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核心素养下的小学英语教学与作业设计策略研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第4期 0188-0191页

作者：汪艳娇河北省秦皇岛市抚宁区教师发展中心河北秦皇岛066300

在当前新课改不断深入背景下,促使学校全面落实立德树人的根本任务,注重对学生核心素养的培养。英语核心素养主要包括了语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力的四个方面,因此教师在实际开展教学的过程中,应当将其作为主要教学目标... 详细信息

在当前新课改不断深入背景下,促使学校全面落实立德树人的根本任务,注重对学生核心素养的培养。英语核心素养主要包括了语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力的四个方面,因此教师在实际开展教学的过程中,应当将其作为主要教学目标,结合实际教学内容以及学生的认知规律优化教学设计。为了使学生能够更好的将所学知识内化在心中,教师还需要布置相关作业内容,在锻炼学生语言知识与技能的同时,启发学生的思维,保证学生文化意识显著提升,进而为学生将来学习与发展奠定坚实基础。

关键词：核心素养小学阶段英语教学作业设计

“文学阅读与创意表达”学习任务群中的“故事经”

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小学教学参考 2024年第1期 87-89页

作者：彭帆江苏徐州市彭祖大道小学 221018

“文学阅读与创意表达”学习任务群是一个注重层次性、关联性、实践性和主体性的习得性语言运用系统。以故事为切入口,从口语到书写,从续编到新编,从缩写到梗概,纵观1~6年级学生表达能力的培养,呈现出一种螺旋式上升的发展势。整个教学... 详细信息

“文学阅读与创意表达”学习任务群是一个注重层次性、关联性、实践性和主体性的习得性语言运用系统。以故事为切入口,从口语到书写,从续编到新编,从缩写到梗概,纵观1~6年级学生表达能力的培养,呈现出一种螺旋式上升的发展势。整个教学渐进式地呈现从口语到书面语、从直观到抽象、从具体到概括、从化零为整到化整为零的四维过程。教师在教学过程中应遵循学生的思维发展规律,利用各种语用支架,传表达之道、授表达之业、解表达之惑。

关键词： “文学阅读与创意表达”学习任务群故事语用支架图文互释

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掇撷“第二语言” 谛听“画”外之音——以统编语文教材二年级下册第一单元《开满鲜花的小路》为例

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小学教学参考 2024年第22期 65-67页

作者：张璐江苏徐州市彭祖大道小学 221018

插图作为语文教材的“第二语言”,对语文的教与学起到较大的辅助作用。小学低年段的学生处于具体形象思维阶段,大多数情况下需要借助读物中的图画来进行阅读。在教学实践中,教师要根据语文新课标的要求,结合教材和学生年龄特点,灵活运... 详细信息

插图作为语文教材的“第二语言”,对语文的教与学起到较大的辅助作用。小学低年段的学生处于具体形象思维阶段,大多数情况下需要借助读物中的图画来进行阅读。在教学实践中,教师要根据语文新课标的要求,结合教材和学生年龄特点,灵活运用教材中的插图,通过“图文融通,依体定教”“以图释文,提升思维”“取图为材,读写结合”“融文入图,审美创造”四种策略,最大限度地发挥教材插图的作用,提升语文教学品质。

关键词：小学语文低年级插图阅读教学

图文互释与阅读能力关系刍议——以二年级下册第一单元为例

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小学教学参考 2024年第22期 68-70页

作者：彭帆江苏徐州市彭祖大道小学 221018

图文互释阅读教学在低年级单元任务群的教学建构中有一定的作用和价值。图文互释的阅读模式融儿童视角、真实情境、梳理探究、图文互动、创意表达、阅读迁移以及跨学科学习等项目于一体,在单元学习任务群的教学建构中发挥支架作用。针... 详细信息

图文互释阅读教学在低年级单元任务群的教学建构中有一定的作用和价值。图文互释的阅读模式融儿童视角、真实情境、梳理探究、图文互动、创意表达、阅读迁移以及跨学科学习等项目于一体,在单元学习任务群的教学建构中发挥支架作用。针对小学低年段学生的心理及思维特点,在教学中应用图文互释构建区别于中高年段的单元任务群教学,能够有效提高学生的阅读能力,提升学生的语文核心素养。

关键词：图文互释阅读教学阅读能力学习任务群

巧借课本“无声”之图,焕发课堂“有声”光彩——以一年级下册《小壁虎借尾巴》为例探“图文互释”阅读教学模式

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小学教学参考 2024年第22期 71-73页

作者：张备江苏徐州市彭祖大道小学 221018

小学语文教材中的插图直观形象、生动有趣,与文字相互补充,在阅读教学中起着重要的作用。通过插图导入,能够激发学生的学习兴趣;利用插图识字辨义,可以帮助学生理解文本;以插图为“脚手架”,能够提高学生串讲故事、仿编故事的能力。教... 详细信息

