典型生活化情境,为学... 详细信息

新一轮课程改革,必然会掀起与之相适应的教学方式的变革和创新。针对“电能的输送”,开展“问题情境生活化”模式的教学,以内容生成的问题串为基础,经历知识问题化、问题情境化、情境生活化、生活案例化的过程,创设典型生活化情境,为学科素养发展提供原动力,促进物理观念“生长”。在问题情境生活化教学设计中达成教学目标,培养核心素养。

关键词：问题情境生活化模式问题生成与解决物理观念

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关注演绎推理,筑牢推证硬功底——以一道几何题的解答分析为例探析演绎推理能力培养策略

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中国数学教育（初中版） 2024年第8期 51-57页

作者：张钦叶先玖湖北省宜昌市教育科学研究院湖北省秭归县归州镇初级中学

借助一道几何题的分析,以观察和剖析基本图形为先手,寻求对三段论推理依据的重视和理解;以运用符号语言为抓手,厘清代数演绎推理与几何演绎推理的协同作用及对思维发展的不可或缺;以构建思维链条为推手,重视几何知识体系的系统化.通过... 详细信息

借助一道几何题的分析,以观察和剖析基本图形为先手,寻求对三段论推理依据的重视和理解;以运用符号语言为抓手,厘清代数演绎推理与几何演绎推理的协同作用及对思维发展的不可或缺;以构建思维链条为推手,重视几何知识体系的系统化.通过系统与集成达到思维的高度,强化学生演绎推理能力的培养.

关键词：演绎推理三段论思维链条基本图形

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学科实践理念下物理规律的进阶性探究策略——以“光的直线传播原理与应用”教学为例

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理科考试研究 2024年第20期 44-48页

作者：王茂华刘信生含山县东山初级中学庐江县龙桥镇初级中学

基于学科实践理念开展物理实验进阶性探究活动是落实物理核心素养培养的重要举措.文章以“光的直线传播原理与应用”教学为例,从光在单一介质中传播、光在两种不同介质中传播、光在同种不均匀介质中传播、光在同种均匀介质中传播等系列... 详细信息

基于学科实践理念开展物理实验进阶性探究活动是落实物理核心素养培养的重要举措.文章以“光的直线传播原理与应用”教学为例,从光在单一介质中传播、光在两种不同介质中传播、光在同种不均匀介质中传播、光在同种均匀介质中传播等系列具有思维进阶性探究实验,最终得到科学的物理规律的策略与实施.

关键词：学科实践理念物理规律进阶光的直线传播原理

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“双减”背景下初中语文大单元教学策略研究

中华活页文选(教师版) 2024年第12期 106-108页

作者：王永军永登县苦水镇南峰初级中学

为减轻学业负担，将自主空间还给学生，“双减”政策正式出台。大单元教学能够有效整合教学内容，提升教学效率，在“双减”政策的助推下，成为当下语文教学的重要手段。基于此，本文在概述“双减”政策下大单元教学优势的基础上，结合... 详细信息

为减轻学业负担，将自主空间还给学生，“双减”政策正式出台。大单元教学能够有效整合教学内容，提升教学效率，在“双减”政策的助推下，成为当下语文教学的重要手段。基于此，本文在概述“双减”政策下大单元教学优势的基础上，结合中学语文课程教学的实际情况，系统规划大单元教学模式，为落实“双减”政策，推动中学语文教学改革提供理论依据。

关键词： “双减”政策初中语文大单元教学

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