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小学语文教学中培养学生阅读能力的策略

启迪与智慧(上) 2024年第7期 127-129页

作者：李小霞天水市秦州区娘娘坝镇李子中心学校

阅读是小学语文教学的基础。因此，培养学生的阅读能力成为小学语文教师的重要任务。文章立足新课标，以小学语文阅读教学为出发点，针对学生阅读能力的培养策略展开了讨论，并提出了一系列解决措施，旨在促进小学生阅读水平的提高。

关键词：小学语文教学学生阅读能力

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任务型教学法在初中英语教学中的应用

启迪与智慧(上) 2024年第7期 98-100页

作者：周芸天水市秦州区娘娘坝镇李子中心学校

任务型教学法是一种以任务为核心、以学生为主体的教学模式。在英语课程改革深化的背景下，任务型教学法逐渐受到了初中英语教师的关注与重视。教师开始重视学生的主体地位，并依托任务激发学生的主观能动性，使学生在任务的驱动下逐步... 详细信息

任务型教学法是一种以任务为核心、以学生为主体的教学模式。在英语课程改革深化的背景下，任务型教学法逐渐受到了初中英语教师的关注与重视。教师开始重视学生的主体地位，并依托任务激发学生的主观能动性，使学生在任务的驱动下逐步进入深度学习状态，促进其英语学科核心素养的形成与发展。为了确保任务型教学法在英语教学中的有效应用，文章首先对任务型教学法进行了概述，然后分析了任务型教学法在英语教学中应用的意义，并从目标设计、课前预习、情境创设、任务分层和教学评价等方面探讨了任务型教学法在初中英语教学中应用的有效策略。

关键词：任务型教学法初中英语教学

来源：博看期刊

核心素养视域下小学数学“统计与概率”大单元教学探索

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数学学习与研究 2024年第28期 22-25页

作者：张锋甘肃省天水市秦州区娘娘坝镇李子中心学校甘肃天水741005

培养学生的核心素养是小学数学课程教学的本质要求.在遵循大单元教学规律的基础上,核心素养与课程内容的有效衔接,可以凸显大概念、大目标.文章旨在解析核心素养视域下小学数学“统计与概率”大单元教学策略,首先简述相关概念,其次分析... 详细信息

培养学生的核心素养是小学数学课程教学的本质要求.在遵循大单元教学规律的基础上,核心素养与课程内容的有效衔接,可以凸显大概念、大目标.文章旨在解析核心素养视域下小学数学“统计与概率”大单元教学策略,首先简述相关概念,其次分析小学数学大单元教学的核心特征,最后从梳理教学逻辑、定位教学目标、组织教学活动、巩固教学成果四个方面,全面探究“统计与概率”大单元教学的实施策略.

关键词：小学数学核心素养 “统计与概率” 大单元教学

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春雨润物细无声——立德树人背景下小学美术德育融合的有效路径

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吉林教育 2024年第10期 79-81页

作者：包弟天水秦州区藉口镇铁炉中心学校

当前,立德树人已成为我国教育的根本任务,小学美术作为德育渗透融合的主要阵地,需要实现学生整体素养的塑造。探讨立德树人背景下,小学美术德育的有效路径,强调美术在培养学生正确价值观念、创造创新能力以及增强文化传承认同感方面的... 详细信息

当前,立德树人已成为我国教育的根本任务,小学美术作为德育渗透融合的主要阵地,需要实现学生整体素养的塑造。探讨立德树人背景下,小学美术德育的有效路径,强调美术在培养学生正确价值观念、创造创新能力以及增强文化传承认同感方面的重要性。通过审美,学生能在艺术创作过程中形成对美的理解,深化真善美核心价值观,让学生更好地适应未来的学习与创新。教师要通过文化元素丰富的艺术形式,培养学生对多元文化的理解和尊重,为学生的全面发展提供指导,培养有道德情操和社会责任感的新一代。

关键词：立德树人小学美术德育教育路径

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以微显著，凸显文章魅力

思维与智慧 2023年第20期 18-19页

作者：廖彦明甘肃省天水市秦州区娘娘坝镇李子中心学校

小学生写好记叙文很重要，要把一件小事写精彩，首先要选好材料，要坚持新颖、典型、真实的选材原则；要挖掘材料的价值，表现有意义的主题；不要孤单单地只写事情，还要给事情添加恰当的背景；对小事的关键细节要浓墨重彩写，突出亮点...

小学生写好记叙文很重要，要把一件小事写精彩，首先要选好材料，要坚持新颖、典型、真实的选材原则；要挖掘材料的价值，表现有意义的主题；不要孤单单地只写事情，还要给事情添加恰当的背景；对小事的关键细节要浓墨重彩写，突出亮点；要巧妙地构思，使小事也可成功书写，产生力鼎千钧的艺术表现力。

关键词：

核心素养视角下初中英语阅读教学中语言能力培养研究

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求知导刊 2022年第35期 56-58页

作者：周芸甘肃省天水市秦州区娘娘坝镇李子中心学校

核心素养视角下,初中英语阅读教学强调对学生学习能力、文化意识、思维品质以及语言能力的培养,其中,语言能力培养是基础,更是根本。因此,教师需要研究具体的教学策略,以此帮助学生提升学科核心素养,促使学生对英语学科知识产生浓厚学... 详细信息

