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基于核心素养培育的校园地理实践探究——以“地球和地图”为例

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地理教育 2025年第2期 71-76页

作者：赵翠玲陶晓丹昆明市第十中学昆明650211

初中生学习地理知识需借助感性经验作为支撑,而校园地理实践活动则是连接学生思维与地理学科的桥梁。本文结合初中地理学科特点及初中生的心理特点,以“地球和地图”为例,设计了3个校园地理实践案例,探讨校园地理实践活动对初中生地理... 详细信息

初中生学习地理知识需借助感性经验作为支撑,而校园地理实践活动则是连接学生思维与地理学科的桥梁。本文结合初中地理学科特点及初中生的心理特点,以“地球和地图”为例,设计了3个校园地理实践案例,探讨校园地理实践活动对初中生地理核心素养培育的作用,为教师改变教学方式、开展特色校园地理实践活动提供参考。

关键词：核心素养初中地理校园地理实践地球和地图

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多功能外卖箱

发明与创新（下旬刊） 2025年第2期 16-17页

作者：邓书影新疆奎屯市第二中学

如今,点外卖已成为一种较流行的生活方式,它让人们足不出户就能满足及时购物的需求。可送外卖并非一件容易的事。比如,一些外卖会在运送过程中“变形”;食物汤汁易洒出来,弄脏外卖箱;外卖与不同人群频繁接触,带来潜在的卫生安全隐患;外... 详细信息

如今,点外卖已成为一种较流行的生活方式,它让人们足不出户就能满足及时购物的需求。可送外卖并非一件容易的事。比如,一些外卖会在运送过程中“变形”;食物汤汁易洒出来,弄脏外卖箱;外卖与不同人群频繁接触,带来潜在的卫生安全隐患;外卖员送外卖时来不及给外卖箱上锁,导致外卖被盗。

关键词：外卖安全隐患多功能

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PBL教学于高中信息技术学科中的应用

文理导航(中旬) 2025年第1期 85-87页

作者：林茜茜三明市第九中学

高中信息技术课程是一门基础课程，其主要目的在于全面提升学生的信息素养。通过本课程的学习，学生能够掌握信息技术的基本知识与技能，增强对信息的敏感度和意识，发展计算思维，提高数字化学习与创新能力。PBL(Project-Based Learnin... 详细信息

高中信息技术课程是一门基础课程，其主要目的在于全面提升学生的信息素养。通过本课程的学习，学生能够掌握信息技术的基本知识与技能，增强对信息的敏感度和意识，发展计算思维，提高数字化学习与创新能力。PBL(Project-Based Learning，项目式学习)是最能体现以学生为主、以学生为中心的教学方法之一，该教学模式对学生学以致用的能力、自主学习习惯、协作学习意识等有巨大的促进作用，也是培养学生核心素养的重要教学手段。将高中信息技术课程与PBL教学相结合，可以为学生创建一个更加实践、创新的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。

关键词：信息技术 PBL教学核心素养

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探究式教学在高中地理教学中的应用探讨

高考 2025年第1期 54-57页

作者：杨博广西桂平市第三中学

地理学科的教学传统上重视培养学生的综合素养和逻辑思维能力。在新课程改革的背景下，教师更应注重塑造学生的核心素养，因此，高中地理教学亟须创新，以凸显学生的主体地位，并激发其主动参与的热情。探究式教学，作为一种创新且有效... 详细信息

地理学科的教学传统上重视培养学生的综合素养和逻辑思维能力。在新课程改革的背景下，教师更应注重塑造学生的核心素养，因此，高中地理教学亟须创新，以凸显学生的主体地位，并激发其主动参与的热情。探究式教学，作为一种创新且有效的教学模式，恰好符合这种改革的需求。本文深入分析探究式教学的特点，审视当前地理教学的现状，并阐述探究式教学在地理教育中的独特价值。基于此，本文进一步提出探究式教学在高中地理课堂中的具体应用策略，旨在有效提高教学质量，促进学生的全面发展。

关键词：探究式教学高中地理教育理念策略

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基于ESP32的动态眼肌训练仪

发明与创新（下旬刊） 2025年第1期 23-25页

作者：栗靖瑶焦大鹏(指导) 赵俊生(指导) 沈阳市第七中学不详

长时间町着书本或电子屏幕,眼晴常常不堪重负。妈妈曾为我购置了眼肌训练图,想要通过它来舒缓我紧绷的眼肌。然而,那些静态挂图上纤细的线条如同迷宫般错综复杂,让眼球追踪变得异常艰难。正是这份不便,激发了我内心深处的创新火花——... 详细信息

长时间町着书本或电子屏幕,眼晴常常不堪重负。妈妈曾为我购置了眼肌训练图,想要通过它来舒缓我紧绷的眼肌。然而,那些静态挂图上纤细的线条如同迷宫般错综复杂,让眼球追踪变得异常艰难。正是这份不便,激发了我内心深处的创新火花——我立志要发明一种智能动态眼肌训练仪。

关键词：电子屏幕智能动态创新火花眼球追踪

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本土文化在高中插画社团创作中的运用研究

中学课程辅导 2025年第1期 123-125页

作者：余朝晖三明市第九中学

本土文化承载着丰富的历史底蕴和独特的审美价值，将其融入高中插画社团的创作中，以插画的形式展现本土文化，不仅能够使学生深入了解和认识本土民族文化，激发学生的创新意识和创造力，还能推动民族文化的现代转化与创新发展，增强文... 详细信息

本土文化承载着丰富的历史底蕴和独特的审美价值，将其融入高中插画社团的创作中，以插画的形式展现本土文化，不仅能够使学生深入了解和认识本土民族文化，激发学生的创新意识和创造力，还能推动民族文化的现代转化与创新发展，增强文化的传播力和影响力。教师应基于本土文化在高中插画社团创作中的运用，分析高中插画社团中融入本土文化的意义、现状以及具体运用策略，从而提高插画社团的创作水平，促进本土文化的传承与弘扬。

关键词：高中插画社团本土文化文化传承创新能力