小学语文教材中的插图直观形象、生动有趣,与文字相互补充,在阅读教学中起着重要的作用。通过插图导入,能够激发学生的学习兴趣;利用插图识字辨义,可以帮助学生理解文本;以插图为“脚手架”,能够提高学生串讲故事、仿编故事的能力。教师应巧用课本插图这一优质资源,透视“无声”的图像,以提升学生在阅读写作和口语表达等方面的能力。

关键词：课本插图小学语文阅读教学图文互释

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小学五年级学生写字姿势现状调查研究

上海教育科研 2024年第2期 85-88页

作者：周雨江苏省徐州市睢宁县第二小学 221200

写字姿势是书写汉字时的一种状态。正确的书写姿势有助于顺畅书写,提高书写质量和学习效率。在实际教学中发现,小学生的书写姿势大多不够规范,一定程度上制约了学生的书写质量和学习成绩,甚至影响学生的身体健康。针对目前小学生书写姿... 详细信息

写字姿势是书写汉字时的一种状态。正确的书写姿势有助于顺畅书写,提高书写质量和学习效率。在实际教学中发现,小学生的书写姿势大多不够规范,一定程度上制约了学生的书写质量和学习成绩,甚至影响学生的身体健康。针对目前小学生书写姿势现状,通过调查分析,提出建议,提高学生书写姿势正确率,让学生语文素养的提升落地生根。

关键词：写字姿势现状调查报告

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关于“在小学开设航天课程”的倡议书

小读者之友 2024年第7期 28-29页

作者：丁翌洲刘州英江西省赣州市红旗大道第二小学五(2)班江西省赣州市红旗大道第二小学

亲爱的叔叔阿姨：中国梦，航天梦！神话传说《嫦娥奔月》诉说着古人对月亮的想象；鲁班制作了人类最早的飞行器——小木鸟；万户是第一个利用火箭向太空探索的英雄……中国的航天事业发展由古至今，不断进取。2024年，我国航天事业又取...

亲爱的叔叔阿姨：中国梦，航天梦！神话传说《嫦娥奔月》诉说着古人对月亮的想象；鲁班制作了人类最早的飞行器——小木鸟；万户是第一个利用火箭向太空探索的英雄……中国的航天事业发展由古至今，不断进取。2024年，我国航天事业又取得最新成就：3月20日，长征八号运载火箭搭载鹊桥二号中继星和天都一号、天都二号通导技术试验星成功发射。如今，我们来到了一个新的时代——大航天时代。

关键词：

家校社协同育人视角下小学劳动课程的内容构建与实践——以南宁市滨湖路小学的家校社“四联动”劳动课程为例

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广西教育 2024年第19期 28-33,53页

作者：罗莹南宁市民族大道东段小学

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,是大中小学必须开展的教育活动。小学劳动教育应基于家校社协同育人视角和学校的校情、生情,探索构建具有学校特点的小学劳动课程内容,推动小学劳动课... 详细信息

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,是大中小学必须开展的教育活动。小学劳动教育应基于家校社协同育人视角和学校的校情、生情,探索构建具有学校特点的小学劳动课程内容,推动小学劳动课程的校本化实施。南宁市滨湖路小学通过建立家校联动、班班联动、校校联动、校社联动的家校社“四联动”协同育人机制,构建起涵盖三类劳动十个任务群的劳动课程内容,推动学生常态化参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,精心培育和发展学生的劳动素养,同时实施相关的劳动课程评价,引导学生立志成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：家校社协同 “四联动”劳动课程小学劳动教育课程构建劳动实践劳动评价

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福建建宁:农村小规模学校的转型之路

人民教育 2024年第11期 35-36页

作者：谢国财罗仔秀福建省三明市建宁县教育局福建省三明市建宁县客坊中心小学

随着我国的经济发展和城市扩容,乡村小学生源锐减,一大批农村小规模学校应运而生。近十年,福建省三明市建宁县乡村学校学生总数由2056人减少到743人,乡村学校、教学点由28个减少到9个。许多学校学生人数少,办学条件低于区域平均水平,发... 详细信息

随着我国的经济发展和城市扩容,乡村小学生源锐减,一大批农村小规模学校应运而生。近十年,福建省三明市建宁县乡村学校学生总数由2056人减少到743人,乡村学校、教学点由28个减少到9个。许多学校学生人数少,办学条件低于区域平均水平,发展后劲不足。当下,发展更高质量、更加公平的教育公共服务,既是《“十四五”公共服务规划》明确部署的重点任务之一,也是加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的重要方面。建宁县积极面对农村人口减少现实,聚焦乡村小规模、寄宿制学校的内涵发展,持续优化城乡义务教育资源配置,促进城乡教育优质均衡发展,走好农村学校小规模办学的教育转型之路。

关键词：福建省三明市乡村学校寄宿制学校福建建宁乡村小学人口减少建宁县转型之路