核心素养视角下,初中英语阅读教学强调对学生学习能力、文化意识、思维品质以及语言能力的培养,其中,语言能力培养是基础,更是根本。因此,教师需要研究具体的教学策略,以此帮助学生提升学科核心素养,促使学生对英语学科知识产生浓厚学习兴趣,提升学生的英语实践应用能力。文章就核心素养视角下初中英语阅读教学中学生语言能力培养策略展开研究。

关键词：核心素养视角初中英语阅读教学语言能力培养

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领略汉字之美培养书法兴趣

思维与智慧 2021年第14期 42-43页

作者：李辉甘肃省天水市秦州区娘娘坝镇李子中心学校

书法是一门传统艺术,集审美和文化于一身,并在我国传统文化的教学中占据着重要的位置。在小学阶段对学生进行书法教学,能够有效落实德育、美育等工作,使学生在掌握写字技巧的同时,可以增强审美素养,提高对传统文化的热爱之情。所以,教...

书法是一门传统艺术,集审美和文化于一身,并在我国传统文化的教学中占据着重要的位置。在小学阶段对学生进行书法教学,能够有效落实德育、美育等工作,使学生在掌握写字技巧的同时,可以增强审美素养,提高对传统文化的热爱之情。所以,教师应当提高对书法这种艺术形式的重视,主动地利用信息技术、书法比赛等,优化学生学习书法的形式,让学生在提高练习兴趣中,不断激活学习书法的热情,增强练习书法的动力,从而在笔迹字体工整的基础上,发展良好的书写习惯,完成对传统书法文化进行传承和发展的重任。

关键词：

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优化细读法教学激发学生学习内驱力

山西教育(教学) 2023年第9期 11-12页

作者：廖彦明甘肃省天水市娘娘坝镇李子中心学校

文本细读法是小学语文阅读教学中较为常用的课堂教学方法，也是强化学生对阅读的重视程度、提升学生单篇阅读质量、培养学生良好阅读习惯的重要阅读方法。它在小学语文阅读教学中发挥着不可忽视的作用。本文以优化小学语文细读法教学为...

文本细读法是小学语文阅读教学中较为常用的课堂教学方法，也是强化学生对阅读的重视程度、提升学生单篇阅读质量、培养学生良好阅读习惯的重要阅读方法。它在小学语文阅读教学中发挥着不可忽视的作用。本文以优化小学语文细读法教学为研讨目的，结合人教版小学语文教学案例，从多维度解读文本、延展课堂细读时长、丰富阅读文体、加强课外细读监督四个维度，探究落实学生细读法教学的有效策略。

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多酚处理对甜樱桃采后品质和活性氧代谢的影响

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南方农业学报 2024年第2期55卷 578-588页

作者：王兆丰代华高义霞李昭杜石勇天水师范学院生物工程与技术学院甘肃天水741000 静宁县食品药品检验检测中心甘肃平凉743400 秦州区农业农村局甘肃天水741000

【目的】探究室温条件下多酚处理对甜樱桃采后品质和活性氧(ROS)代谢的影响,以期为保持甜樱桃果实品质和延长货架期提供新途径。【方法】选用4种多酚单体酚(咖啡酸、儿茶素、绿原酸和原花青素)处理甜樱桃,以去离子水处理作为对照组,测定... 详细信息

【目的】探究室温条件下多酚处理对甜樱桃采后品质和活性氧(ROS)代谢的影响,以期为保持甜樱桃果实品质和延长货架期提供新途径。【方法】选用4种多酚单体酚(咖啡酸、儿茶素、绿原酸和原花青素)处理甜樱桃,以去离子水处理作为对照组,测定在20℃室温贮藏过程中(0~10 d)甜樱桃果实品质、ROS、非酶抗氧化剂含量、抗氧化酶活性及细胞膜脂质过氧化等指标的变化,并对多酚处理后甜樱桃品质与抗氧化系统相关特征进行相关分析。【结果】与对照组相比,多酚处理组甜樱桃果实的失重率明显降低,多酚处理降低甜樱桃贮藏过程中的呼吸速率,减少果实内部营养物质的过度消耗,保持可滴定酸(TA)和维生素C(Vc)较高含量,表现出更高水平的抗氧化酶活性、花青素、总酚、总黄酮和抗氧化能力,同时抑制超氧阴离子(O_(2)^(-)·)的产生和积累,并减轻果实细胞膜的脂质过氧化程度。4种多酚单体酚中,原花青素的处理效果最佳。当贮藏至第10 d时,原花青素处理的甜樱桃果实失重率和腐烂率最低,分别为1.36%和3.49%,Vc含量仅下降35.36%,花青素含量为0.24 g/kg,显著高于对照组(P<0.05,下同),总抗氧化能力较对照组显著增加62.61%,丙二醛(MDA)含量仅增加52.45%。果实失重率与腐烂率、MDA含量和O_(2)^(-)·产生率呈极显著正相关(P<0.01,下同),与Vc含量、非酶抗氧化剂(总酚、总黄酮、花青素)含量和总抗氧化能力呈极显著负相关,与TA含量呈显著负相关。【结论】多酚处理可抑制ROS积累引起的甜樱桃果实氧化衰老,有效保持果实营养价值并延长其货架期;以原花青素处理的保鲜效果最佳,保持甜樱桃细胞膜结构的完整性,有效防止抗氧化能力下降,延缓果实衰老。

关键词：多酚甜樱桃采后品质活性氧抗氧化酶

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